生態(tài)，指一切生物的生存狀態(tài)，以及它們之間和它與環(huán)境之間環(huán)環(huán)相扣的關(guān)系。將“生態(tài)”一詞引入校園公益，希望通過描述校園公益的現(xiàn)狀及其相關(guān)因素，尋求解決途徑，推動校園公益更好的發(fā)展，營造健康的校園公益氛圍。

　　此次“校園公益生態(tài)現(xiàn)狀大調(diào)查”在浙江大學(xué)發(fā)放問卷400份，回收有效問卷313份，在汕頭大學(xué)發(fā)放問卷300份，回收有效問卷300份，問題涵蓋大學(xué)生參與公益活動的經(jīng)歷、動機(jī)、活動內(nèi)容和形式等，受訪者還表達(dá)了自己對于校園公益的評價(jià)與期待。

　　從調(diào)查結(jié)果來看，兩校學(xué)生對校園公益現(xiàn)狀的看法差別不大，具體體現(xiàn)如下：

　　公益自主意識有待提升

　　當(dāng)前大學(xué)生參與公益活動的熱情很高，主動性也比較強(qiáng)，有明確的目標(biāo)，但自主意識水平還有提升空間，三成多學(xué)生是跟隨大流。

　　在整體的`公益活動中，如何確定公益活動主題的策劃和過程的組織方面的投入非常不夠，這也是當(dāng)前公益活動持續(xù)性不強(qiáng)的重要原因。另外，志愿者小時(shí)數(shù)的激勵作用在公益活動的動機(jī)中占有較大比重。

　　“公益官僚”為既得利益者

　　很多社團(tuán)都組織過公益活動，但社團(tuán)本身也是一種較為固化的組織機(jī)構(gòu)，有少部分學(xué)生在公益社團(tuán)中身居要職，但只發(fā)號施令不參與實(shí)際工作，在評獎評優(yōu)過程中往往又成為既得利益者，我們把他們稱之為“公益官僚”。可見，學(xué)生自發(fā)組織的公益活動還有很大的改進(jìn)空間。

　　當(dāng)前大學(xué)生參與的公益活動雖然量大面廣，但絕大多數(shù)集中在形式較為單一、與社會公益區(qū)別不明顯的捐款捐物活動。有創(chuàng)意、有思考、有專業(yè)支撐的公益活動的比例非常低。同時(shí)，大學(xué)公益活動的持續(xù)性是比較低的。持續(xù)性是今后公益活動在運(yùn)作過程中需要考慮的一個(gè)重要因素，一次性的公益活動難免有形式主義和走過場之嫌。

　　公益活動與專業(yè)黏合度低

　　公益活動對于個(gè)人的成長具有很大的價(jià)值，通過關(guān)注社會、組織活動，大學(xué)生的社會實(shí)踐能力在其中得到鍛煉。當(dāng)前大學(xué)生對于公益活動的公益性有比較高的期待，目前的公益成效并不盡如人意。特別是當(dāng)前校園公益活動和專業(yè)的黏合度比較低，專業(yè)知識和技能在公益活動中的價(jià)值體現(xiàn)比較低。

　　當(dāng)前大學(xué)生對于校園公益的不滿主要在于對于內(nèi)容和形式方面，“形式主義”、“持久性不足”會嚴(yán)重挫傷公益活動參與者的積極性，這對今后校園公益活動的組織和策劃提出了挑戰(zhàn)。