中學(xué)好書伴我行的活動(dòng)方案

時(shí)間：2020-12-20 19:11:06 方案我要投稿

　　指導(dǎo)思想：

　　讀書使人明智，讀書使人高尚，中學(xué)“好書伴我行”活動(dòng)方案。為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，開拓學(xué)生的知識(shí)視野，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．營(yíng)造“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活樂趣。

　　2．努力踐行“我讀書，我快樂”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

　　3．通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級(jí)的建設(shè)。

　　三、活動(dòng)措施

　　1．健全組織。

　　學(xué)校有閱讀組織，班級(jí)有閱讀組織，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任。

　　2．營(yíng)造氛圍。

　　學(xué)校加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍。班級(jí)加強(qiáng)“書香班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，黑板報(bào)等符合班級(jí)的特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

　　3．落實(shí)活動(dòng)。

　　（1）建設(shè)班級(jí)圖書角。各班要建設(shè)自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（很多漫畫書不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校園、作文選之類的書也要有選擇的入柜）。

　　（2）讀書月開展“讀書漂流活動(dòng)”。

　　月初在校園里設(shè)立多個(gè)圖書點(diǎn)，將各類圖書陳列出來，學(xué)生根據(jù)喜好挑選自己感興趣的書（最多兩本），各圖書點(diǎn)的管理員負(fù)責(zé)登記學(xué)生的班級(jí)、姓名、所借書目。每三天學(xué)生可交換一次，如此循環(huán)下去，一直持續(xù)到月末。

　　每日晚第一節(jié)自習(xí)學(xué)生閱讀借來的圖書，并記錄自己的閱讀進(jìn)度, 每日由語文老師進(jìn)行檢查。

　　進(jìn)行讀書月現(xiàn)場(chǎng)作文比賽

　　第一階段：按班級(jí)組織比賽，采用命題作文的形式，由教研室出題目（以學(xué)生所讀書目為范圍），選出每班前五名學(xué)生，進(jìn)入第二輪比賽。

　　第二階段：在各年級(jí)進(jìn)行比賽，由學(xué)生自擬題目（不超出所讀書目的范圍），選出各年級(jí)的前三名，進(jìn)入第三輪比賽。

　　第三階段：在全校范圍內(nèi)，各年級(jí)前三名學(xué)生上臺(tái)演講，闡述自己的閱讀體會(huì)和寫作緣由。由全校教職工進(jìn)行評(píng)選，排出名次。

　　第四階段：校長(zhǎng)總結(jié)陳詞，并將優(yōu)秀作品在全校范圍內(nèi)公開展覽，且集印成冊(cè)，發(fā)到每位學(xué)生的手中，觀摩學(xué)習(xí)。

　　（比賽時(shí)間、獎(jiǎng)勵(lì)制度另議）

　　（3）明確閱讀要求。

　　對(duì)于學(xué)生：七年級(jí)——學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來；八年級(jí)——摘抄精美詞句；九年級(jí)——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。）

　　要求教師做到：一是和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；二是有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。

　　（4）開展閱讀活動(dòng)。

　　①．各班學(xué)生根據(jù)自己的閱讀情況撰寫《好書推薦》，將自己看過的好書介紹給大家，吸引更多的.同學(xué)去閱讀，規(guī)劃方案《中學(xué)“好書伴我行”活動(dòng)方案》。根據(jù)年級(jí)的差別，內(nèi)容可以是一句、一段或完整的篇幅，由班主任或語文老師推薦優(yōu)秀作品。

　　②．對(duì)于被遴選出來的作品的作者在學(xué)校大會(huì)上予以表彰，并于每周一刊登在學(xué)校黑板報(bào)上公示。

　　③．同讀一本書活動(dòng)。選出優(yōu)秀作品，根據(jù)作品內(nèi)容提出若干問題，吸引學(xué)生回答，對(duì)于勝出的同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　④．“我為名著畫張相”活動(dòng)，由各班從《伊索寓言》中選取作品，加以揣摩，定期舉行表演活動(dòng)。

　　同時(shí)，學(xué)校發(fā)揮廣播臺(tái)和校園宣傳欄的作用，連播《伊索寓言》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》等引起學(xué)生閱讀的興趣。開辦好書推薦、讀書心得、解讀名著等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

　　4．落實(shí)評(píng)價(jià)。

　　進(jìn)行“讀書明星”、“書香家庭”、“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

　　四、時(shí)間安排

　　“好書伴我行”活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。

　　第一階段：發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。（四月初）

　　主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，做好宣傳工作。

　　第二階段：重點(diǎn)實(shí)施階段。（四月—五月）

　　主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。