勞動教育實踐活動方案范文（精選13篇）
為了確保活動安全順利進行，常常需要預(yù)先準備活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。優(yōu)秀的活動方案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的勞動教育實踐活動方案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勞動教育實踐活動方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
熱愛勞動自古以來就是中華民族的優(yōu)良美德，然而，隨著物質(zhì)生活水平的提高，在學生中出現(xiàn)了許多怪現(xiàn)象，他們花錢如流水，獨生子女依賴性強，自理能力差，由于他們認識能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動成果。為了使學生認識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念；培養(yǎng)學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能；使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。我校將根據(jù)學校實際，組織全體學生深入廣泛開展“勞動最光榮”主題教育。
二、活動目標
1、全面發(fā)展學生素質(zhì)，鍛煉學生自理能力和勞動能力，培養(yǎng)良好的勞動習慣，明確勞動在實際生活中的重要性及勞動是無上光榮的。
2、使學生通過實踐獲得一定的'勞動技能和勞動知識，明白勞動不只是動動手腳，而是手、腦、心、神并用的一種技能和技巧，有利于開發(fā)智能，促進大腦發(fā)育，使他們成為現(xiàn)實社會有用的人才。
3、參加一些社會公益勞動，定期參加勞動基地的活動，通過實踐得到知識和技能。
三、活動時間
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
四、活動安排
（一）宣傳動員。
利用周一升旗儀式做好“勞動最光榮”主題教育月動員工作，向全體學生發(fā)出倡議，要求大家能積極行動起來，做學校里的熱愛勞動小標兵，做家里的熱愛勞動小成員。
（二）實施階段。
1、在5月13日母親節(jié)這天進行“今天我當家”的家庭勞動實踐活動。
2、組織一次主題班隊會：“勞動最光榮”。
3、各班出好一期以“勞動最光榮”為主題的黑板報。
4、組織一次以“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”為主題的中隊活動。
（三）總結(jié)階段。
1、圍繞本月的主題教育，各班組織學生交流心得感受。
2、各中隊推薦評選2名“勞動之星”。
3、各中隊上交一份“勞動最光榮”主題教育總結(jié)。
4、資料圖片整理裝訂。
五、活動要求
1、各班主任要高度重視，加強組織。按學校要求有序開展工作。
2、要充分調(diào)動同學們的積極性，確保活動收到實效，避免走過場。
3、活動形式要多樣，并及時總結(jié)。
4、所有活動都請形成文字材料，并請積累相關(guān)的活動照片素材。
勞動教育實踐活動方案 篇2
一、主題活動背景：
為了全面貫徹素質(zhì)教育方針，推動小學綜合實踐活動課程的深入進行，總結(jié)綜合實踐活動課程實施成果，促進地方教材的進一步開發(fā)和建設(shè)，并在教育教學活動過程中逐步地探索——研究——總結(jié)——反饋——整理——逐步調(diào)整教學活動環(huán)節(jié)完善教學活動過程，最終使小學綜合實踐活動課落到實處。
伴隨著課程改革的深入進行，對我們這些農(nóng)村一線教師來說，我們在綜合實踐活動的開展過程中，首先要明白教師既不能教“綜合實踐活動”，也不能放任學生，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵學生自主選擇、主動實踐有機的結(jié)合起來。密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用，這是一種以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐活動。只有通過實踐活動課的開展，才能使學生形成正確的科學觀點，增近走進大自然，親近大自然，熱愛大自然的美好感情。
二、主題活動內(nèi)容：
當前，世界科學技術(shù)迅猛發(fā)展，隨著科學技術(shù)和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在新時期嶄新的任務(wù)面前，２１世紀需要大批高素質(zhì)的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才，全面推進素質(zhì)教育，是我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一大改革。小學綜合實踐活動課作為學校一項開發(fā)研究的一門校本課程，在學校素質(zhì)教育中占椐著越來越重要的位置。
科學家、生物學家們認為：勞動創(chuàng)造了人本身，過去從手的延伸到腦的擴張，今天人們用腦用雙手創(chuàng)造了原始社會無法比的成就。我國是個農(nóng)業(yè)大國，對于農(nóng)村孩子來說，從小培養(yǎng)他們熱愛勞動，科學種植，了解植物生長的過程和特點，提高他們學科學，懂科學、用科學的意識。
小學綜合實踐活動課的開展，對提高小學生學會認知、學會做人、學會做事、學會共同生活、學會生存的作用是其他學科、其他教學手段不可替代的，具有實踐性。從心理、生理的發(fā)展規(guī)律來看，具有獨特的創(chuàng)造意識。因為通過學習基礎(chǔ)知識，認識自然并進一步改造自然。
學生從小能在自己不斷的實踐活動過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點，懂得科學種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值。
三、主要活動內(nèi)容：
教師組織學生在校園內(nèi)的花池和試驗田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時間及時對植物的生長過程進行觀察和記錄。
四、活動年級（班級）：門東小學小學三年級
五、活動目標：
1、使學生知道我們國家是個農(nóng)業(yè)大國，當農(nóng)民也要做一個有頭腦，懂科學會種地，種好地的農(nóng)民。
2、通過綜合實踐活動，使學生從小參加勞動實踐，掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農(nóng)民
3、通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長的過程和特點。
4、使學生懂得科學種田能給農(nóng)民帶來很多好處，提高生活質(zhì)量。
5、培養(yǎng)學生從小熱愛勞動，積極參加勞動實踐活動，提高科學種地的`意識。
6、使學生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。
7、培養(yǎng)學生的小組合作意識，做好不同季節(jié)植物生長過程的記錄。
８、在綜合實踐活動的過程中，讓學生體驗科學知識與生活的緊密聯(lián)系，并利用科學知識科學地指導(dǎo)種田。
六、活動重點：
通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點；掌握勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農(nóng)民；懂得科學種田能提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。
七、活動難點：
培養(yǎng)學生從小熱愛勞動，懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值；懂得勞動最光榮。
八、活動準備：
１、教師準備照相機，學生準備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。（記錄本記錄植物生長的過程）。
２、教師要對學生進行課前動員，使學生積極參加勞動實踐，做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長、發(fā)育過程。
九、活動時間安排：
每星期四下午綜合實踐活動課，記錄的時間要求可以采取不定時記錄。因為，植物生長的環(huán)境（地方）不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時間等因素的影響。
十、活動用具和場地安排：
活動用具包括照相機進行拍照，電腦進行收集相關(guān)數(shù)據(jù)，長皮尺和鋼卷尺在學校進行實地測量，筆記本進行真實數(shù)據(jù)的記錄和計算等。
場地安排包括學校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。
十一、活動的不同階段：
1、準備階段；
2、實施階段；
３、總結(jié)與交流階段；
４、展示學生記錄的植物生長過程和學生的勞動成果階段。
十二、組織學生開展實踐活動的不同階段：
（一）準備階段：
1、教師對學生進行課前動員。（學校為了使同學們從小懂得科學種植，給同學們提供一片實驗田和花池，根據(jù)自己的興趣、愛好，種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學生在學習之余參加了勞動實踐活動，在勞動中掌握科學種植的基本技能和方法又能美化學校的環(huán)境。
2、通過課前動員激發(fā)學生的種植興趣。
（二）實施階段：
1、教師帶領(lǐng)學生平地，根據(jù)學生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實驗地。
2、教師指導(dǎo)學生進行分組、選負責的組長。
（１）按組分配任務(wù)。第一組，種玉米；第二組，種金娃娃萱草；第三組，種韭菜、蔥；（植物的生長過程記錄要詳細、全面）。
（２）安排小組人員開始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負其責；
（3）教師對學生要進行不定期觀察記錄的檢查和指導(dǎo)。
（4）讓學生在勞動實踐活動過程中不斷的總結(jié)與交流科學種植的小竅門。
（5）教師要為學生及時提供農(nóng)用肥料、澆水用的工具等，為學生的勞動實踐活動提供及時的服務(wù)。請學生及時匯報自己負責種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢情況，對植物進行了哪些方面的護理工作。如，除草、澆水、施肥等。
十三、具體的指導(dǎo)內(nèi)容：
1、理論與實踐相結(jié)合，（教師為學生提供科學種植的書面材料進行講解，并在實踐中進行科學的指導(dǎo)。
2、電腦查找科學種植技術(shù)的方法，要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)別對待，多請老農(nóng)進行指導(dǎo)，正確處理種植方面出現(xiàn)的有關(guān)問題。
十四、選擇實踐方式：
教師指導(dǎo)，父母點拔與學生動手實踐相結(jié)合。
十五、確定成果展示：
到了秋天教師請學生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的歡樂，感受到自己勞動成果獲得成功的喜悅。
十六、具體內(nèi)容的指導(dǎo)：
１、根據(jù)學生的興趣愛好幫助學生選擇種植的植物。
２、對學生的觀察記錄進行跟蹤指導(dǎo)。
３、請學生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經(jīng)常拿出來相互進行交流，豐富自己的種植經(jīng)驗。
４、秋天是個收獲的季節(jié)，讓學生把自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子保存起來，為明年的再次下種做好充分的準備。
十七、活動組織后記：
小學綜合實踐活動這門校本開發(fā)課程，具有很強的生活實踐性。既能培養(yǎng)學生的興趣、愛好又能豐富學生的課余生活和提高學生的綜合素質(zhì)；能根據(jù)學生個性發(fā)展的需要，開展各項活動，這也適應(yīng)了社會發(fā)展的需求。每一個學生的個性發(fā)展都具有獨特性，綜合實踐活動為每個學生個性發(fā)展創(chuàng)造了空間。綜合實踐活動為學生參與探究提供了機會，使學生在實踐中，通過親自體驗，進行勞動、學習、積累豐富的直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終生學習的能力。
綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之間內(nèi)在的聯(lián)系的整體認識和體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。
勞動教育實踐活動方案 篇3
一、目的意義
為全面實施素質(zhì)教育，堅持“以人為本”的教育管理思想，積極倡導(dǎo)學生“愛勞動、愛生活”的理念，二年級決定開展“煮茶葉蛋、包餃子”的勞動實踐活動。通過活動，讓學生了解茶葉蛋、餃子的來歷和文化內(nèi)涵，掌握茶葉蛋、餃子的基本制作方法，形成一定的操作技能，體會到勞動的樂趣。
二、時間安排：
第12周星期三（11月16日）上午：包餃子；下午：煮茶葉蛋
三、準備工作：
1、各班主任做好宣傳溝通教育工作，爭取家長的支持、配合。
2、活動前可讓孩子收集相關(guān)資料了解茶葉蛋、餃子的來歷，向父母學習茶葉蛋、餃子的制作方法。
3、班主任將班級學生分成若干管理小組（6——8人），指定小組長，協(xié)助老師管理、布置準備材料：
（1）每人帶2—3個熟雞蛋、調(diào)羹、塑料碗。
（2）小組長分工帶八角五香、紅茶葉、桔子皮、鹽、料酒、醬油、醋、抹布、桌布、餐巾紙、課外書等。（調(diào)味品必須要小瓶裝好。）
（3）小組里選定2個孩子帶餃子餡（菜餡按自家的口味準備，最好帶熟肉餡，生肉容易變質(zhì)，也不容易煮熟！用冰箱食品袋或干凈的飯盒裝好）。
（4）每組選定2個孩子帶餃子皮（先要用食品袋包好，再干凈的'飯盒裝好）。
（5）每班帶大個的電飯鍋2個，大勺子1個。
（6）住校生一一對應(yīng)由走讀生負責贊助。
4、活動場地：各班教室
5、衛(wèi)生準備：提前剪好指甲、準備肥皂洗手。
四、活動要求：
1、正副班主任參與指導(dǎo)孩子的活動，做好班級安全工作和衛(wèi)生教育。
2、教育學生在活動時不大聲喧嘩，不自由走動。
3、老師要特別注意用電安全，電飯鍋一定要放在桌子上，不可放置在地上。
五、活動成果：
1、煮茶葉蛋、包餃子的活動照片、形式各樣的餃子圖片等。
2、請任課教師、兄弟年級的教師品嘗我們的勞動成果。
勞動教育實踐活動方案 篇4
勞動教育是校風建設(shè)的重要手段，也是同學們參與校風建設(shè)的途徑之一。通過勞動，可以培養(yǎng)全校學生的集體榮譽感和高度的責任感，培養(yǎng)學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習慣，增強學生學會生存、學會生活、學會學習的實際本領(lǐng)。在勞動中創(chuàng)造美，體會勞動的樂趣。學校決定通過勞動教育與校園環(huán)境美化相結(jié)合，開展校第xx屆勞動節(jié)系列活動，具體活動方案如下：
一、活動時間
20xx年xx月xx日至xx月xx日。
二、參加人員
xx小學全體師生。
三、活動內(nèi)容
（一）勞動衛(wèi)生習慣強化
1、勞動衛(wèi)生習慣教育：加強學生勞動衛(wèi)生習慣的教育和培養(yǎng)，貫穿于日常行為的一舉一動中，反復(fù)抓，抓反復(fù)。做到果皮紙屑不落地、不隨手丟垃圾，不隨地吐痰。人人參與，相互監(jiān)督，積極參加班級、校園勞動實踐活動，保持教室、校園清潔美麗，打造和諧校園。
2、班級大掃除：開展一次以班級為單位的大掃除活動。清理班級衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，物品擺放整齊。人人動手，參與勞動，清潔班級，美化校園。
3、個人衛(wèi)生大檢查：要求每位學生做好個人衛(wèi)生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗頭、勤洗澡。大隊部將組織人員突擊抽查，以班級為單位匯總。
（二）今天我當家——當家小能手評比
提倡做力所能及的家務(wù)事，開展“今天我當家”攝影作品征集。要求學生將在家做家務(wù)（掃地、煮飯、做菜、制作小點心等）的場景或成果，以照片的形式上報展示，并附照片介紹（每班——張），評選當家小能手。
（三）各級組活動準備及要求
1、一年級自理能力比賽
（1）每位學生在家里練習戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶、穿衣服、扣鈕扣。
（2）比賽當天每位學生戴上紅領(lǐng)巾、穿有鞋帶的.鞋子、帶上有鈕扣的衣服（——個鈕扣以上，比賽時扣——個鈕扣）
（3）要求在最短的時間內(nèi)完成地又快又好。評選優(yōu)勝獎和達標獎。
2、二年級捏橡皮泥比賽
（1）圍繞“暢想xx”，創(chuàng)作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品。
（2）比賽當天每位學生帶上橡皮泥、放作品的盤子。作品擺放在盤子里展示
3、三、四年級鈕扣比賽
（1）利用鈕扣釘出“暢想xx，勞動最光榮”為主題的圖案，鈕扣數(shù)量顏色不限。
（2）比賽當天每位學生帶上針、線、鈕扣、布塊、剪刀等工具。
4、五、六年級剪貼畫比賽
（1）內(nèi)容形式不限，畫面具有新意，材料不限，力求新穎，有一定的藝術(shù)性。
（2）比賽當天每位學生帶上剪貼工具及設(shè)計作品所需的材料，拼剪成以“暢想xx，勞動最光榮”為主題的作品。
四、活動要求
各班要高度重視，提高認識，確保活動效果，各年級組要親自組織安排活動。及時上交相應(yīng)材料。
勞動教育實踐活動方案 篇5
一、實踐活動的核心主題——學會生存。
學會生存作為學校綠色教育的組成部分和本世紀世界教育的四大支柱之一，對于當代中國獨生子女的未來發(fā)展來說具有非常急迫的現(xiàn)實意義。生存教育，按照聯(lián)合國教科文組織權(quán)威解釋，是指發(fā)掘兒童自身的潛能，以適應(yīng)世界和時代的發(fā)展。這是以人為本的教育思想的體現(xiàn)，它將引導(dǎo)著教育目標的返璞歸真。學會生存也是新課程改革的重要指導(dǎo)方向。不管學生今后面對的社會如何，都需要我們的孩子具有發(fā)現(xiàn)、思考、行動的解決實際問題的能力；都需要具有守紀、關(guān)愛、堅強等良好的適應(yīng)社會變化的個人素質(zhì)。
二、實踐活動參考內(nèi)容：
1、學會自理——基本的生存知識和技能。包括衣、食、住、行方面。
2、學習勞動——簡單的勞動知識和技能。包括勞動工具（尤其是農(nóng)具）的認識和使用；體力勞動實踐等。
3、學會關(guān)愛——開展“關(guān)愛教育”活動，體驗人情事理與公民常識，尤其是理解別人的痛苦，分擔別人的痛苦，從中學會關(guān)愛。
4、學會探究——運用“小學研究性活動課教學實踐”科研課題的成果，在具體的問題情境中學習對問題進行研究與調(diào)查的方法，著重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和解決實際問題的能力。為此，要利用當?shù)剞r(nóng)村的地理、人文資源，設(shè)置若干研究專題，指導(dǎo)并且?guī)ьI(lǐng)學生親身走近農(nóng)民、農(nóng)家、農(nóng)村，調(diào)查“三農(nóng)”問題；走近動物世界，感受自然的魅力，激發(fā)中學生作為21世紀主人的環(huán)境保護意識和責任感。
5、學會堅韌——意志磨練和挫折體驗學習。這是生存教育的一項重要內(nèi)容，主要通過軍訓等方式來實現(xiàn)。
三、實踐活動實施建議：
1、為了保證此次基地教學活動達成目的，在內(nèi)容設(shè)置上不考慮學科教學，把時間集中起來，緊緊圍繞生存教育和學會探究這個宗旨來開展上述四個方面內(nèi)容的活動教學。各活動班級，在這個宗旨下可以根據(jù)自己班級的特點和能夠開發(fā)與利用的課程資源優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展一些有助于學生形成生存能力的教學活動，而不必受這個方案的內(nèi)容約束。
2、各活動班級在基地的學習中，要認真學習“中學研究性活動課教學實踐”的有關(guān)成果，并靈活地進行。必須切實轉(zhuǎn)變教師角色，從習慣于單純管理者的角色，轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒拥慕M織者、引導(dǎo)者和促進者，最大限度地發(fā)揮學生的主體性；為此，一般采取小組合作形式為基本組織方式來實施全程管理和教學，特別強調(diào)小組合作機制中的組員分工與協(xié)作、民主與紀律；在研究性學習中，輔導(dǎo)教師要切實按照所設(shè)計方案的“四環(huán)節(jié)”來規(guī)范操作。
3、為了使學生真正獲得基本的生存知識和技能，必須發(fā)揮學生的主體性，而不能把基地活動的學生當成小犯人或者危險分子似的監(jiān)控起來，處處都受到成人的關(guān)懷、照顧。比如在吃飯問題方面，就不能按照以前由學校包辦的`辦法，而是讓小組輪流值日幫廚方式。
4、每天活動結(jié)束之后，要及時要求和指導(dǎo)學生完成一天的口頭和書面小結(jié)，對一天的學習要及時予以評價。在回到學校后，必須有詳盡可信的全面總結(jié)報告（帶隊行政）；年級組長負責組織本年級學生學習成果集中展示活動的實施。
5、學校和參與活動的教職工、相關(guān)人員，要有可靠的安全保障措施，但是，反對為了安全就過多地限制學生的正常活動。
6、所安排的學習日程，要看天氣情況及時調(diào)整實施。
四、實踐活動實施保障：
1、調(diào)動必要的社會資源，尤其是社會智力資源，為基地教學提供一定的智力及其它相關(guān)保障；
2、作好家長的解釋工作，得到家長的支持；
3、組織學習有關(guān)基地活動的組織和紀律條例；
4、班主任教師要作好學生的各項準備工作。
5、學校準備好必要的工具和用品（鋤頭、鐵鍬，學習用品和生活用品）。
勞動教育實踐活動方案 篇6
本期立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從培養(yǎng)良好行為習慣入手，以培養(yǎng)學生全面發(fā)展和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力，同時積極探索課程改革新路，發(fā)展學生的全面素質(zhì)，以學生為主體的實踐活動，認真開展勞動技術(shù)教育，形成初步的勞技意識和實踐能力。培養(yǎng)學生綜合運用能力和創(chuàng)新精神。具體將開展以下幾個方面的工作：
一、加強理論學習。
學習綜合實踐課程和勞動教學理論知識、先進的教育思想、他人的實踐經(jīng)驗，加強自身教育教學理論水平。
二、與其它學科整合開展各項綜合實踐活動和勞動技術(shù)。
1、親近自然，熱愛自然，形成自覺保護自然的意識和能力。
2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責的態(tài)度。
3、開展勞動實踐活動，帶領(lǐng)學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。
4、注重生活中的技能學習，學會自理，形成積極的生活態(tài)度。
5、積極參與技術(shù)實踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能。
6、結(jié)合語文、數(shù)學、科學學科的教學，以培養(yǎng)學生的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學科的整合。
7、了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。
三、教學原則。
1、注重基礎(chǔ)。
對學生進行勞動技能培訓。
2、體現(xiàn)綜合。
勞動技術(shù)的課堂學習要與課外活動、常規(guī)指導(dǎo)、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合，以實現(xiàn)其教育目標。如學校生活中的值日活動、環(huán)境整理，可與勞動教育結(jié)合起來。
3、講究科學。
勞動與技術(shù)教育的實施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。
4、注重實效。
從本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā)，選取內(nèi)容，確定方式，安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本學校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。
四、校本課程的開發(fā)與實際。
1、學校圖書室。
一是學校的`圖書室發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是開放閱覽室，供學生博覽群書和查找資料。
2、信息技術(shù)。
重視信息技術(shù)教育，教會學生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。
3、綠色學校的創(chuàng)建。
結(jié)合學校創(chuàng)建“綠色學校”的工作做好綜合實踐活動。
4、紅色教育。
結(jié)合學校的紅色教育對學生進行愛國主義教育，愛家鄉(xiāng)的教育。
5、對學生進行問卷調(diào)查
6、家校配合，共造勞動環(huán)境
（1）創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍。
（2）創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍。
（3）創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境
五、主要工作安排
二、三月份：
1、擬定適應(yīng)綜合勞動學科特點的學期教研計劃。
2、檢查全校綜合實踐活動及勞動教學計劃備課。
3、組織開展小學綜合實踐活動及勞動課教研活動。
4、結(jié)合植樹節(jié)進行植樹活動。
四、五月份：
1、檢查全校綜合實踐活動勞動教學備課。
2、組織開展小學綜合實踐活動及勞動教研。
3、從農(nóng)村實際開展綜合實踐活動，讓學生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。
4、結(jié)合學校紅色教育開展活動，組織調(diào)查三岔紅色史。
5、組織小學生開展小論文、小制作、小發(fā)明活動。
六月份：
1、學期綜合實踐及勞動教學教研工作總結(jié)。
2、收集、整理本學期工作資料。
勞動教育實踐活動方案 篇7
在“五一”勞動節(jié)到來之際，為了豐富教職工的業(yè)余活動，感受節(jié)日的.快樂，促進教職工的團結(jié)友愛，構(gòu)建和諧校園，經(jīng)學校工委會討論報請行政研究決定，特舉行慶“五一”教師趣味猜成語競技活動。
一、活動要求
1、以教研組為單位，各組選派4人進行表演，每人按順序各表演一個字，必要時共同表演，待四人表演后，本組其他教師根據(jù)表演者的表演猜出成語。
2、表演者只可表演動作，或模擬物品的聲音，一律不能說出文字。猜成語的教師一律不能往后偷看。表演者說出一個字或猜成語者偷看一下則此成語算作廢。
3、時間為三分鐘，要求答出三個成語。
4、請各位組長提前安排好四名表演技能強的教師表演，安排好猜成語的教師提前多記成語。
5、所有觀眾不可發(fā)聲提示，否則此成語作廢。
6、表演者認為該成語猜不出來，可以自行提出猜下一個。
二、活動時間
4月x日(星期x)下午x：30點開始。
三、活動獎勵
參與活動的發(fā)基本活動經(jīng)費x元，猜完三個成語后，從第四個成語開始，每多猜對一個成語則另獎勵該組每位教師5元，每組教師最多可猜7個成語
四、工作人員安排
1、計時、發(fā)號、記錄：
2、出題、主持：
3、評委、監(jiān)督：
4、發(fā)獎金：
5、攝像：
五、分組
第一組：低年級語文組x人
第二組：低年級數(shù)學組x人
第三組：中年級語文組x人
第四組：中年級數(shù)學組x人
第五組：高年級語文組x人
第六組：高年級數(shù)學組x人
第七組：英語組x人
第八組：綜合組x人
勞動教育實踐活動方案 篇8
為貫徹落實關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的要求，在持續(xù)推進我教育改革中積極發(fā)揮勞動教育的獨特育人功能，切實加強勞動教育，打造特色勞動教育體系，我校將在20xx年寒假期間組織開展勞動教育實踐活動，現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：
一、活動時間：
20xx年12月27日—20xx年2月8日
二、活動主題:
家校一體化，勞動不放假
三、活動內(nèi)容
1.參與家庭勞動，爭做家務(wù)達人。
選題1：假期期間，幫助家人完成力所能及的家務(wù)勞動。
選題2:為家人獻上“暖心美食”，和家人一起完成美食制作，共享溫情時刻。
要求：以圖片或微視頻的方式記錄參與家庭勞動全過程，圖片或微視頻中要有父母參與和反饋。
2.參與社區(qū)服務(wù)，爭做志愿達人。
選題1：幫助社區(qū)工作人員完成抗疫、政策法律法規(guī)宣講、社會救助、環(huán)境衛(wèi)生整治等志愿服務(wù)活動。
選題2：走進身邊的福利院、養(yǎng)老院等公益場所開展義務(wù)勞動，傳播溫情和愛意。
要求：撰寫參與社區(qū)服務(wù)心得體會，并配有相應(yīng)圖片。
3.參與實習實踐，爭做工作達人。
選題1：調(diào)查、訪問身邊的勞動者，了解他們平時的工作情況，體驗他們的工作艱辛，深切感受他們在平凡的崗位中默默無聞的奉獻精神。
選題2：嘗試假期社會實踐，通過經(jīng)歷真實的工作體驗，獲得真實的工作勞動感悟。
要求：撰寫實習實踐報告，重點闡釋對勞動精神的體悟。
4.參與調(diào)研活動，爭做研學達人。
選題1：參與家鄉(xiāng)調(diào)研活動，協(xié)助建設(shè)美麗家園，為家鄉(xiāng)建設(shè)出謀劃策。
選題2：挖掘家鄉(xiāng)深厚的文化底蘊，記錄傳播家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化，搜尋整理家鄉(xiāng)的'勞動楷模和先進事跡，將所見所聞所感宣講給身邊人。
要求：撰寫調(diào)研報告或制作推介家鄉(xiāng)文化、旅游、美食等內(nèi)容的微視頻。
四、活動要求
1、依據(jù)活動內(nèi)容，充分考慮疫情防控安全前提下，結(jié)合個人特長和專業(yè)特色，認真思考，開展實踐教育活動，充分認識勞動教育的意義，同時，在實踐活動中要主動亮身份、盡義務(wù)、做奉獻、樹形象。
2、各班級積極動員學生踴躍參加，20xx級、20xx級學生參與活動，作為勞動教育實踐課程的一部分，可先行記入到學生勞動教育實踐手冊，等待核定。請各班以班級為單位每周一提交一次勞動成果，每次提交不少于五名同學，內(nèi)容不可以重復(fù)，20xx年2月8日前截止，作品打包發(fā)送至郵箱，文件命名為“年級-班級-勞動教育”。20xx級學生自愿申報參加。
3、在實踐開展過程中同學們可主動向?qū)W校公眾號平臺申報自己收集到的好人物、好行動、好故事等素材，優(yōu)秀素材將在學校官微等平臺及時予以宣傳報道，營造尊重勞動、尊重勞動者的良好氛圍。
4、活動結(jié)束后將擇優(yōu)向?qū)W校推薦勞動教育實踐先進個人，學校將統(tǒng)一發(fā)文進行表彰。
勞動教育實踐活動方案 篇9
一、指導(dǎo)思想
國際勞動節(jié)又稱“五一國際勞動節(jié)”、“國際勞動日”(International Labor Day或者May Day)，是世界上大多數(shù)國家的勞動節(jié)。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。本活動堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊密結(jié)合共青團工作實際，以學習實踐“三個代表”重要思想為主線，以“永遠跟黨走”為主題，活躍團的生活，增強團的凝聚力。國際勞動節(jié)的意義在于勞動者通過斗爭，用頑強、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權(quán)益，是人類文明民主的歷史性進步，這才是五一勞動節(jié)的精髓所在。所以，人們才這么注重勞動節(jié)。
二、活動目的'
1.以到x山撿垃圾和演講的方式來增強學生社會責任感，培養(yǎng)學生自覺性，提高學生的綜合素質(zhì)。
2.通過勞動，來體會勞動最光榮的道理，為我們畢業(yè)生將來服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ)。
3.增強團的凝聚力。作為共青團優(yōu)秀分子應(yīng)該在各項活動中其帶頭作用，并引導(dǎo)大家向團組織靠攏，做一個優(yōu)秀的共青團員。
三、活動原因
由于春天x山是x市風景區(qū)重點地段，既可以鍛煉身體，又可以放松心情，來此觀光爬山的的游客數(shù)量眾多，人流量過大，在節(jié)假日過后，保潔人員壓力倍增，散在各山路的垃圾比較多。
五一是勞動者節(jié)日，勞動榮，讓高職學生參加此活動來提高個人素質(zhì)，增強社會責任感，增強保護環(huán)境的意識，增強團的凝聚力。
四、活動方式
1.上山撿垃圾。
2.在山頂舉行以“勞動最光榮”為主題的演講比賽。
五、活動時間
20xx年5月3日10時-20xx年5月3日15時
六、活動對象
x高等職業(yè)技術(shù)學校x班全體學生
七、活動地點
x山風景區(qū)
八、活動前期準備
1.首先發(fā)放調(diào)查問卷，了解同學們對此次活動的看法。
2.在網(wǎng)上發(fā)起投票活動，引導(dǎo)網(wǎng)友積極獻言獻策。
3.召開班委會，并指定負責人。
4.與紫金山風景區(qū)負責人聯(lián)系并討論接待問題。
九、活動流程
1.早晨8點30分各同學集中，由負責人布置上山工作(以6人為一小組，小組分小組長和副組長保護學生上山安全)。準備工作全部完成之后全員上車前往紫金山。
2.10點整在山門口開展“我勞動我光榮”撿垃圾活動誓師大會
3.開展以“勞動最光榮”為主題的演講比賽。
演講內(nèi)容:可以是贊揚勞動者的，也可以是歌頌勞模經(jīng)典實例的，更可以是結(jié)合此次撿垃圾活動發(fā)表自己感慨的等等。
5.由班主任辦法優(yōu)秀獎?wù)隆?/p>
6.下山，乘車回學校。
十、活動經(jīng)費
活動經(jīng)費由班費提供。
十一、活動人員安排
待定
十二、安全問題
1.交通安全。坐公共汽車，各自付車費。
2.教育全體同學要增強安全意識。最重要的就是一般活動要集體行動，統(tǒng)一安排，不要各自為政。
3.到各個地段一定要按照提示內(nèi)容去做，不要自以為是。在爬山時，沒開發(fā)的野山千萬不要爬；撿垃圾要在自己力所能及的范圍之內(nèi)，要注意自身安全。
4.飲食安全，要注意不要暴飲暴食，注意身體。
勞動教育實踐活動方案 篇10
活動目標
1、從小培養(yǎng)學生的勞動意識及其良好的行為習慣，促進學生健全人格的發(fā)展。
2、通過研究，提出小學生良好行為習慣的培養(yǎng)方案和不良習慣的矯正方案，做到良好習慣的培養(yǎng)和不良習慣的矯正相結(jié)合。
3、教師從理論與實踐的結(jié)合上探討小學階段學生勞動意識的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。
活動措施
一、創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍
營造良好的校園環(huán)境，可以讓學生在社會化、人性化和科學化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造勞動教育氛圍，精心設(shè)計“勞動教育”長廊，讓每一個地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學習教育場所。在學校校門的宣傳欄、教學大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動的名人名言。校內(nèi)黑板報等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知勞動”的良好氛圍，為“人人愛勞動”打下輿論基礎(chǔ)。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運動會等集中性校園文化系列活動時，也要注意與勞動教育活動有機結(jié)合。如可以在學生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報作品的展示以及故事演講中，進一步加強校園勞動教育的滲透性。
二、創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍
熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容，是做人的'基本道德準則，因此除學校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報、專欄、等都可以圍繞熱愛勞動的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動的活動,如開展“每天一分鐘家務(wù)”，“整理小房間”，“養(yǎng)出最美的花”、“我不甘落后”等活動。種種實踐活動，會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學校，愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊會；開展“學習身邊人，評點身邊事”的演講；評選“班級勞動之星”，使“熱愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根學生心里。
三、創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境
人不是孤立存在于世上的，是社會中人，因此他總要在一定的環(huán)境中生存。學生，尤其是小學生，生活的主要環(huán)境是家和學校，除了在學校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對學生進行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：
1、給孩子機會，讓他們嘗試勞動。當孩子對某件事感興趣時，家長要及時引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實踐中學會勞動。
2、給孩子一段時間，學會勞動。家長要有足夠的耐心，等待孩子學會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會到會的漸進過程。
3、給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動的積極性。
4、給孩子良好的心里空間，享受勞動。要讓孩子感受勞動的快樂，以鼓勵為主。
5、給孩子一個方法，學會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動。可以用游戲的口吻引導(dǎo)孩子進入角色。
6、給孩子一個要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅持貫徹到底
7、給孩子一個規(guī)則，體味勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽，也能體驗懶惰帶來的后果，促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。
四、強化措施，規(guī)范勞動行為。
在學生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規(guī)范學生的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防微杜漸，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。根據(jù)低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標體系，分層次、有梯度地對學生進行良好習慣的行為訓練。每學期的行為規(guī)范訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。為了使學生形成穩(wěn)定的習慣，行為訓練要反復(fù)進行，持之以恒，訓練內(nèi)容滾動進行。在訓練中，注意采取學生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學校、家庭評比表）等方法，進行自我教育，發(fā)揮學生主體作用。評估時間：每天自評，每周互評，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，達到及時反思、不斷強化的目的，促進良好習慣的形成。第一學期，本年級學生應(yīng)以“自己的事情自己做”、“認真做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主；第二學期，以小學生行為習慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習慣做起，抓好文熱愛勞動教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習慣，將養(yǎng)成的良好習慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，使習慣穩(wěn)固化。
勞動教育實踐活動方案 篇11
一、活動主題
“熱愛勞動、健康成長”
二、活動內(nèi)容
按照《關(guān)于全面加強和改進新時代學校勞動教育及體育、美育工作的若干措施》文件要求，結(jié)合每學年設(shè)立的勞動周和每周一節(jié)勞動課，進一步創(chuàng)新勞動教育模式，拓展勞動教育途徑，加強學生勞動品質(zhì)培養(yǎng)，通過課外校外勞動實踐、勞動技能競賽、勞動成果展示和家校共育，豐富學生勞動體驗，夯實勞動文化，強化勞動觀念，提高勞動能力。
（一）培養(yǎng)學生熱愛勞動意識。
深入解讀國家有關(guān)勞動教育的政策文件精神，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通整個高中學段，教育引導(dǎo)學生崇尚勞動、尊重勞動，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，把勞模精神、勞動精神、工匠精神、抗疫精神等典型案例融入課堂教學、校園文化建設(shè)和學生日常生活中，進一步激發(fā)廣大師生愛勞動、愛人民、愛祖國的情懷。充分利用校園廣播、宣傳欄、班團會等渠道和形式宣傳勞動教育，增強學生勞動觀念，鍛煉學生的生活、生存技能，
在動手動腦中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。
（二）合理安排勞動實踐。
依據(jù)高中階段勞動教育目標，充分利用社會資源引導(dǎo)學生走進勞動一線，鼓勵學生承擔力所能及的學校日常管理、校園綠化美化、文體設(shè)施清潔、學生宿舍整理、食堂餐廳保潔等事務(wù)；立足個人生活事務(wù)處理，結(jié)合開展新時代校園愛國衛(wèi)生運動，注重生活能力和良好衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，樹立自立自強意識；深入挖掘各學科勞動教育內(nèi)容，努力推進以實踐導(dǎo)向、理論支撐、五育融合為特征的勞動教育課程落地，積極開展勤工儉學、設(shè)計制作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等勞動實踐活動。
（三）夯實校園勞動文化建設(shè)。
積極組織學生參與校園勞動文化建設(shè)，營造富有自身特色的校園文化，把學校食堂、宿舍等作為學生接受勞動實踐教育第一場所，引導(dǎo)學生養(yǎng)成熱愛勞動、尊重勞動的好習慣。將勞動教育與學生的個人生活、校園生活和社會生活有機結(jié)合起來，豐富勞動體驗，提高勞動能力，深化對勞動價值的理解。積極組織學生進行勞動技能和勞動成果展示，觀摩精湛技藝，感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動精神，創(chuàng)造條件舉辦“勞模大講堂”“優(yōu)秀畢業(yè)生報告會”等榜樣示范活動，廣泛宣傳先進人物事跡，讓師生近距離接觸勞動模范，聆聽勞模故事，感悟勞模精神。
（四）鼓勵家長參與，推動家校融合。
通過致家長公開信、家長會、家長學校、家長課堂、家長微信群等多種形式，引導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子樹立正確的勞動觀和成才觀，當好勞動教育的第一任教師，切實強化家長在勞動教育工作中的監(jiān)督和引領(lǐng)作用，向家長宣傳勞動教育對孩子成長的
長效作用，督促家長為孩子提供良好的家庭勞動教育氛圍，通過開展親子勞動主題教育實踐活動，幫助孩子完成力所能及的家庭、社區(qū)勞動任務(wù)，學會幾項基本勞動技能，培養(yǎng)孩子生活自理意識和能力。
三、活動要求
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
學校成立勞動教育宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確領(lǐng)導(dǎo)責任，健全工作機制，做好勞動教育宣傳月活動的規(guī)劃設(shè)計、組織協(xié)調(diào)、資源整合、過程管理、總結(jié)評價等工作。全校上下要高度重視學生勞動教育宣傳月的`組織工作，充分認識開展此項活動的重要性和必要性，積極發(fā)揮學校家庭和社會三個層面的作用，因地制宜，精心策劃，確保活動取得實效。
（二）豐富活動形式。
學校要主動銜接屬地街道、社區(qū)、工會、共青團、婦聯(lián)、文旅等部門，積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣、互動感強、可操作性高的勞動教育活動，引導(dǎo)和鼓勵企業(yè)、工廠、科研院所等積極配合，主動參與學校勞動教育活動，營造全社會關(guān)心支持勞動教育的良好氛圍。
（三）加大宣傳力度。
鼓勵學校各部門處室、各行政班創(chuàng)新勞動教育模式，革新勞動教育成果，廣泛深入開展宣傳工作，大力推廣先進典型、模范事跡。拓寬宣傳教育渠道，積極協(xié)調(diào)傳統(tǒng)媒體和新媒體大力宣傳學校在勞動教育方面的好經(jīng)驗好做法。
勞動教育實踐活動方案 篇12
一、活動主題：
“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”
想擺脫困境，你就去勞動;想創(chuàng)造未來，你就去勞動;想尋找快樂，你就去勞動;想實現(xiàn)夢想，你就去勞動。誠實的勞動，創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”便成為我校這次“5.1”假期體驗活動的主旋律。
二、活動目的：
1.通過開展以“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節(jié)”的'由來，了解我國不同時代的勞模風采。
2.通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學生的實際行動中。
3.通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。
三、活動形式：
(一)四至六年級開展征文比賽。
具體要求：圍繞“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”主題，
通過查找、閱讀有關(guān)宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字數(shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。
(二)一至三年級開展勞動小能手活動。
主題：“我是勞動小能手”
具體要求：一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關(guān)的記敘文。
四、活動要求：
1、各班同學利用“5.1”期間，根據(jù)活動主題，積極開展體驗活動。
2、各班于假期后先自行評比，并擇優(yōu)選送學校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
勞動教育實踐活動方案 篇13
一、指導(dǎo)思想
開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節(jié)”活動，讓學生通過學習、實踐，體驗勞動所帶來的快樂，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣;通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的`勞動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。
二、活動主題
快樂實踐。
三、活動時間
20xx年x月x日。
四、活動內(nèi)容
家庭層面：
低年級(1—2年級)：
1.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);
2.學會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;
3.學會幫助家長做一件力所能及的家務(wù)。
中年級(3—4年級)：
1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;
2.學會幫助家人洗襪子、掃地;
3.和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛(wèi)生大清掃;
4.做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份。(上交時間：x月x日之前)
高年級(5—6年級)：
1.在父母的協(xié)助下，會蒸米飯、學會做一道菜等;
2.學會整理自己的“小天地”;
3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗勞動的甘苦。
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