二年級(jí)丙班班隊(duì)工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)丙班班隊(duì)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)丙班第一學(xué)期有學(xué)生53人，其中楊t龍同學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)到桃源縣蓮花小學(xué)，開(kāi)學(xué)一個(gè)多月后又轉(zhuǎn)回本班繼續(xù)學(xué)習(xí)。通過(guò)一年多來(lái)的課外閱讀教學(xué)，本班孩子是一個(gè)男生人數(shù)較多、班風(fēng)較正的一年級(jí)啟蒙班。通過(guò)一年的培訓(xùn)與管理，班級(jí)在各方面都有明顯進(jìn)步，尤其在思想品德方面，能做到文明、守紀(jì)、積極、向上。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)做法總結(jié)如下：
一、講故事讓孩子變得懂事
低年級(jí)的孩子，最喜歡聽(tīng)故事了。他們會(huì)沉浸在故事中，不自覺(jué)地學(xué)習(xí)故事中的人物和事情，并且不自覺(jué)地進(jìn)行模仿。我給他們講故事，基本上一天一個(gè)，講書(shū)上的故事，也講班上的身邊的故事。有一些故事，還可以在生活中反復(fù)刺激，讓它發(fā)揮更大的作用，教育更多的孩子。故事熏染取代道德說(shuō)教。
現(xiàn)在我們班的孩子基本不用專(zhuān)門(mén)進(jìn)行思想教育，同學(xué)之間有了矛盾基本，
都能自行處理，課堂時(shí)間都用來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)或者課外閱讀了。想起以前教書(shū)的時(shí)候，學(xué)生一扣分一出事，老師就要苦口婆心講道理，做工作。跟這個(gè)講了跟那個(gè)講，有的孩子脾氣犟，你還不一定講得通。那時(shí)候差不多每隔個(gè)把月都要?jiǎng)佑脦坠?jié)語(yǔ)文課來(lái)開(kāi)班會(huì)，利用這種形式處理班上發(fā)生的一些事情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。那時(shí)候動(dòng)不動(dòng)就是半天嘴皮子，而現(xiàn)在呢，因?yàn)槲液秃⒆觽冮喿x了共同的故事，我們擁有共同的語(yǔ)言密碼，在出狀況的時(shí)候，只要稍微提示一下，大家就心領(lǐng)神會(huì)了，根本不用再去教育！我知道這都是講故事的功勞啊！
二、讀圖書(shū)讓孩子變得聰敏
去年開(kāi)學(xué)時(shí)，由于國(guó)家減免農(nóng)村小學(xué)的學(xué)雜費(fèi)，而幼兒園的`費(fèi)用有大大提高，因?yàn)樵S多家長(zhǎng)想方設(shè)法把孩子送到了小學(xué)一年級(jí)。這一來(lái)，我們學(xué)校三個(gè)班，一下子比往年多收進(jìn)六七十位學(xué)生，比上一屆每個(gè)班多二十幾個(gè)孩子。而多出來(lái)的這二十幾個(gè)，都是年齡不夠的。
在這種情況下，孩子們的學(xué)科學(xué)習(xí)就特別困難。而孩子們呢，越是感到困難，就越需要課外閱讀。所以這時(shí)候更加不能著急，不能給他補(bǔ)課。要不然，他會(huì)越補(bǔ)越跟不上，越補(bǔ)越?jīng)]有信心了。我們的家長(zhǎng)常常說(shuō)：讀好你的語(yǔ)文書(shū)就行了，買(mǎi)什么故事書(shū)，把學(xué)習(xí)搞好了再說(shuō)！其實(shí)家長(zhǎng)錯(cuò)了，他們只看到孩子“學(xué)習(xí)不好”的現(xiàn)象，沒(méi)有去想“為什么學(xué)習(xí)差”。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“這種意見(jiàn)是完全錯(cuò)誤的。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。”只有課外閱讀才能讓他的思維活躍起來(lái)，只有課外閱讀才能讓他真正聰明起來(lái)！
于是，我一直堅(jiān)持著給孩子們閱讀，給他們提供閱讀的童書(shū)，安排好閱讀的時(shí)間。
三、寫(xiě)繪本讓孩子變得自信
關(guān)于晨誦午讀暮省，這是一座很好地了解學(xué)生課外校外情況的橋梁。每天的晨誦，為孩子們開(kāi)啟了美好的黎明。午讀，是周一的自主閱讀，也是周二周三周四老師的講授和解讀。晚上孩子回家，就將老師在學(xué)校里講的故事復(fù)述給家長(zhǎng)聽(tīng)，而家長(zhǎng)，則在旁邊簽名和寫(xiě)上評(píng)價(jià)意見(jiàn)。
如今在我們二丙班，寫(xiě)繪作品已經(jīng)升級(jí)，一些孩子在一段話(huà)一段話(huà)地寫(xiě)，有的孩子早已經(jīng)開(kāi)始記錄完整的故事。他們?cè)诔砷L(zhǎng)記錄袋的備注欄里填寫(xiě)道：“我覺(jué)得自己是一個(gè)優(yōu)秀的孩子”“我覺(jué)得自己是一個(gè)聰明的孩子！”“我覺(jué)得自己很棒！”呵呵，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)自信，多好啊！
四、搞活動(dòng)讓孩子變得快樂(lè)
本學(xué)期以來(lái)，二丙班開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)，為孩子們留住童年，留住快樂(lè)。當(dāng)你問(wèn)起孩子們：什么最快樂(lè)，許多孩子寫(xiě)道：“老師帶我們秋游最快樂(lè)”，“老師帶我們表演課本劇最快樂(lè)”，“過(guò)閱讀節(jié)我們最快樂(lè)。”，“小老師來(lái)上課我最快樂(lè)”……當(dāng)我問(wèn)孩子們：“小熊的快樂(lè)銀行對(duì)同學(xué)們開(kāi)放了，你是要存快樂(lè)呢，還是要借快樂(lè)啊？”孩子們紛紛表示“要存快樂(lè)”、“我有很多快樂(lè)”、“我很開(kāi)心，有四十分快樂(lè)，存入30分快樂(lè)，還有十分快樂(lè)”……
另外，班隊(duì)工作里除了以上三點(diǎn)，還有一條十分重要的工作--家訪(fǎng)。無(wú)論是電話(huà)家訪(fǎng)，家長(zhǎng)來(lái)校交流，還是上門(mén)家訪(fǎng)，都能對(duì)孩子的教育產(chǎn)生不可低估的影響。當(dāng)某些表現(xiàn)不好的學(xué)生取得了一些成績(jī)，及時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)通氣，獲得家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與支持，這樣，學(xué)生的進(jìn)步有了督促和動(dòng)力，家長(zhǎng)對(duì)孩子也更加關(guān)心，也更加支持學(xué)校的工作，對(duì)學(xué)生的再教育起到了事半功倍的效果。
以上是我對(duì)20xx年下學(xué)期二年級(jí)丙班班隊(duì)工作的一個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié)。希望下學(xué)期的二丙班，能繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，取得進(jìn)步。
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