關(guān)于小學(xué)建議書(shū)模板集錦五篇
在現(xiàn)在社會(huì)，建議書(shū)使用的情況越來(lái)越多，當(dāng)建議書(shū)是面對(duì)群體時(shí)，可以宣傳、鼓動(dòng)對(duì)方去開(kāi)展某項(xiàng)工作或進(jìn)行某種活動(dòng)，具有一定的號(hào)召性。那要怎么寫(xiě)好建議書(shū)呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)建議書(shū)5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)建議書(shū) 篇1
我國(guó)引用的水資源本來(lái)就少，但因?yàn)槿祟?lèi)過(guò)度污染，而是那少的可憐的淡水越來(lái)越少。
有一次，我去梨花湖。正好看見(jiàn)一個(gè)游人在亂扔垃圾，再看看周?chē)沫h(huán)境，心里就想被咬了一口，于是為了保護(hù)梨花湖寫(xiě)下了建議書(shū)，那么我們?cè)趺幢Ｗo(hù)梨花湖？
1、不要往江河，湖泊中亂扔垃圾。因?yàn)檫@樣河水不會(huì)被污染，河水就會(huì)清澈見(jiàn)底。魚(yú)蝦也會(huì)大量死亡。保護(hù)我們的動(dòng)物。
2、不要亂扔農(nóng)藥瓶，因?yàn)闀?huì)使干干凈凈的河水變得烏黑，有異味所以不能使用有毒物品，我再次強(qiáng)調(diào)保護(hù)梨花湖。保護(hù)河水。
3、不要浪費(fèi)水資源，雖然，我們地球上的水資源是非常多的，但是，它不會(huì)再生的。我們應(yīng)該合理地使用水資源。不浪費(fèi)它。
4、我們做一些力所能及的事情如；淘米水澆花澆草，用洗衣水沖地，沖廁所。用洗臉?biāo)疂膊恕５鹊取?/p>
5、買(mǎi)洗衣粉，盡量買(mǎi)無(wú)磷，不讓植物瘋狂繁殖，瘋狂生長(zhǎng)。不讓水質(zhì)變差。影響周?chē)鷳B(tài)環(huán)境，讓植物合理生長(zhǎng)。
來(lái)吧，讓我們一起來(lái)施行這些建議，讓我們一起保護(hù)水資源保護(hù)梨花湖，保護(hù)母親河，讓我們一起愛(ài)護(hù)我們的母親河。
小學(xué)建議書(shū) 篇2
親愛(ài)的同學(xué)們：
“陽(yáng)光照耀愛(ài)心成長(zhǎng)”陽(yáng)光德育主題系列活動(dòng)倡議書(shū)愛(ài)是一種文明，愛(ài)是一種品德，愛(ài)更是一種責(zé)任。有人說(shuō)善良的本質(zhì)就是有一顆愛(ài)心，有人說(shuō)一個(gè)人如果有了一顆愛(ài)心，他就是一個(gè)幸福的人。愛(ài)心是社會(huì)的每一分子都應(yīng)該具備的基本道德準(zhǔn)則，是做人最起碼的修養(yǎng)。有了愛(ài)心，人與人，人與自然，人與社會(huì)才會(huì)變得更加和諧與親切，自身也會(huì)因?yàn)閾碛袗?ài)心而變得愉快、健康和滋潤(rùn)。對(duì)于今天的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛(ài)心意識(shí)是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格。擁有一顆愛(ài)心，我們才懂得去孝敬父母;擁有一顆愛(ài)心，我們才懂得去關(guān)心、幫助他人;擁有一顆愛(ài)心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，真愛(ài)自己;擁有一顆愛(ài)心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼;擁有一顆愛(ài)心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福，擁有陽(yáng)光，快樂(lè)成長(zhǎng)，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。
“陽(yáng)光照耀愛(ài)心成長(zhǎng)”陽(yáng)光德育主題系列活動(dòng)即將拉開(kāi)了序幕，在今后的學(xué)習(xí)生活中我們要做得到：
1.愛(ài)自己，做一名身心健康的小學(xué)生;
2.愛(ài)師長(zhǎng)，做一名常懷感恩的小學(xué)生;
3.愛(ài)集體，做一名有益集體的小學(xué)生;
4.愛(ài)祖國(guó)，做一名立志報(bào)國(guó)的小學(xué)生;
5.愛(ài)他人，做一名團(tuán)結(jié)互助的小學(xué)生。
此致
敬禮！
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)建議書(shū) 篇3
尊敬的市長(zhǎng)伯伯：
您好！
我是貴港的一名小學(xué)生，我生長(zhǎng)在貴港，看著貴港的發(fā)展，我心目中無(wú)比自豪，可是我也發(fā)現(xiàn)了貴港美中不足的地方，我來(lái)給您建議吧！
一、撤除小攤食品。我們貴港到處都有一些小攤7，小攤大多賣(mài)一些食品，我發(fā)現(xiàn)這些食品很不衛(wèi)生，出廠家都是一些無(wú)名廠家，連國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)都沒(méi)有，人們吃了會(huì)肚子痛，甚至?xí)：θ藗兊纳Ｎ医ㄗh把這些小攤都封了，整個(gè)貴港就不會(huì)有這些不衛(wèi)生的憂(yōu)患了。
二、整治東湖。東湖是貴港的象征，我們貴港是靠東湖出名的，但是我發(fā)現(xiàn)東湖的水越來(lái)越臟了，湖邊的空氣已經(jīng)產(chǎn)生了大量的細(xì)菌，嚴(yán)重危害了人們的健康。我建議把東湖的水換掉，再讓人別把垃圾扔進(jìn)去了，東湖的水就會(huì)清澈了。
三、快點(diǎn)施工。近來(lái)貴港到處施工，什么地方都涉及，真是大大影響了交通，讓道路不通順，人車(chē)混行只會(huì)帶來(lái)更多的交通事故。我建議施工要在晚上，而且加大人手，盡快搶修好。
以上是本人的建議，希望您能夠采納。
建議人：林薇
小學(xué)建議書(shū) 篇4
環(huán)保局的叔叔阿姨們：
您們好！
我是唐山市路北區(qū)龍華小學(xué)六年級(jí)的一名熱愛(ài)大自然的學(xué)生。我在我的家鄉(xiāng)已經(jīng)整整生活了13年了，家鄉(xiāng)的一切變化都被我看在眼里。今天，我之所以冒昧地給您們寫(xiě)這封建議書(shū)，是因?yàn)槲矣刑嗵嗟脑?huà)要說(shuō)。 不知你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)嚴(yán)重的現(xiàn)象：近幾年來(lái)，我們家鄉(xiāng)附近公園上的許多樹(shù)木都被大量地砍伐了，過(guò)去一棵棵參天大樹(shù)沒(méi)了，只剩下光禿禿的山丘。過(guò)去美麗的公園，現(xiàn)如今卻成了荒地，裸露的巖石，貧瘠的黃土，殘留的樹(shù)樁。過(guò)去我們走進(jìn)山里，到處生機(jī)盎然，鳥(niǎo)語(yǔ)啾啾，流水潺潺。
可如今，那里的小動(dòng)物們都搬了家。 是什么導(dǎo)致了這么嚴(yán)重的后果了？是那些濫砍濫伐的人貪圖眼前的經(jīng)濟(jì)利益；是那些毀壞山林的人只砍樹(shù)換錢(qián)，卻沒(méi)有種樹(shù)育林；是人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的一次性用品的需求：一次性筷子、一次性湯勺、一次性木碗……是人們胡亂揮霍，嚴(yán)重浪費(fèi)資源的結(jié)果。這些都嚴(yán)重地影響了我國(guó)的森林植被！ 我們都知道，森林好比一堵天然的屏障，有了它，沙塵暴、龍卷風(fēng)、干旱、洪水等與生命作對(duì)的怪物便不敢來(lái)侵犯了，為我們的生活提供了保障。我國(guó)森林資源總量不足，森林覆蓋率只有18。21%，相當(dāng)于世界森林平均覆蓋率的61。52%；全國(guó)人均森林面積和人均森林蓄積分別不到世界人均水平的四分之一和六分之一。森林質(zhì)量不高，平均每公頃蓄積量只有84。73立方米，相當(dāng)于世界平均水平的84。86%。這些殘酷的數(shù)據(jù)都在提醒我們：我國(guó)森林資源已經(jīng)少得可憐，怎能再讓我們?nèi)我鈸]霍呢？
放眼看看世界人民是怎么對(duì)待森林資源的吧！美國(guó)是資源大國(guó)，他們的國(guó)民消費(fèi)水平位居世界之首。但美國(guó)學(xué)生的課本是重復(fù)利用的，一本教科書(shū)要至少用8個(gè)學(xué)生，平均使用壽命5年。我國(guó)課本的使用壽命卻只有半年！我國(guó)現(xiàn)有在校中小學(xué)生2．2億人，目前人手一冊(cè)的課本若能連續(xù)使用5年，將能節(jié)約多少新書(shū)，將有多少森林可以幸免于難！ 環(huán)保局的叔叔阿姨們，求求你們救救那些樹(shù)木吧！自然界里，如果沒(méi)有了樹(shù)木，那么后果將不堪設(shè)想，那時(shí)候，我們這個(gè)美麗的大家園——中國(guó)將不再美麗動(dòng)人，到處黃沙漫天，水土流失，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)，進(jìn)而，危及到人類(lèi)的生存。為此，作為中國(guó)的一份子的我，對(duì)這種浪費(fèi)資源、不顧子孫后代的做法感到十分焦慮。為此，我特別向你們提幾點(diǎn)建議：
一、數(shù)據(jù)表明：回收1噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹(shù)，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場(chǎng)空間，還可以節(jié)約一半以上的造紙能源，減少35％的水污染。落實(shí)垃圾箱分類(lèi)，向廣大居民宣傳垃圾分類(lèi)的知識(shí)，派專(zhuān)人負(fù)責(zé)可回收垃圾，使可回收垃圾得到2次的運(yùn)用。這樣，我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生的廢紙就能集中在一起，重新利用。而不是像過(guò)去那樣和別的生活垃圾共同處理。
二、教育人們節(jié)約資源，少用一次性用品，一張紙、一只筷子也不能浪費(fèi)。
三、在公交車(chē)上、馬路上等公共場(chǎng)所多做些環(huán)保廣告，提醒市民們時(shí)刻注意節(jié)約資源。
四、采用獎(jiǎng)勵(lì)制，對(duì)節(jié)約資源者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。如果實(shí)在不行，也可以采用強(qiáng)制的監(jiān)督法，對(duì)浪費(fèi)資源者進(jìn)行批評(píng)、教育。
五、提高公民的文化素質(zhì)，建議從娃娃抓起，在幼兒園、小學(xué)就開(kāi)始進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的學(xué)習(xí)。
六、改變一次性用品的原材料，可效仿日本、韓國(guó)等國(guó)采用可食用的一次性用品，用完了還可吃下去，吃食環(huán)保兩不誤，何樂(lè)而不為了？ 敬愛(ài)的叔叔阿姨們，我真心的希望我們所有的.人都能生活在一個(gè)樹(shù)木蔥蘢、綠草如茵的美麗家園里。珍惜資源，保護(hù)資源，節(jié)約資源，人人有責(zé)。讓們從現(xiàn)在做起，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，珍惜地我球母親賜予我們的一切自然資源，使我們的家園年年春光燦爛……
一名熱愛(ài)大自然的小學(xué)生
小學(xué)建議書(shū) 篇5
親愛(ài)的同學(xué)們：
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是開(kāi)啟人類(lèi)智慧的金鑰匙，是伴隨我們一生的良師益友。時(shí)光荏苒，我們總有許多舊書(shū)積存。相信每一位愛(ài)書(shū)的人都希望自己的圖書(shū)能在渴望求知的人群中傳閱，而不是在箱底蒙塵……好的書(shū)籍，往往能夠影響一個(gè)人的一生。為了進(jìn)一步提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)，推進(jìn)我校校園文化建設(shè)，學(xué)校在教學(xué)樓每個(gè)樓層設(shè)立了開(kāi)放式圖書(shū)吧。我校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡儀：號(hào)召每人至少捐出一本有意義的圖書(shū)，為我校創(chuàng)建“書(shū)香校園”貢獻(xiàn)一份力量，同時(shí)也讓我們手中閑置的圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)，使資源得到再利用，讓閱讀不再是奢求。
1、捐書(shū)種類(lèi)：名著、小說(shuō)、科普、故事、童話(huà)，藝術(shù)、傳記等類(lèi)別。
2、捐書(shū)方式：以年級(jí)集中捐贈(zèng)為主，捐贈(zèng)圖書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)好捐贈(zèng)學(xué)生的班級(jí)、姓名，請(qǐng)級(jí)主任帶領(lǐng)各班主任和學(xué)生將書(shū)統(tǒng)一送到指定樓層的圖書(shū)吧，并請(qǐng)各班填寫(xiě)好《捐書(shū)登記表》。捐贈(zèng)結(jié)束后，各級(jí)主任應(yīng)對(duì)各班捐贈(zèng)數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。學(xué)校將公布各班捐贈(zèng)總量。對(duì)于捐贈(zèng)表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人予以表?yè)P(yáng)。
3、捐書(shū)時(shí)間：10月10日
在此我們衷心希望同學(xué)們能夠以書(shū)為伴，以書(shū)為友，勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)揮好圖書(shū)的引導(dǎo)、教育作用，共同營(yíng)造飄逸著書(shū)香的校園，以?xún)?yōu)異的成績(jī)向關(guān)心我們的師長(zhǎng)交一份滿(mǎn)意的答卷。
同學(xué)們， 古人說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，讓我們行動(dòng)起來(lái)，打開(kāi)自己的書(shū)架，挑選一本愛(ài)書(shū)，參與到捐書(shū)行列中來(lái)，用書(shū)架起一道愛(ài)的橋梁，用書(shū)建起一座愛(ài)的豐碑，為我們充滿(mǎn)魅力的二小，再添一份濃濃的書(shū)香。
附：捐書(shū)要求：
1、所捐書(shū)籍完好、干凈、整潔，沒(méi)有撕毀、缺頁(yè)。
2、所捐書(shū)籍內(nèi)容健康向上，適合小學(xué)生閱讀。
3、所捐書(shū)籍最少一本，多者不限。
倡議人：xxx
時(shí)間：20xx年xx月xx日
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