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教師結(jié)對幫扶個人計劃（精選11篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家整理的教師結(jié)對幫扶個人計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師結(jié)對幫扶個人計劃 1
為優(yōu)化我鎮(zhèn)師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺，促進教師互相學習氛圍形成，幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。
一、幫扶對象：
教學成績有待提高的教師確定為被幫扶對象。
二、幫扶形式：
采取共同研究，集體幫助的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。
三、幫扶目標：
1、引導(dǎo)有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經(jīng)驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。
2、引導(dǎo)有待提高的教師學習校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。
3、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務(wù)學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。
4、引導(dǎo)有待提高的教師在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。
四、幫扶雙方職責：
(一)指導(dǎo)教師職責
1、全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展，帶思想、帶作風、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。
2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。結(jié)合學校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進。
3、指導(dǎo)教師要本著對學校發(fā)展負責、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的責任感，根據(jù)學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。
4、指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的'看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。
5、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導(dǎo)等。
6、了解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)他們加強學習，進行教育教學的科研。
(二)被指導(dǎo)教師職責
1.明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，不定期向指導(dǎo)教師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。
2、認真學習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。(要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。)
3、努力上好每堂課，并請指導(dǎo)教師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應(yīng)教學工作，并逐步形成自己的教學風格。
4、結(jié)合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。
5.被指導(dǎo)教師每月完成1篇教學隨筆，上交給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師審閱。
6、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解(和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究)。第二學期能有自己的獨到之處(能開展校級課題研究)。
7、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上詳細記錄。
教師結(jié)對幫扶個人計劃 2
一、幫扶對象：
xx老師
對象分析：白老師是參加工作一年的特崗教師，對工作充滿熱情，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。但是，由于白老師工作經(jīng)驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。
二、幫扶形式：
“一對一”結(jié)對幫扶形式。
三、幫扶期限：
一年。
四、工作目標：
1、努力克服教育教學中的低效行為。
2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長。
五、一年發(fā)展目標：
在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升，結(jié)合她的信息技術(shù)專業(yè)已有的經(jīng)驗，再讓她的課堂“活”起來;課堂的語言藝術(shù)能力得到一定的提升;通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格，盡快成長為有經(jīng)驗的'教師。
1、與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時對教學進行反思。
2、每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課。
3、著重提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。
4、學習有關(guān)理論書籍，提高教學理論水平。
六、幫扶措施：
1、積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。
2、堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態(tài)，及時排憂解難，解決教學困惑。
3、聽課：我和白老師建立一個不定期的互相聽課的制度。白老師可誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會隨堂聽白老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)略所在。
4、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設(shè)計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓白老師學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生思維，鼓勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。
5、課后反思：要求白老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主張一使用為原則，不搞形式化;要從實際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法。
總之，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長，共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結(jié)經(jīng)驗，時時自評，提高教學水平。
教師結(jié)對幫扶個人計劃 3
為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設(shè)，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學的要求，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時總結(jié)教學經(jīng)驗，共同成長。按照學校的安排，將為一批新教師聘請指導(dǎo)教師，結(jié)成“老帶新”對子。在今后的教學活動中，新老教師將相互學習，相互促進，共同提高教育教學水平。
一、結(jié)對情況
語文組：指導(dǎo)教師—小洲新教師—小莉
數(shù)學組：指導(dǎo)教師—小玉新教師—小鋮小俊
教研組長語文思品組—小云
數(shù)學科學組—小立
二、活動內(nèi)容和措施
我們將利用工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學環(huán)境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。
1、對教材研究的幫扶
與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學年度、本學期的教學目標、訓(xùn)練重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課學生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能?對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材，走進教研，讓教研之花在我們的心中盛開。
2、對課堂教學的.幫扶
開展聽課活動是提高教學質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。老教師盡可能地多聽新教師的課，課后進行評課，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進。新教師每周聽一至兩節(jié)課指導(dǎo)教師示范課，課后寫出反思心得，也適當提出新教法、新的課堂組織形式等方面的改進建議。
3、對平時教育教學的幫扶
對于新教師在教學中遇到的疑問，我將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調(diào)動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關(guān)注并能完成教學任務(wù)等。
三、指導(dǎo)新教師完成一定的任務(wù)
1.主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。
2.積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力。
3.認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗。
4.經(jīng)常進行教學反思，寫隨筆。
總之，我們要充分樹立共同學習、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學水平，促進學生的全面發(fā)展。
教師結(jié)對幫扶個人計劃 4
一、指導(dǎo)思想
為進一步加強我校師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制，根據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合我校實際情況，特制定本“幫教幫學”活動計劃。
二、幫教幫學活動目標
通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。
三、幫教幫學活動對象
小琳
四、幫教幫學活動時間安排
幫教幫學的活動時間周期為兩學年。
五、幫教幫學活動過程
1、幫教幫學活動目標：
新教師在指導(dǎo)教師幫助下，了解新課改對教育教學管理的要求，初步熟悉任教學科的教育教學常規(guī)，基本能夠按照新的理念進行教育教學活動。主要體現(xiàn)：
（1） 制定教育及學科教學計劃
（2） 鉆研教材、備課。
A 課的結(jié)構(gòu)，課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同
B 每節(jié)課的重點難點及突破方法
C 板書的設(shè)計及教學媒體運用
D 逐步形成自己的課堂教學模式、方法
E、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)
（3） 課堂教學
A、 教師的主導(dǎo)作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍
B、 資料、教學用具準備；師生雙邊、多邊活動的過程
C、 現(xiàn)代教育技術(shù)的使用；注重學生創(chuàng)新能力的'培養(yǎng)
D、 運用并逐步形成自己的課堂教學模式、方法
（4）初步了解說課、評課
（5）教學教育自我總結(jié)、反思和評價
2、幫教幫學活動要求
（1）新老教師自結(jié)對子后應(yīng)制定出具體實施計劃（見習期教師登記表）。
（2）新老師要積極主動地加強學習（既要向幫教教師學，又要向書本學），要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學反思），每學期要寫好結(jié)對子工作總結(jié)、心得體會。
（3）每二周向指導(dǎo)教師上一堂實踐課（課前須向指導(dǎo)教師闡述本課的教學構(gòu)思，聽取師傅的意見、建議）并做好記載（新教師幫教教學實踐表）。
（4）指導(dǎo)教師要加強示范和指導(dǎo)，要歡迎新教師隨時到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載，每學期，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報課。
（5）每學期初、末，指導(dǎo)教師對新教師的教學計劃，復(fù)習計劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進行檢查，作好記載，并對該教師的教育教學情況作出合理的評價。
（6）新教師每學期語文聽課20節(jié)以上，指導(dǎo)老師每學期聽課不少于8節(jié)。
（7）加強教育教學理論學習，并做好學習筆記，每學期不少于10000字。如果是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的心得體會。
3、幫教幫學活動形式
（1） 定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合。
（2） 活動范圍靈活多樣
（3） 教與學，幫與做相結(jié)合
（4） 研究與討論，教育與談心相結(jié)合
（5） 指導(dǎo)，聽課、檢查相結(jié)合
4、每學期主要開展“六個一”活動（在幫教教師的指導(dǎo)幫助下完成）
（1）一節(jié)教學入門課（在期中考試前、以新課為主）
（2）一節(jié)教學匯報課（在期未考試前，以復(fù)習課為主）
（3）一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料
（4）一個單元的教材分析
（5）三個以上的教學課件制作
（6）一篇教學論文或教學反思
以上材料每學期末一并交教導(dǎo)處。
六、加大管理力度、提升幫教幫學活動效果
加強新教師幫教幫學管理工作，使幫教幫學活動進一步細化。管理中，以人為本，幫教幫學活動過程式要突出新、活、嚴、實，向管理要效果；學校、教研組、“結(jié)對子”對象三位一體結(jié)構(gòu)嚴密、信息暢通、管理到位、強化幫教幫學效果。定期與不定相結(jié)合地進行檢查驗收。
教師結(jié)對幫扶個人計劃 5
為了進一步提高自己的業(yè)務(wù)水平，將課程改革相關(guān)精神落到實處，使課堂教學發(fā)揮最大效益，配合學校開展的教師幫扶結(jié)對子活動，本著“認真、踏實、團結(jié)”的工作態(tài)度，為了扎實有效做好這項工作，我擬制定如下工作計劃。
一、工作目標
在工作中，我將本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學科研水平，教育教學工作更上一層樓。
二、具體措施
1、師德方面
（1）樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動要依法，我將進一步學習、領(lǐng)會《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴格遵守教育教學常規(guī)細則，依法治教。其次，我將進一步樹立為民服務(wù)的思想。
（2）培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作的精神。我要深入學生，了解學生，面對學生；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學思路，從而提高教學質(zhì)量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè)，在具體的教學過程中，我將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經(jīng)驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。
2、教育教學方面
在日常的教育教學中，我們將通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做：
（1）加強學習，樹立新的理念。我將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注學生情感的體驗，關(guān)注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
（2）加強課堂教學的有效性研究，提高教學質(zhì)量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的`人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關(guān)注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
（3）做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。
（4）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。
3、自身素質(zhì)方面
在工作的同時，我也不會忘記提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。
（1）多學習。我們要抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，學習專業(yè)知識。要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。
（2）多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學后要對自己的教學行為，學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內(nèi)容選擇進行反思。使自己通過教學反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。
（3）多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識學生使學生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。
在今后的工作中，我要不斷地努力進取，加強自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的骨干老師，更好地發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在教育教學中達到游刃有余的程度。同時，我倆將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，同其他教師互相學習、互相幫助、共同進步，為，推進素質(zhì)教育全面實施我應(yīng)有的貢獻。
教師結(jié)對幫扶個人計劃 6
一、指導(dǎo)思想
為進一步加強師德建設(shè)工作，認真開展“社會尊師重教，教育回報社會”活動，幫助學習、生活困難的學生走出困境，增強自信，邁向成功，以促進和諧師生關(guān)系的建設(shè)和優(yōu)良校風、學風的形成，展示我校教師服務(wù)人民、關(guān)愛學生、奉獻社會的良好形象，經(jīng)研究，決定開展師生結(jié)對幫扶活動。具體活動方案如下：
二、活動目的
增強師生感情，促進學生發(fā)展，形成良好教風和學風。
三、參加人員
全體教師
四、幫扶對象
學習、生活困難的學生。
五、活動內(nèi)容與方式
1。結(jié)合具體情況，確定每名老師幫扶2—3名學生，幫扶期一年。
2。每名結(jié)對教師要關(guān)注學生的思想、學習、身心健康、課外生活和實際困難，主要從以下三個方面開展幫扶工作，并填寫《師生結(jié)對幫扶記錄表》。
（1）思想教育。結(jié)對教師要切實關(guān)心幫扶對象的思想成長，定期與幫扶對象開展談心、交流，解決他們在學習、生活中遇到的思想困惑，教育他們以積極、樂觀、向上的態(tài)度面對困難，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、榮辱觀，促進他們的健康成長。
（2）學習指導(dǎo)。結(jié)對教師要經(jīng)常了解幫扶對象的學習情況，加強對他們的'學習指導(dǎo)，做好學業(yè)輔導(dǎo)，幫助他們克服學習中的困難，使他們掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學習進步。每周輔導(dǎo)1—3次，每次輔導(dǎo)有記載。
（3）生活幫扶。結(jié)對教師要深入關(guān)心幫扶對象的生活狀況，及時幫助解決他們生活中的困難，在學校的協(xié)助下，以獻愛心的方式，為其提供必要的學具，讓他們能夠安心學習、快樂成長。
六、活動要求
1。學校工會組織要建立需幫扶學生信息庫，根據(jù)參與教師情況確立幫扶對象，列出結(jié)對名單，為教師提供幫扶對象基本情況信息。
2。結(jié)對教師要及時了解幫扶對象的學習情況、性格特點、行為表現(xiàn)和家庭情況，有針對性地開展工作，切實將幫扶活動落到實處。
3。參與幫扶的老師要及時了解幫扶對象的轉(zhuǎn)化效果，總結(jié)經(jīng)驗，指導(dǎo)幫扶工作。
教師結(jié)對幫扶個人計劃 7
學校為優(yōu)化師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀（骨干）教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定了以老帶新、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。在學校的制度與計劃的要求下，我被學校安排指導(dǎo)幫扶陳玉海老師根據(jù)新課程，新教材的特點以及陳老師的實際情況，我制訂了本學期的指導(dǎo)幫扶計劃：
一、幫扶目標
通過以老帶新、幫教幫學的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。
二、幫扶對象
陳玉海老師
三、幫扶活動過程
在結(jié)成幫扶組后，我將認真履行自己的責任和義務(wù)，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：
(一)、明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的`活動。
(二)、統(tǒng)一思想，提高認識，利用課余時間研究專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴謹治學為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作的最大進步
(三)、具體措施：
1、指導(dǎo)陳老師的備課。備課包括備教材和備學生，充分備課與否是上好每堂課的關(guān)鍵和前導(dǎo)。指導(dǎo)陳老師學習《新課程》研究新教法，如何確立每節(jié)課的重點和難點，如何尋找突破口；在課堂上會出現(xiàn)什么樣的情況，該如何的處理，解決的等問題。與陳老師交流，分析學生的實際情況，制訂相應(yīng)的教學方法。
2、指導(dǎo)陳老師上課，采用的主要的方式是互相聽課的方式。計劃每兩周互聽課至少一次，通過聽課，評課指導(dǎo)陳老師如何更好的上好每一節(jié)課，如何想方設(shè)法使學生感興趣，樂于學習，使每節(jié)課的難點，重點更能讓學生接受和理解。
3、指導(dǎo)陳老師提高業(yè)務(wù)水平和做好課后反饋。每周指導(dǎo)陳老師進行課后反饋檢查學生對現(xiàn)階段知識點掌握情況，安排好課后的檢測和批改作業(yè)。另外還要進行必要的面批。
4、每月幫助陳老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。
5、每兩周至少聽一節(jié)陳老師的課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助陳老師提高。
6、每月給陳老師上一次示范課。
7、每學期指導(dǎo)陳老師作校內(nèi)匯報課一節(jié)，幫助其完成設(shè)計方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。
8、指導(dǎo)陳老師進行教育教學情況，認真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，期末總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好材料的整理收集。
四、指導(dǎo)陳老師完成一定的任務(wù)：
1、主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我。
2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。
3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗。
4、經(jīng)常總結(jié)教學的反思和隨筆。
以上是我對陳老師的幫扶計劃，我會按照計劃進行實施，希望在我和陳老師的共同努力下，使陳老師盡快成為我校數(shù)學教學的骨干力量。
教師結(jié)對幫扶個人計劃 8
一、指導(dǎo)思想
為優(yōu)化我校師資隊伍，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。
二、幫扶形式
采取同科目一對一的方式，互幫互學，取長補短，互相幫扶
三、幫扶目標
通過以老帶新，幫教幫學的方式，使新教師快速適應(yīng)教師這個角色，了解學校的.各項常規(guī)和教學常規(guī)。使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學水平。
四、幫扶雙方職責
(一)、指導(dǎo)教師職責
1、全面關(guān)心新進教師的發(fā)展，帶思想，帶作風，帶業(yè)務(wù)，引導(dǎo)她們快速進入教師角色。
2、幫助新進教師合理安排教學工作，有序開展教育教學活動。
3、全面跟蹤被指導(dǎo)老師課堂，開學前兩周至少聽被指導(dǎo)老師四節(jié)課
4、歡迎被指導(dǎo)老師隨堂聽課
(二)被指導(dǎo)教師職責
1、明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見和建議
2、認真學習業(yè)務(wù)知識，和本學科課程標準，鉆研教材
3、努力上好每堂課，并請指導(dǎo)教師聽課評課，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應(yīng)教學工作，并逐步形成自己的教學風格。
4、結(jié)合學校聽課制度，每周完成聽課至少一節(jié)，課后虛心向指導(dǎo)老師請教學習，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。
5、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。多與指導(dǎo)老師以及其他老師交流，并做好記錄。
教師結(jié)對幫扶個人計劃 9
為迅速提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師教育教學水平，加快新教師成才速度、教學觀念的更新，學校開展了“教師結(jié)對”幫扶活動。我積極響應(yīng)并深入貫徹，特制訂幫扶計劃如下：
一、幫扶目標
1．加快對年青教師的培養(yǎng)。使年青教師盡快成長起來，不斷充實到骨干教師隊伍中去。
2.通過幫教幫學的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學水平和科研能力，適應(yīng)學校教學的需要。
3．促進教師的團結(jié)與融合。教師可以在相互切磋教學技藝中不斷提高各自的教學理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強教育教學科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。
二、幫扶對象分析
幫扶對象：徐燕四年級一班班主任、英語教師，前年剛剛畢業(yè)參加工作，優(yōu)點是滿懷熱情，工作認真，想干出成績，但苦于缺乏實踐經(jīng)驗，在高校所接受的教育遠遠不能滿足迅速發(fā)展的教學工作需要。
三、幫扶內(nèi)容
幫扶的基本內(nèi)容是班級管理和教學工作。具體包括班級管理的方法，教學中的.備課、上課、作業(yè)批改、后進生輔導(dǎo)和教學研究等。
四、幫扶措施
1.主動關(guān)心新教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)新教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。
2.指導(dǎo)新教師進行班級管理工作，傳授班級管理經(jīng)驗。
3.指導(dǎo)新教師制定工作計劃、備課、上課，幫助修改教案，指導(dǎo)教法，傳授自己的工作心得。
4.每周至少聽一節(jié)幫扶對象的課，檢查一次作業(yè)，對幫扶對象的課有針對性的進行指導(dǎo)，提高其課堂教學能力。
5.定期檢查幫扶對象的教案，指導(dǎo)幫扶對象鉆研教材、備課。主要包括每節(jié)課的重點、難點及突破方法；板書設(shè)計及教學媒體運用；作業(yè)的設(shè)置與批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)。提高幫扶對象分析教材處理教材的能力。
6.開放自己的課堂，公開自己的教案，歡迎新教師隨時到堂聽課，原則上幫扶教師每周上示范課一節(jié)。
教師結(jié)對幫扶個人計劃 10
為優(yōu)化我英語組師資隊伍，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺，促進教師互相學習氛圍形成，幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)我校英語教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展。本期我有幸作為指導(dǎo)老師與任明艷、張珊珊、楊秀槐、譚梅四位老師結(jié)對。
一、幫扶形式：
采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。
二、幫扶目標
1、引導(dǎo)他們學習具有豐富的教育教學經(jīng)驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的'思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。
2、引導(dǎo)他們繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務(wù)學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。
3、引導(dǎo)他們在學習先進教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新，展現(xiàn)自己的風采，提升師德、師品、師藝。
三、幫扶形式
1、全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展，帶思想、帶作風、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)他們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。
2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。結(jié)合學校聽課制度，每周至少聽1節(jié)課，課后及時交換意見，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時提出，并督促改進。
3、本著對教師的發(fā)展負責的高度的責任感，根據(jù)學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。
4、幫助他們制定好切實可行的教學工作計劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。
5、做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導(dǎo)等。
教師結(jié)對幫扶個人計劃 11
一、結(jié)對幫扶活動目標
通過以老帶新、幫教幫學的方式使新教師能樹立正確的教育觀念，理解新課程標準下的各項要求，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，提高自身的教育教學水平，能勝任自己的教學工作，做一名讓家長滿意、學校放心的合格教師。
二、結(jié)對幫扶時間安排
本次結(jié)對幫扶時間為一個學年度。
三、結(jié)對幫扶形式
1、指導(dǎo)、聽課、檢查相結(jié)合。
2、教與學、幫與做相結(jié)合。
3、研究與討論、教育與談心相結(jié)合。
4、活動范圍靈活多樣。
四、幫扶活動的要求。
(一)對指導(dǎo)老師的要求
1、主動關(guān)心青年教師的思想動態(tài)，時刻起著榜樣作用，以自身良好的素質(zhì)和精神面貌去引導(dǎo)、影響青年教師熱愛我們的學校、熱愛自己的教育工作。結(jié)成對子后及時制定相應(yīng)的幫扶計劃。
2、指導(dǎo)教師本著高度負責的精神，認真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如備課、上課、教研、作業(yè)檢查等)對新教師的`教學業(yè)務(wù)每周一督促檢查，工作中從嚴要求，不可懈怠對新教師的幫扶工作。
3、指導(dǎo)教師做好示范和引領(lǐng)，每月上一節(jié)示范課，課前需將教學構(gòu)思、設(shè)計意圖闡述給新教師聽，課后指導(dǎo)好新教師評課。指導(dǎo)青年教師上好實踐課、匯報課、公開課。
4、每兩周指導(dǎo)教師對幫扶活動做一次小結(jié)，及時了解青年教師教學工作中的困難和要求，盡力幫助他們解決。指導(dǎo)新教師加強學習，利用教研機會多加交流。學期結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)做好新教師的教學評估和總結(jié)，并以材料方式上交教科室。工作上關(guān)心，生活上也要多關(guān)心青年教師。
(二)對新教師的要求
1、認真學習業(yè)務(wù)知識，虛心向老教師請教。
2、每兩周向指導(dǎo)教師上一節(jié)實踐課。課前先說課給指導(dǎo)教師聽;課后認真聽取指導(dǎo)教師的評課，及時改進、調(diào)整不足之處。每學期至少舉行一次全校范圍內(nèi)的公開課。
3、新教師要積極主動地加強學習，要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累，勤于動筆寫下學習心得、反思，記錄下自己在幫扶學習中的點滴收獲和學習故事。
五、獎勵機制
幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項工作，年度考核時幫扶對象的對應(yīng)業(yè)績量化計入指導(dǎo)教師考核分，對幫扶成績突出的指導(dǎo)教師，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。
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