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中美小學生守則對比差異

時間:2024-11-01 06:37:16 守則 我要投稿
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中美小學生守則對比差異

  近日,一個名為“中美小學生守則對比”的圖表走紅微博,引得網友一邊倒的板磚:中國小學生守則內容空洞,可操作性差。然而,不少專家卻指出,網上流傳的“美國小學生守則”可能是美國某一學校的行為守則,而我國《小學生日常行為規(guī)范》也同樣細致。

中美小學生守則對比差異

  在美國這樣一個連各個州府都能自定法律的國家,很難想象,小學生行為會有一個全國統一標準,所以“美國并沒有一個全國統一的小學生行為守則”的說法還是可信的。我們在微博上所看到的圖表也的確有可能只是某一個學校的行為規(guī)范。而在另一方面,我國也制定了《小學生日常行為規(guī)范》,其中“大膽提問,回答問題聲音清楚,不隨意打斷他人發(fā)言”、“不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫”等要求也同樣具體可行。

  那么,為什么同樣存在可操作的行為規(guī)范,而網友們卻要一邊倒地認為“美國的月亮圓”呢若干年前的“青歌賽”上,評委余秋雨就質疑:為什么所有的選手都是朗誦腔、抒情調,套話、空話像模板一樣成了選手們表達的規(guī)范。可見,這不是一個兩個年輕人的問題。

  回憶我們的成長經歷,我們不難發(fā)現,從小學時代的發(fā)言,到工作經歷的報告,大家所使用的口氣幾乎一致。一個更為極端的例子是,某大學校慶上,居然有5位官員的開場都是一模一樣:“金秋八月,桂子飄香;莘莘學子,歡聚一堂……”

  這樣的話語體系固然有它歷史的原因,但是,時代既然在進步,社會既然在開放,我們的思維就不應該停留在過去的語境當中,我們應該向這種虛偽的語言方式表達拒絕的態(tài)度。“中美小學生守則差異”的熱議,算是其中的一次發(fā)聲。

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