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語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《小書(shū)包》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

時(shí)間:2021-06-22 15:36:40 教學(xué)反思 我要投稿

人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《小書(shū)包》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

  教學(xué)目標(biāo):

人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《小書(shū)包》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

  1、會(huì)認(rèn)“書(shū)、包”等11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“早、書(shū)”等5個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“勹、亻、q”3個(gè)偏旁。

  2、能正確、流利地朗讀兒歌。

  3、認(rèn)識(shí)常用的學(xué)習(xí)用品,了解它們的用途,學(xué)會(huì)正確使用。

  4、認(rèn)識(shí)一些常用的學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品、能自己整理書(shū)包的良好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、掌握本課生字,認(rèn)清字形,并能正確、美觀書(shū)寫(xiě)。

  2、能正確、流利地朗讀兒歌。

  教學(xué)難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)常用的學(xué)習(xí)用品,了解它們的用途,學(xué)會(huì)正確使用。養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品、能自己整理書(shū)包的良好習(xí)慣。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、猜謎引題

  1、師引導(dǎo)學(xué)生猜謎:帶子長(zhǎng)長(zhǎng)身體方,書(shū)本文具里面裝。它是我們的好朋友,天天伴我把學(xué)上。

  2、學(xué)生猜謎,師引導(dǎo)揭示謎底——書(shū)包。

  3、板書(shū)課題:小書(shū)包。(認(rèn)讀“書(shū)”為翹舌音。)

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1、師:別看我的書(shū)包小,里面可住著許多小朋友呢,猜猜它們是誰(shuí)!

  2、學(xué)生自由發(fā)言,師相機(jī)出示詞語(yǔ)(配圖):

  橡皮尺子作業(yè)本筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀

  (1)教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀。

  (2)學(xué)生自由讀,同桌互讀,糾正讀音。

  (3)指名讀,開(kāi)火車(chē)讀,看誰(shuí)讀得又快又好。

  3、小朋友們讀得真是太棒了,那么“我”的小書(shū)包里到底有哪些寶貝呢?它們又是怎樣陪“我”去學(xué)校的?讀讀下面的`兒歌你就知道了。

  (1)課件出示課文兒歌,學(xué)生自由朗讀,注意讀準(zhǔn)字音,讀通順課文。

  (2)“我”的書(shū)包里有什么?(板書(shū):課本、作業(yè)本、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀)

  (3)識(shí)記生字,認(rèn)清字形。

  比較記憶:“筆”和“毛”“刀”和“力”“本”和“木”“作”和“昨”。

  (4)師:這些學(xué)習(xí)用品上課靜悄悄,下課不亂跑,可乖了。

  三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

  1、出示會(huì)寫(xiě)生字“早、書(shū)、刀、尺、本”,指名讀,開(kāi)火車(chē)讀。

  2、課件演示生字書(shū)寫(xiě)筆順,學(xué)生練習(xí)書(shū)空。

  3、教師指導(dǎo)生字每一筆在田字格中的位置,學(xué)生認(rèn)真觀察。

  4、自由練寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。范寫(xiě)難寫(xiě)的字。

  5、展評(píng)書(shū)寫(xiě),獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。

  四、拓展練習(xí),整理書(shū)包

  1、怎么樣才能將書(shū)包里的“朋友”放整齊?讓學(xué)生各自整理自己的小書(shū)包。

  2、請(qǐng)學(xué)生介紹:你是怎么放的?為什么這么放?你有沒(méi)有更好的辦法?

  3、小結(jié):書(shū)包里的“朋友”有很多,所以我們以后去上學(xué)的時(shí)候,要每天整理好我們的小書(shū)包,看看要帶的東西是不是帶全了,還要愛(ài)護(hù)書(shū)包里的這些文具。

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