三年級上冊《四季歌》評課稿

　　我評課的對象是志丹老師，她所上的是三年級上冊第9課《四季歌》，聽了志丹老師的課，感觸頗多，收獲不小。志丹老師上的很精彩，教學設計巧妙，安排合理、能充分發(fā)揮多媒體教學手段，師生關系和諧，取得了不錯的教學效果，下面我就具體對志丹老師這節(jié)課說一說我個人的體會。

　　本節(jié)課教學設計嚴謹，教學流程清晰。課的一開始，以一段四季變幻的視頻導入本課，抓住學生的眼球，激發(fā)學生學習的興趣。接著做賞美景、找顏色的環(huán)節(jié)，課件出示幾組四季美景的圖片，讓學生找一找每個季節(jié)主要的顏色和代表的景物，學生找，教師在黑板上貼上相應的色卡，當講到秋季的主要顏色時，老師讓學生到蠟筆盒里找一找相應的顏色，學生馬上就找出，這一細節(jié)的設計體現(xiàn)出志丹老師對課程的精心安排。在欣賞李可染的名作時，志丹老師對本環(huán)節(jié)進行深挖，引導學生想象，“在這片楓樹林中，會發(fā)生什么有趣的事情？”培養(yǎng)學生的想象力。教師示范環(huán)節(jié)，體現(xiàn)出志丹老師深厚的基本功，不僅示范了春季，還出示了其他幾個季節(jié)的范畫。本課的作業(yè)形式新穎，采用油畫棒結(jié)合水粉兩種材料來作畫，畫紙裁成小張的圓形紙片，減少了作畫時間，讓學生能在短短的一節(jié)課時間都能完成作業(yè)。在展示評價的的環(huán)節(jié)，學生們都能抓住四季的主要顏色和景物來作畫，作業(yè)效果很不錯，但是有一個小細節(jié)我認為值得關注，學生作業(yè)中，春天和秋天的色彩非常接近，春天的綠色與夏天的`綠色幾乎相同，我認為可以在第二個環(huán)節(jié)中單獨將春天的綠色和夏天的綠色進行對比，由此學生能清晰的認識到春天的綠色是嫩嫩的黃綠、淺綠色，夏天的綠色是茂盛的深綠色。以上是我對本課的一點個人的看法，不當之處，請各位老師多多指教！

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