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初三邊緣生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話稿(精選11篇)
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,我們都可能會(huì)用到講話稿,講話稿是人們?cè)诟鞣N會(huì)議和一些較莊重、隆重的場(chǎng)合上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)講話稿感到非常苦惱吧,以下是小編收集整理的初三邊緣生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話稿,希望能夠幫助到大家。
初三邊緣生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話稿 1
尊敬的老師、各位家長(zhǎng):
我是xxx的爸爸,首先,十分感謝各位老師對(duì)xxx以及本班級(jí)所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài);于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我在那里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(zhǎng),教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上,以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)推薦和方法,期望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!
一、讓孩子快樂(lè)的.學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是一生的功課,不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),是一種壓力,而要讓她在快樂(lè)中理解,在微笑中體會(huì),這一點(diǎn)xxx在讀課文時(shí)我感受最深。她一邊讀課文,一邊做動(dòng)作,十分形象生動(dòng),或悲或喜、或哭或鬧,高興的、悲哀的、夸張地,都在她的動(dòng)作里一覽無(wú)余,就這樣,一篇課文、一個(gè)故事,她能十分生動(dòng)地表演出來(lái),背古詩(shī)她有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái),她說(shuō),這樣學(xué)習(xí)既簡(jiǎn)單,又快樂(lè),也很容易記住資料。
二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
我們明白,表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡,過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步,隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她,讓她有成就感,促使她再接再勵(lì);孩子退步了,也不要?dú)怵H,千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落她,更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心,有一次,我拿xxx和別的小朋友比,她不高興了,“你總是拿我的短處和別人的長(zhǎng)處比,為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比”。是的,我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn),家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
三、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
作為家長(zhǎng),我們都期望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認(rèn)為,必須要尊重孩子自己的選取,孩子自己喜歡了,她就愿意去學(xué),就會(huì)學(xué)得很好。xxx平時(shí)很喜歡看書(shū)和繪畫(huà)。周末我會(huì)時(shí)常帶她去圖書(shū)館和書(shū)店,買(mǎi)一些她喜歡的課外讀物,比如前不久剛給她買(mǎi)了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》,她如視珍寶,每一天都會(huì)拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì)陪她一齊看,這樣長(zhǎng)期下來(lái),她就會(huì)積累很多知識(shí),視野拓寬了,同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高。另外,我還會(huì)和孩子一齊繪畫(huà),每當(dāng)她完成一幅作品的時(shí)候,我都好給她好評(píng)與鼓勵(lì),孩子那個(gè)高興勁兒不言而喻,這樣一來(lái),孩子的思維也有所延伸,而且自信心也會(huì)隨之提高,有了自信心,她就會(huì)更加努力地去做好每一件事。
孩子是我們的期望,也是祖國(guó)的未來(lái)。我們要相信我們的孩子,這天,她們只是家中一棵小小的盆景;明天,在廣闊的天地里,她們必須會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。
謝謝大家!
初三邊緣生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話稿 2
各位老師、各位家長(zhǎng),大家好!
我是xxx的家長(zhǎng),今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問(wèn)題,老師讓我介紹一下,其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的,那就說(shuō)幾句心里話吧。
xxx在這學(xué)期的期中考試中成績(jī)不錯(cuò),排名比較靠前,這是老師和她本人共同努力的結(jié)果,作為家長(zhǎng),我并沒(méi)有起太大的作用,也許對(duì)孩子的關(guān)注程度比一般的家長(zhǎng)還要少些。
在教育孩子方面,我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的一言一行直接影響到你的孩子,所以家長(zhǎng)在待人處事方面必須起到表率作用。平時(shí)我對(duì)xxx的管教既不過(guò)分嚴(yán)厲,也不過(guò)分溺愛(ài),我們的關(guān)系就像是朋友,無(wú)話不談,這樣我可以通過(guò)交談對(duì)她有更多的'了解,并且?guī)椭恼约旱腻e(cuò)誤,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。在家里,在不影響學(xué)習(xí)的情況下,盡量讓她做一些力所能及的事情,自己的事情自己做,我認(rèn)為這也是一種鍛煉。
在學(xué)習(xí)上,從小學(xué)開(kāi)始,我們就讓她堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),要求她上課認(rèn)真聽(tīng)講,并按時(shí)完成作業(yè),做作業(yè)時(shí)盡量獨(dú)立完成,不要讓依賴父母,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,該學(xué)的時(shí)候就專(zhuān)心致志地學(xué),使她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在在她的學(xué)習(xí)上我們很少管,只是偶爾提些建議,主要靠她自覺(jué)。xxx在學(xué)習(xí)上比較踏實(shí),這是她的優(yōu)點(diǎn),但她也有很多缺點(diǎn),比如說(shuō)話隨便,學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎,需要在以后的學(xué)習(xí)中加以改正。
最后,希望孩子們?cè)诶蠋煹慕逃氯〉酶玫某煽?jī)。
初三邊緣生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話稿 3
各位家長(zhǎng)朋友、同學(xué)們:
大家好!我非常感謝x給我們家長(zhǎng)提供一個(gè)這樣的交流機(jī)會(huì)。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)與家長(zhǎng)朋友交流一下,有不足之處,敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
一、要學(xué)習(xí),先立志。定目標(biāo),找動(dòng)力。
就孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),也有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個(gè)內(nèi)因是什么?也就是說(shuō),我們的孩子為什么而學(xué)?恐怕不少孩子認(rèn)為是為家長(zhǎng)而學(xué),為老師而學(xué),而沒(méi)有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí),這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。打開(kāi)這智慧之門(mén)的鑰匙,就是定目標(biāo)。
家長(zhǎng)和孩子坐下來(lái),分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦,尋找一個(gè)既適合孩子的實(shí)際情況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句名言:法乎其上取其中,乎其中取其下。意思是說(shuō),如果你向高的目標(biāo)努力,很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo),如果你向中目標(biāo)努力,那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說(shuō),如果你向全國(guó)一流重點(diǎn)大學(xué)努力,很可能你只考取二流的重點(diǎn)大學(xué)。有了高高在上的目標(biāo),接下來(lái)就要攻克攀登路上的障礙,從每一天做起,一步一個(gè)腳印。具體到尋找適合自己的的學(xué)習(xí)方法,認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè),提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,女兒她爸爸在一本書(shū)上看到這樣一條信息:好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們?cè)趦蓚(gè)孩子身上試驗(yàn)了,都取得了成功。家長(zhǎng)們不妨試試。
現(xiàn)在,我們的孩子大多在十三歲左右,心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期。《語(yǔ)文報(bào)》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦?我們不難發(fā)現(xiàn),一方面孩子因書(shū)本知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無(wú)所適從,顯得緊張焦慮;另一方面,孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn),成了小大人,處處想充大,卻又固執(zhí)己見(jiàn),特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn),還采取小兒科時(shí)候的簡(jiǎn)單、粗暴,顯然是不合適宜,也根本解決不了問(wèn)題。
二、家長(zhǎng)作表率,讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。
要求孩子做到的,家長(zhǎng)一定做到。這一點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)做起來(lái)不容易,但這是一個(gè)重要的原則。如果家長(zhǎng)一邊津津有味地看電視劇、足球賽,一邊要求孩子好好學(xué)習(xí),孩子可能會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō):你為什么不學(xué)習(xí)?我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視,吃過(guò)晚飯,女兒做作業(yè),他爸爸陪她弟弟學(xué)英語(yǔ),我收拾完家務(wù)后也看書(shū)、寫(xiě)作。在家里營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。
有關(guān)專(zhuān)家有這樣的'看法:說(shuō)小學(xué)四五年級(jí)、初中二年級(jí)、高中二年級(jí)是學(xué)生的三大斜坡,如果能順利地沖上去,一般來(lái)說(shuō)高考就不成問(wèn)題。如今,我們的孩子正處在第二大斜坡上,初三新增加了幾何,英語(yǔ)課文和古文都越來(lái)越長(zhǎng)。我和孩子一起分析新問(wèn)題的客觀難度,我對(duì)她說(shuō):大家都同樣地遭遇困難,就看誰(shuí)能沖上去。如果勇攀拉開(kāi)擋次的斜坡,鼓足干勁全力以赴,你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思,在幾何、古文方面有意識(shí)地多花功夫,由于事先有心理準(zhǔn)備,又在學(xué)習(xí)中注意到該用功的地方,所以,她反而沒(méi)有感到在斜坡上費(fèi)勁。
去年期末考試前夕,學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段,免不了做大量的卷子、作業(yè),孩子回到家,一邊做作業(yè),一邊抱怨:哎,做學(xué)生真累呀!剛開(kāi)始幾天,我只是聽(tīng)著,后來(lái)她抱怨的次數(shù)越來(lái)越多,明顯有一種消極情緒。我意識(shí)到有問(wèn)題了,我對(duì)女兒說(shuō):解決這個(gè)問(wèn)題的辦法有兩條:一是立即退學(xué),長(zhǎng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能勉強(qiáng)度日,二是知難而進(jìn),做浪尖上的勇者,向你理想的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧!女兒當(dāng)然選擇了后者,她說(shuō):我只是說(shuō)說(shuō)嘛!我說(shuō):這種抱怨,實(shí)際上是一種心理的消極暗示,而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說(shuō):啊,我們老師真是太負(fù)責(zé)了,今天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌握了,沒(méi)有辜負(fù)老師的希望!如果天天以這種心態(tài)去面對(duì)鋪天蓋地的試卷,效果肯定不一樣。
周弘的一本書(shū)叫《賞識(shí)你的孩子》給我的啟發(fā)很大。他說(shuō):孩子應(yīng)該在鼓勵(lì)中成長(zhǎng),家長(zhǎng)要毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)你的孩子。根據(jù)這個(gè)理論,我就及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,口頭表?yè)P(yáng)為主,物質(zhì)鼓勵(lì)為輔。為此,我家建立了獎(jiǎng)學(xué)金制度。為了豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金,極大地鼓勵(lì)了孩子的學(xué)習(xí)積極性。我這樣做的目的,主要是讓孩子明白,要得到的,必須付出自己的努力,一分辛苦一分收獲。她用獎(jiǎng)學(xué)金購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品和她喜歡的其他生活用品,同時(shí)也鍛煉孩子管理錢(qián)和會(huì)花錢(qián)的能力。
平時(shí)利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流溝通,了解孩子的真實(shí)想法和愿望,也真誠(chéng)地讓孩子給家長(zhǎng)提提意見(jiàn)和建議。和孩子一起享受成功的喜悅,和孩子一起分析失敗的教訓(xùn),這樣,孩子有一種平等和被尊重的滿足。
表?yè)P(yáng)多了,孩子有時(shí)也有翹尾巴的跡象。去年期中考試,女兒得知超過(guò)了她的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,考了年級(jí)第一名,回到家后興奮了好長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)有開(kāi)始做作業(yè)。我看在眼里,急在心里,我在考慮如何給她降降溫。我靈機(jī)一動(dòng),順手拿起一張紙,在上面寫(xiě)下了這么一首小詩(shī):山外青山樓外樓,英雄好漢爭(zhēng)上游,爭(zhēng)得上游莫驕傲,還有英雄在后頭。孩子看了看紙條,轉(zhuǎn)身去學(xué)習(xí)了,并把紙條貼在臺(tái)燈的底座上。
三、我重點(diǎn)講講在語(yǔ)文和英語(yǔ)方面,家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子,與孩子一路同行。
我們夫妻倆根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)達(dá)成這樣一種共識(shí):小學(xué)階段重點(diǎn)過(guò)語(yǔ)文關(guān),初中階段重點(diǎn)過(guò)英語(yǔ)關(guān),高中階段強(qiáng)化數(shù)、理、化。由于在小學(xué)階段有大量的課外閱讀,理解能力增強(qiáng)了,到了初中,語(yǔ)文方面的重點(diǎn)是提高欣賞能力和寫(xiě)作水平。我和女兒在油田圖書(shū)館都辦了借書(shū)證,每月可以借四本書(shū),我們借的大多是文學(xué)書(shū)籍,讀到好書(shū)了就到書(shū)店去買(mǎi)回來(lái)。這樣既可以讀大量的書(shū)又少花錢(qián)。我還每年為孩子訂閱許多書(shū)報(bào)和雜志,初三,除了一直訂閱的《語(yǔ)文報(bào)》和《英語(yǔ)報(bào)》外,我特意增加了一本雜志叫《中學(xué)生閱讀文選》(初中版)每月一期,孩子從里面讀到許多名家名篇、中外美文、比較閱讀,專(zhuān)家評(píng)論等文章,各種文體應(yīng)有具有,提高了孩子的分析能力和鑒賞能力。我發(fā)現(xiàn),女兒每次考試的課外閱讀部分分值很高,這與她大量的課外閱讀分不開(kāi)。
初三邊緣生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話稿 4
尊敬的家長(zhǎng)們:
大家好!
我是初三(X)班的班主任,今天很榮幸能在這里與大家共同探討我們邊緣生的學(xué)習(xí)與發(fā)展問(wèn)題。
首先,我想強(qiáng)調(diào)的是,邊緣生并不是指學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,而是指那些在學(xué)習(xí)上處于中等水平,有一定潛力但尚未充分發(fā)揮出來(lái)的學(xué)生。這些學(xué)生往往因?yàn)楦鞣N原因,如學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、缺乏自信、家庭環(huán)境等,導(dǎo)致成績(jī)不穩(wěn)定,難以進(jìn)入優(yōu)秀生的行列。
作為家長(zhǎng),您們的支持和理解對(duì)于邊緣生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在這里,我有幾點(diǎn)建議想與大家分享:
關(guān)注孩子的'學(xué)習(xí)狀態(tài):與孩子多溝通,了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困惑和難題,及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
鼓勵(lì)孩子樹(shù)立信心:邊緣生往往缺乏自信,家長(zhǎng)可以通過(guò)肯定和鼓勵(lì),讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力,增強(qiáng)自信心。
營(yíng)造良好的家庭氛圍:家庭是孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所,家長(zhǎng)要營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、積極的家庭氛圍,讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。
同時(shí),我們學(xué)校也將采取一系列措施,幫助邊緣生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。例如,我們會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,了解他們的需求和困難;組織學(xué)習(xí)方法和心理輔導(dǎo)講座,幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和調(diào)整心態(tài);開(kāi)展課外活動(dòng)和興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和綜合能力。
我相信,在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力下,我們的邊緣生一定能夠充分發(fā)揮自己的潛力,取得優(yōu)異的成績(jī)。
謝謝大家!
初三邊緣生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話稿 5
尊敬的家長(zhǎng)們:
大家好!
今天,我站在這里,是想和大家一起為我們的邊緣生加油鼓勁,對(duì)他們寄予厚望。
初三,是學(xué)生們?nèi)松械囊粋(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。對(duì)于邊緣生來(lái)說(shuō),他們或許在學(xué)業(yè)上暫時(shí)落后,但他們同樣擁有追求夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的'渴望。我相信,只要我們給予他們足夠的關(guān)注、鼓勵(lì)和支持,他們一定能夠迎頭趕上,實(shí)現(xiàn)自我超越。
在這里,我想對(duì)邊緣生家長(zhǎng)們說(shuō):請(qǐng)不要灰心,不要放棄。您的孩子有著無(wú)限的潛力和可能,他們需要的是您的鼓勵(lì)和支持。請(qǐng)相信,只要我們一起努力,一起陪伴他們度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,他們一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī),邁向更美好的未來(lái)。
同時(shí),我也想對(duì)邊緣生們說(shuō):請(qǐng)不要懷疑自己,不要?dú)怵H。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,關(guān)鍵在于如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),克服自己的不足。請(qǐng)相信自己,相信自己的潛力和能力。只要你們肯努力、肯付出,就一定能夠取得進(jìn)步和成功。
最后,我想再次強(qiáng)調(diào),學(xué)校和家長(zhǎng)是孩子們成長(zhǎng)道路上最重要的伙伴和支持者。讓我們攜手共進(jìn),為邊緣生們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)!
謝謝大家!
初三邊緣生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話稿 6
尊敬的家長(zhǎng)們:
大家好!今天,我有幸在這里代表一部分成績(jī)處于班級(jí)邊緣的學(xué)生與家長(zhǎng)交流。
我們都知道,初三是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),孩子們面臨著中考的壓力和選擇。對(duì)于我們這些成績(jī)處于邊緣的學(xué)生來(lái)說(shuō),這種壓力可能更加沉重。但請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,我們并沒(méi)有放棄,反而更加堅(jiān)定了要努力的決心。
在這里,我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō),請(qǐng)給予我們更多的理解和支持。我們明白自己的不足,也清楚自己的目標(biāo)。我們需要的是一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境和一個(gè)寬容的心態(tài)。當(dāng)我們遇到挫折時(shí),請(qǐng)給予我們鼓勵(lì);當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),請(qǐng)與我們一同分享喜悅。
同時(shí),我也想對(duì)同學(xué)們說(shuō),我們要相信自己,相信自己的'潛力和能力。只要我們堅(jiān)持不懈,不斷努力,就一定能夠迎頭趕上,取得優(yōu)異的成績(jī)。
最后,我希望家長(zhǎng)們能夠與我們共同合作,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們能夠安心學(xué)習(xí),迎接中考的挑戰(zhàn)。
謝謝大家!
初三邊緣生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話稿 7
尊敬的家長(zhǎng)們:
大家好!我是XXX的家長(zhǎng),同時(shí)也是一名初三邊緣生的家長(zhǎng)。今天,我想與大家分享一些我的心得和體會(huì)。
首先,我想說(shuō)的是,邊緣生并不代表沒(méi)有希望。每個(gè)孩子都有自己的潛力和優(yōu)勢(shì),只要我們能夠找到適合他們的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,他們就一定能夠取得進(jìn)步。
其次,作為家長(zhǎng),我們要給予孩子足夠的關(guān)心和支持。我們要了解他們的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并幫助他們解決。同時(shí),我們也要鼓勵(lì)孩子,讓他們相信自己有能力克服困難,迎接挑戰(zhàn)。
另外,我認(rèn)為與老師的溝通也是非常重要的。老師是我們了解孩子學(xué)習(xí)情況的重要渠道。我們要經(jīng)常與老師交流,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的'地方,并積極配合老師做好教育工作。
最后,我想對(duì)孩子們說(shuō),無(wú)論你們現(xiàn)在的成績(jī)?nèi)绾危疾灰艞壸约骸C總(gè)人都有自己的價(jià)值和意義。只要我們保持積極的心態(tài),不斷努力,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。
謝謝大家!
初三邊緣生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話稿 8
尊敬的家長(zhǎng)們:
大家好!感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。作為初三班主任,我深知每一位家長(zhǎng)都對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和未來(lái)充滿期待。今天,我想和大家重點(diǎn)交流一下關(guān)于“邊緣生”的問(wèn)題。
首先,我們要明確什么是“邊緣生”。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),邊緣生就是在學(xué)業(yè)上處于臨界狀態(tài)的學(xué)生,他們的成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,有一定的潛力但尚未充分發(fā)揮出來(lái)。這些學(xué)生在初三這個(gè)階段,更需要我們家長(zhǎng)和老師的共同關(guān)注和幫助。
對(duì)于邊緣生,我認(rèn)為首先要做的是找出他們學(xué)習(xí)上的問(wèn)題和困難。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),但也存在不足和短板。我們要深入了解孩子的`學(xué)習(xí)情況,找出他們?cè)谀男┛颇炕蚰男┲R(shí)點(diǎn)上存在困難,然后有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。
其次,我們要關(guān)注孩子的心理健康。邊緣生在學(xué)習(xí)上承受著一定的壓力,可能會(huì)產(chǎn)生焦慮、自卑等負(fù)面情緒。作為家長(zhǎng)和老師,我們要及時(shí)察覺(jué)孩子的情緒變化,給予他們關(guān)心和支持。我們可以與孩子進(jìn)行深入的交流,了解他們的想法和感受,幫助他們建立自信,鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難。
最后,我想強(qiáng)調(diào)的是,家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著至關(guān)重要的角色。我們要與孩子建立良好的親子關(guān)系,了解他們的需求和困惑,給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持。同時(shí),我們也要與老師保持密切的溝通聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,形成家校合力,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
感謝大家的聆聽(tīng)和支持!讓我們攜手努力,為孩子的未來(lái)加油助力!
初三邊緣生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話稿 9
尊敬的家長(zhǎng)們:
大家好!首先感謝各位家長(zhǎng)在忙碌中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天,我想和大家談?wù)勱P(guān)于初三邊緣生的一些問(wèn)題和建議。
我們知道,初三是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都至關(guān)重要。在這個(gè)過(guò)程中,有些孩子可能會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而處于邊緣狀態(tài),他們的成績(jī)并不穩(wěn)定,時(shí)而上升時(shí)而下滑。這些孩子就是我們通常所說(shuō)的“邊緣生”。
作為家長(zhǎng),我們首先要認(rèn)識(shí)到,邊緣生并不等于差生。他們同樣有潛力、有夢(mèng)想,只是在學(xué)習(xí)上遇到了一些困難。因此,我們要以積極的態(tài)度面對(duì)他們的問(wèn)題,給予他們更多的關(guān)愛(ài)和支持。
首先,我們要了解孩子的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)與孩子、老師的交流,了解孩子在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)和不足,找出他們學(xué)習(xí)上的困難和問(wèn)題。然后,我們可以針對(duì)這些問(wèn)題制定具體的解決方案,如加強(qiáng)某個(gè)科目的輔導(dǎo)、提高學(xué)習(xí)效率等。
其次,我們要關(guān)注孩子的心理健康。邊緣生在學(xué)習(xí)上承受著一定的'壓力,可能會(huì)產(chǎn)生焦慮、自卑等負(fù)面情緒。作為家長(zhǎng),我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變化,給予他們關(guān)心和支持。我們可以與孩子進(jìn)行深入的交流,了解他們的想法和感受,幫助他們建立自信,鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難。
最后,我想強(qiáng)調(diào)的是,家長(zhǎng)的支持和配合對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們要與孩子建立良好的親子關(guān)系,了解他們的需求和困惑,給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持。同時(shí),我們也要與老師保持密切的聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,形成家校合力,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
感謝大家的聆聽(tīng)和支持!讓我們攜手努力,為孩子的未來(lái)加油助力!
初三邊緣生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話稿 10
尊敬的家長(zhǎng)們:
大家好!
首先,我要感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我知道,作為初三學(xué)生的家長(zhǎng),您們的壓力和期望都很大。今天,我主要想和家長(zhǎng)們談?wù)勱P(guān)于我們班級(jí)中的邊緣生問(wèn)題。
邊緣生,通常是指在學(xué)習(xí)成績(jī)、行為習(xí)慣等方面處于班級(jí)邊緣的學(xué)生。他們或許因?yàn)榉N種原因,暫時(shí)在學(xué)習(xí)上遇到了困難,或者在行為上有些偏差。但請(qǐng)家長(zhǎng)們相信,每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),他們都有潛力和能力去改變和進(jìn)步。
作為班主任,我一直關(guān)注著每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。對(duì)于邊緣生,我們更是傾注了更多的心血。我們采取了多種措施,如個(gè)性化輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、家校合作等,希望能夠幫助他們走出困境,重拾信心。
但是,我們也深知,學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。因此,我希望家長(zhǎng)們能夠積極配合我們的工作,給予孩子更多的.鼓勵(lì)和支持。您可以與孩子多溝通,了解他們的想法和困擾;您可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助他們提高學(xué)習(xí)效率;您也可以與我們多交流,共同商討孩子的教育問(wèn)題。
最后,我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō),不要放棄任何一個(gè)孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,他們都有自己的價(jià)值和未來(lái)。只要我們給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持,他們一定能夠成為我們的驕傲。
謝謝大家!
初三邊緣生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)講話稿 11
尊敬的家長(zhǎng)們:
大家好!
今天,我站在這里,想要和大家一起探討一個(gè)我們共同關(guān)心的問(wèn)題——如何幫助我們的孩子走出邊緣生的困境。
邊緣生,這個(gè)詞語(yǔ)或許對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生。他們可能是班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生,也可能是行為習(xí)慣上有些問(wèn)題的孩子。但請(qǐng)家長(zhǎng)們記住,邊緣并不代表絕望,更不代表放棄。
作為班主任,我深知邊緣生的困境和挑戰(zhàn)。他們可能面臨著來(lái)自學(xué)業(yè)的壓力、自我認(rèn)知的困惑以及人際交往的難題。但我也看到了他們的努力和堅(jiān)韌,他們渴望進(jìn)步,渴望被認(rèn)可。
為了幫助他們,我們采取了多種措施。我們加強(qiáng)了與任課老師的溝通,針對(duì)邊緣生的學(xué)習(xí)情況制定了個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃;我們加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和變化;我們還組織了心理健康講座和團(tuán)體活動(dòng),幫助他們建立積極的人生觀和價(jià)值觀。
但是,這些措施的實(shí)施離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持和配合。家長(zhǎng)們是孩子的`第一任老師,也是他們最親密的伙伴。因此,我希望家長(zhǎng)們能夠積極參與到孩子的教育中來(lái),與我們一起共同面對(duì)挑戰(zhàn),共同幫助孩子走出困境。
具體來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)們可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難;可以與孩子多溝通,了解他們的想法和感受,給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持;還可以與我們一起交流,分享教育經(jīng)驗(yàn)和心得,共同為孩子的成長(zhǎng)出謀劃策。
最后,我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō),讓我們攜手并肩,共同為孩子的未來(lái)努力。只要我們給予他們足夠的信心和關(guān)愛(ài),他們一定能夠戰(zhàn)勝困難,迎接美好的未來(lái)。
謝謝大家!
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