學校調(diào)查研究制度
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學校調(diào)查研究制度1
為準確、全面、及時了解基層情況，切實掌握教育教學第一線材料，為教育行政管理和決策提供依據(jù)和參考，特制訂如下工作制度:
一、在局班子成員的常規(guī)學習活動中，增加有關(guān)“黨的群眾路線”、“實事求是作風”、“注重調(diào)查研究”等方面材料，作為經(jīng)常性學習內(nèi)容之一。
二、建立班子成員聯(lián)系基層制度。每名班子成員以一個縣(區(qū))和兩所市直學校(幼兒園)為基層聯(lián)系點，并作為經(jīng)常開展調(diào)查研究的基本單位。
三、建立班子成員下校聽課制度。每名班子成員以自已的基層聯(lián)系點作為聽課基地，在不影響正常工作情況下，由自己安排，每學期聽課不少于5節(jié)，并應有聽課紀錄。
四、建立班子成員扶持和指導市級以上教研專題制度。每名班子成員要在自己的聯(lián)系點中，選擇一所學校，每兩年扶持、培植或指導一項市級以上教育教學科研專題。
五、建立班子成員調(diào)查研究反饋制度。局班子每半年召開一次調(diào)查研究反饋交流會，各人匯報聯(lián)系點的基本情況和教學第一線的新動向、新熱點、新問題，作為教育行政管理的最新決策參與。
六、班子成員調(diào)查研究和聯(lián)系基層情況作為班子集體和個人年終考核的一項基本內(nèi)容。
學校調(diào)查研究制度2
第一條 為了加強學校領(lǐng)導班子執(zhí)政能力建設，努力踐行“三個代表”重要思想，進一步貫徹落實黨的“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，深入基層，深入群眾，開展調(diào)查研究，深入了解民情、充分反映民意、廣泛集中民智，把廣大教職工的智慧和經(jīng)驗發(fā)揮到學校的發(fā)展建設中來，提高決策的`科學化、民主化水平，特制定本制度。
第二條 學校領(lǐng)導要自覺學習毛澤東、鄧小平等老一輩無產(chǎn)階級革命家關(guān)于調(diào)查研究問題的論述，提高對調(diào)查研究工作以及對唯物辯證法的實踐觀的認識。
第三條 調(diào)查研究應根據(jù)學校的中心任務，結(jié)合自己分管的工作，有針對性地開展調(diào)查研究，虛心聽取廣大師生員工的意見。做到掌握情況準確，解決問題的思路和辦法扎實有效。
第四條 學校領(lǐng)導定期到基層調(diào)研，每位校級領(lǐng)導要與分管聯(lián)系的基層單位建立對應的聯(lián)絡關(guān)系，保證每兩個月到一個基層單位集中調(diào)研一次，了解基層單位的實際情況，解決實際困難(此項由校長辦公室、黨委辦公室分別安排)。
第五條 學校領(lǐng)導在每學期開學，應結(jié)合自己分管的工作部門和分管的工作性質(zhì)，提出調(diào)查研究工作計劃，由學校兩辦根據(jù)學校領(lǐng)導的計劃統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排(此項由校長辦公室、黨委辦公室具體落實)。
第六條 學校黨員領(lǐng)導干部每年至少參加一次下級領(lǐng)導班子的民主生活會(此項由組織部安排)。
第七條 學校領(lǐng)導應深入教學科研第一線，通過到課堂聽課或深入實驗室調(diào)研，了解教學與師生的思想情況和工作學習情況(此項由教務處安排)。
第八條 建立學校領(lǐng)導走訪師生宿舍和膳堂制度。新學年開學、新生入學、畢業(yè)生離校、重要節(jié)假日，學校領(lǐng)導要到宿舍、膳堂看望師生，了解群眾的情緒，幫助解決實際困難，有針對性地開展工作(此項由校長辦公室安排)。
第九條 建立學校黨委常委聯(lián)系民主黨派、僑聯(lián)負責人制度，與校內(nèi)各民主黨派基層組織不定期進行聯(lián)系，與黨外人士廣交朋友，傾聽黨外意見(此項由統(tǒng)戰(zhàn)部安排)。
第十條 堅持校領(lǐng)導接待日制度，保證每周利用一個下午時間安排一位校領(lǐng)導接待教職工來訪，傾聽教職工意見和建議，了解基層情況，解決教職工在工作和生活中遇到的困難和問題(此項由信訪辦公室安排)。
第十一條 提倡學校領(lǐng)導現(xiàn)場辦公，及時解決問題，涉及多部門交叉的問題，有關(guān)領(lǐng)導應事先協(xié)調(diào)，提出方案，相互配合，積極解決問題，避免相互推諉，久拖不決(此項由校長辦公室安排)。
第十二條 學校領(lǐng)導在調(diào)查研究中要善于總結(jié)，寫出調(diào)查研究報告，抓好典型，以點帶面，及時推廣先進個人和先進單位的事跡和經(jīng)驗。
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