學校教學綜合量化考評制度

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，我們每個人都可能會接觸到制度，制度是要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。那么擬定制度真的很難嗎？下面是小編為大家整理的學校教學綜合量化考評制度，希望對大家有所幫助。

　　教學工作檢查是督促教師遵循教學規(guī)律，完成國家頒布的教學計劃和課程標準規(guī)定的任務(wù)，實現(xiàn)預(yù)定教學目標的一項重要工作。抓好教學檢查工作，有利于推動學校教學研究和教育科學研究，有利于學校教學活動有序高效地運轉(zhuǎn)。

　　教學工作的考評內(nèi)容

　　查各科計劃制訂情況：制訂的計劃是否符合實際情況，目的要求是否明確，各項措施和進度安排是否得當。

　　查教師的備課情況：是否存在無備課上課的問題，備課是否符合當前課改精神。

　　教師上課情況：課堂教學的改革是否有新的進展。

　　學生作業(yè)質(zhì)量與教師批改作業(yè)的情況，學生作業(yè)是否認真，教師批改是否及時、細致。

　　教師輔導學生的情況：教師是否因材施教，成績較差的學生是否有進步，優(yōu)秀學生是否進一步提高。

　　教師考核學生情況：教師在考核中是否重視學生的全面發(fā)展，是否注意進行考核工作的改革，是否加強平時考核及記載。

　　課外活動的開展情況：課外活動和課外興趣小組活動是否正常開展，是否定計劃、定時間、定地點、定輔導老師，活動是否有成果。

　　教研活動情況：教師是否積極認真參加教研活動和教育科研活動，教學研究和教育科研的內(nèi)容在日常教育改革中是否認真實踐。

　　教學工作檢查一般每學期進行三次，第一次在開學初進行，主要查開學工作情況和各種計劃制訂情況。第二次在期中考試后進行，對教師的教學工作情況進行全面檢查。第三次在期末進行，主要查教師是否自始至終做好教學工作。

　　教學工作檢查采取全面檢查和抽查的方法。全面檢查時，要聽課、聽匯報、看備課、查作業(yè)、向?qū)W生進行調(diào)查。搞測查，測課堂教學效果和平時的教學質(zhì)量，抽樣檢查前，應(yīng)確定抽查年級、學科和抽查內(nèi)容，抽樣檢查時，應(yīng)嚴格按抽查內(nèi)容認真檢查。

　　提倡平時自查和教師間互查，通過自查和互查，及早發(fā)現(xiàn)教學工作中的問題，及早補差。及時發(fā)現(xiàn)典型，互相學習。

　　教學工作全面檢查和抽樣檢查后，檢查人員應(yīng)對每所學校的教學工作情況認真進行評估，同時應(yīng)對教學工作檢查情況認真進行總結(jié)，以利促進全體教師不斷提高教學工作質(zhì)量。

　　對教師的教學工作檢查務(wù)必本著實事求是的態(tài)度，在檢查過程中要認真負責，善于發(fā)現(xiàn)教師工作中的成績和存在問題，善于調(diào)動教師的積極性，教學工作檢查的所有材料要存入教師業(yè)務(wù)檔案，作為對教師工作情況評估的依據(jù)。

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