高三職高班主任工作計(jì)劃（通用18篇）
時(shí)間過(guò)得飛快，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，為此需要好好地寫(xiě)一份工作計(jì)劃了。寫(xiě)工作計(jì)劃需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的高三職高班主任工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高三職高班主任工作計(jì)劃 1
我還記得我在上高中時(shí)的情景。沒(méi)想到現(xiàn)在我回到學(xué)校已經(jīng)成為一名高中教師了，有時(shí)候是時(shí)間的快速令人猝不及防，轉(zhuǎn)眼之間就過(guò)去了，沒(méi)有時(shí)間回味。
來(lái)到高中教學(xué)，我僅僅是一名教師，還是一名高中班主任，資歷尚淺的我擔(dān)當(dāng)班主任實(shí)在是有些吃力，不過(guò)我相信學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)我的器重，我的學(xué)生對(duì)我也很寬容，所以我工作起來(lái)壓力也不是很大。但是我不會(huì)容忍我工作不好，我會(huì)努力工作，特別制定本學(xué)期工作計(jì)劃：
一、班級(jí)情況
1、班風(fēng)已經(jīng)完全形成；
2、班級(jí)總體紀(jì)律情況較好，活動(dòng)較為積極；
3、xx生總體表現(xiàn)較好，但是一些高價(jià)生學(xué)習(xí)勁頭不足，上課喜歡睡覺(jué)；
4、部分學(xué)生還未完全適應(yīng)高三生活。
二、工作內(nèi)容
1、對(duì)于以上工作均無(wú)成效的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)膫�(gè)別教育；
2、召開(kāi)班干會(huì)議，擬定清潔值日表和晚自習(xí)班干值班表，制定、解釋關(guān)于晚自習(xí)紀(jì)律的規(guī)定；
3、每天下班監(jiān)督學(xué)生早操、課間操、眼保健操和晚自習(xí)等，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行教育；
4、配合近期出現(xiàn)的各種學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題組織主題班會(huì)活動(dòng)。
三、工作目的
盡快建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和一整套較為系統(tǒng)有效的班級(jí)管理制度，使學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)規(guī)律化，盡快投入到高中的學(xué)習(xí)中來(lái)。
四、工作措施
建立班干值日負(fù)責(zé)制，制定關(guān)于晚自習(xí)紀(jì)律的規(guī)定，規(guī)范教室和宿舍值日輪班，配合班主任、生活老師和班干的.監(jiān)督表率，促進(jìn)全班學(xué)生形成自覺(jué)、互助的學(xué)習(xí)氛圍。
本學(xué)期我的工作任務(wù)并很重，因?yàn)槲业陌嗉?jí)是畢業(yè)班，但是我相信憑借我的努力，我會(huì)帶好我們這個(gè)班級(jí)的。
高三職高班主任工作計(jì)劃 2
一、“以人為本，重在發(fā)展”
1、以發(fā)展的眼光看備考：
整個(gè)高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務(wù)來(lái)完成是很累得。如果處理不好上課、復(fù)習(xí)、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半，達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。因此，我們要合理安排時(shí)間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個(gè)教師自我提升，發(fā)展并實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺(tái)。校方給高三老師訂了《中學(xué)教學(xué)參考》，老師們還要從兄弟學(xué)校、網(wǎng)上等搜集資料，歸納提煉備考經(jīng)驗(yàn)，研討復(fù)習(xí)方法，把備考工作做到家。
2、以發(fā)展的眼光看隊(duì)伍：
我們把辦學(xué)思路，辦學(xué)理念化為學(xué)校班子成員及課任教師的自覺(jué)行動(dòng)，主管領(lǐng)導(dǎo)要“上好一門(mén)課，管好一個(gè)口”，做到“抓教學(xué)手不軟，說(shuō)教學(xué)話不短”。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人，高中教育最重要的`是讓學(xué)生考上大學(xué)，為了使學(xué)生考入大學(xué)，我們對(duì)高三老師的配備上慎重再慎重，本屆高三老師除了歷史、地理外，全都是帶了2~3屆以上的富有經(jīng)驗(yàn)的教師。
二、明目標(biāo)——質(zhì)量為上
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量是教育永恒的主題。因此，我們針對(duì)本屆學(xué)生實(shí)際（整體比上屆差的實(shí)際情況），制定出本屆高三人頭和高考目標(biāo)。
1、高考升學(xué)率爭(zhēng)取與去年持平（x%），其中本科保x人，力爭(zhēng)x名；高考單課成績(jī)也力爭(zhēng)比去年上一個(gè)臺(tái)階。
2、具體落實(shí)到班級(jí)：xx
單科成績(jī)目標(biāo)：xx
三、措施
1、兩有數(shù)：班主任對(duì)學(xué)生心中有數(shù)，任課教師對(duì)學(xué)生心中有數(shù)，縱橫比較、探索規(guī)律、培養(yǎng)目標(biāo)心中有數(shù)。
2、兩結(jié)合、加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合。任課教師、班主任、家長(zhǎng)相互結(jié)合，取得立體效應(yīng)。
3、三個(gè)加強(qiáng)：作息時(shí)間加強(qiáng)，保證時(shí)間，x月后高三晚自習(xí)延長(zhǎng)到x：30（多x個(gè)小時(shí)）；加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)；以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展加強(qiáng)訓(xùn)練（如作業(yè)量、資料）。
4、兩個(gè)重點(diǎn)：突出重點(diǎn)學(xué)生，突出重點(diǎn)學(xué)科。
5、做好八項(xiàng)工作：抓單科教學(xué)（尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩(wěn)住）；充分利用好班會(huì)，對(duì)學(xué)生警鐘長(zhǎng)鳴；分析高考動(dòng)態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性；明確知識(shí)框架，考題一定要有價(jià)值（基礎(chǔ)、綜合、能力結(jié)合）；隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，定期召開(kāi)備考研討會(huì)，學(xué)生思想動(dòng)員會(huì)，信息講座等；堅(jiān)決實(shí)行獎(jiǎng)罰；文、理綜教師加強(qiáng)調(diào)研，把好模擬關(guān)，文綜組長(zhǎng)：x老師，理綜組長(zhǎng)：x老師。
總之，我們把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線，“知從高遠(yuǎn)，愛(ài)國(guó)敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)”。為實(shí)現(xiàn)并超過(guò)教育局下達(dá)的指標(biāo)而努力奮斗。
高三職高班主任工作計(jì)劃 3
高考將至，為進(jìn)一步提升同學(xué)們的積極性和主動(dòng)性。在最后的一個(gè)月里，決戰(zhàn)高考，不留遺憾，特制訂沖刺高考工作計(jì)劃。
一、常規(guī)
1、 抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間，及時(shí)到教室學(xué)習(xí)。上正課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課，不做小動(dòng)作；上自習(xí)課時(shí)做到無(wú)抬頭、無(wú)聲音，嚴(yán)查無(wú)事說(shuō)笑。上課期間無(wú)特殊情況不得出教室。
2、 就餐、聚會(huì)時(shí)及時(shí)離開(kāi)教室，排隊(duì)整齊迅速無(wú)聲音，行進(jìn)時(shí)不說(shuō)話不打鬧。
3、 午休和晚寢，一定及時(shí)迅速，不說(shuō)話，不做影響別人休息的事情。晚上加班不得超過(guò)11：00點(diǎn)。
5、 下課時(shí)不在教室及室外打鬧，保持學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜！
4、 值日同學(xué)應(yīng)及時(shí)值日，保持教室、寢室的衛(wèi)生整潔，營(yíng)造一個(gè)舒適的`備考環(huán)境。
6、 謹(jǐn)慎請(qǐng)假，無(wú)重大事情（除非生病），一律不得請(qǐng)假，做到心無(wú)旁騖地復(fù)習(xí)備考。
7、 注意個(gè)人衛(wèi)生，防止疾病發(fā)生，不隨意吃東西，不做劇烈的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中要注意保護(hù)自己。
二、措施：
1、要求早上6：10前必須進(jìn)教室，入班即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，千方百計(jì)提高早讀效率。
2、晚上18：00前進(jìn)入教室學(xué)習(xí)，安排晚讀。重點(diǎn)放在語(yǔ)、英、政、史、地的記憶背誦上，專(zhuān)科生讀語(yǔ)、英。
3、結(jié)合學(xué)生考情，多與學(xué)生交流，尤其注意臨界生與落后生，給這部分學(xué)生加油、鼓勁。
4、利用班會(huì)或做人教育課，進(jìn)行心理輔導(dǎo)與學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)做好應(yīng)試教育指南。
5、結(jié)合學(xué)生考情，召開(kāi)本班教師協(xié)商會(huì)，協(xié)調(diào)師生關(guān)系。完善針對(duì)輔導(dǎo)制度。統(tǒng)一思想，突出工作重點(diǎn)，做到實(shí)效性。
高三職高班主任工作計(jì)劃 4
作為班主任，我深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹教育方針。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質(zhì)量；為了更好地研究和探索班主任工作藝術(shù)，強(qiáng)化科研意識(shí)，搞好研究工作；為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投資，樹(shù)立“服務(wù)意識(shí)”為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；根據(jù)學(xué)校、教科處和年級(jí)組工作計(jì)劃的要求，特制定本工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而進(jìn)行班主任的開(kāi)拓性工作。
2、強(qiáng)化德育教研，突出德育實(shí)效，使德育研究邁出新的步伐，進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
3、保質(zhì)保量完成學(xué)校、教科處。年級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
三、措施與要求
1、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學(xué)的全過(guò)程。“以人為本”，牢固樹(shù)立我校“堅(jiān)持教育為每位學(xué)生終身幸福服務(wù)”的辦學(xué)理念，突出以“四有”為主題的素質(zhì)教育和以真才實(shí)學(xué)接受祖國(guó)挑選的育人特點(diǎn)。加強(qiáng)情感投資，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
2、本學(xué)期德育教研主題為：“繼續(xù)注重心理教育，強(qiáng)化應(yīng)試心理的調(diào)適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，各班主任要以心理教育為切入口，加強(qiáng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練，平時(shí)要有意識(shí)的針對(duì)學(xué)生的考試心理進(jìn)行心理素質(zhì)教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外界情況的變化，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。
3、狠抓理想、法制和安全教育，增強(qiáng)目標(biāo)、法律和自我保護(hù)意識(shí)。結(jié)合案例，適時(shí)警醒學(xué)生，懂法守法，認(rèn)真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落實(shí)本班教師與“臨界生”的幫教組，可采取個(gè)別指導(dǎo)、分層會(huì)診、集體動(dòng)員等多種形式和方法，把提升工作做到學(xué)生心里去，并建好受處分或問(wèn)題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作，總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)，探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律，做到有據(jù)可查，以穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活秩序。
4、繼續(xù)重視上好班會(huì)課，寫(xiě)好教案，以體現(xiàn)德育教育的主陣地的育人功能。
5、抓好“主題板報(bào)”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和對(duì)生活中“真善美”與“假丑惡”識(shí)別能力。
6、狠抓音、體、美等特長(zhǎng)生的管理和補(bǔ)習(xí)工作。反復(fù)抓，抓反復(fù)，以極大的耐心、誠(chéng)心和決心穩(wěn)定他們的情緒，樹(shù)立他們的信心，落實(shí)他們的文化課補(bǔ)習(xí)，以確保高考指標(biāo)的圓滿(mǎn)完成。
7、建立班主任走訪制。注重與家長(zhǎng)的溝通，適時(shí)、適可走訪家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的.關(guān)心和支持，整合教育資源，推動(dòng)班主任工作順利而有序地展開(kāi)。
8、做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo)；耐心指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿并整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料。
9、應(yīng)學(xué)校“強(qiáng)化年級(jí)管理”之要求，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參與高三年級(jí)的教學(xué)檢查和管理中去，做到有序有效。
10、搞好年級(jí)班主任的日常管理，完成學(xué)校、年級(jí)組安排的臨時(shí)性工作。
總之，班主任要始終以關(guān)愛(ài)的態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生，以細(xì)心的言行善待學(xué)生，以勤奮的工作帶動(dòng)學(xué)生，以嚴(yán)格的要求管理學(xué)生。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，一如既往地抓緊班級(jí)常規(guī)管理和學(xué)生德育工作，向?qū)W校交一份滿(mǎn)意的答卷。
四、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)
1、通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。
2、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3、通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。
４、樹(shù)立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。
５、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
６、在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。
７、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān)，克服任何困難。
五、班務(wù)工作的重點(diǎn)
1、在高三的全過(guò)程中貫穿信心教育。
高三（8）班是一個(gè)女生居優(yōu)勢(shì)的班級(jí)，這些女生勤奮好學(xué)，積極向上，但是女生對(duì)數(shù)理化的學(xué)習(xí)，也都有一定的難度。主要表現(xiàn)為學(xué)得很苦，進(jìn)步不大，在學(xué)習(xí)和考試中，明顯地表現(xiàn)出信心不足。對(duì)積極上進(jìn)的男生來(lái)說(shuō)，信心不足問(wèn)題也很突出。信心教育主要從三個(gè)方面進(jìn)行。
1.情感投入激發(fā)學(xué)生自信心。
2.課堂教學(xué)上培養(yǎng)學(xué)生的自信心。文化熏陶樹(shù)立學(xué)生信心。激情宣誓張揚(yáng)自信。
3.發(fā)揮班主任在信心教育中的核心作用。
4.成功教育鼓足信心。
5.賞識(shí)教育深化信心。
6.寬容學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自我教育。
2、對(duì)學(xué)生全面實(shí)行個(gè)性化教育。
每一個(gè)學(xué)生都是不同的，每一個(gè)學(xué)生都有自己的愿望，有自己的學(xué)習(xí)方法，有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有思維特點(diǎn)等。如果還用以前那樣“一鍋煮”的方式，不能把誰(shuí)個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)最大化提高。所以對(duì)于那些能夠?qū)W得更好的學(xué)生，要實(shí)行個(gè)性化教育。每個(gè)老師要深入地分析學(xué)生做的試卷，并找學(xué)生談話，對(duì)試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題，一定要搞清楚學(xué)生考試當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，再有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。
3、嚴(yán)格紀(jì)律管理。
學(xué)生起床和睡覺(jué)的時(shí)間，上課上自習(xí)的紀(jì)律，甚至吃飯和鍛煉，都要嚴(yán)格管理。嚴(yán)格的管理一是讓學(xué)生本人科學(xué)地有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)，也為其它學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
高三職高班主任工作計(jì)劃 5
本學(xué)期是高三學(xué)年的第二學(xué)期，也是高考前最重要的一個(gè)階段，為了讓學(xué)生能在高三后期獲得更好的學(xué)習(xí)氛圍和使他們的潛力得到更好的挖掘，能讓更多的同學(xué)達(dá)成自己的理想，結(jié)合學(xué)校和年級(jí)的工作安排，制定班級(jí)工作計(jì)劃如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的指導(dǎo)能力
在本學(xué)期，自己要在業(yè)務(wù)和班級(jí)管理方面加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自己的融會(huì)貫通加強(qiáng)對(duì)自己學(xué)生的指導(dǎo)能力。比如對(duì)《考試說(shuō)明》、《考綱》的理解，對(duì)于高考考前心理、考試策略等的研究。能積極的利用網(wǎng)絡(luò)等資源提高自己對(duì)高考形式的把握。
二、注重學(xué)生良好心理素質(zhì)養(yǎng)成，及時(shí)溝通
進(jìn)入高三后期，學(xué)生的心理素質(zhì)必然要經(jīng)受巨大的考驗(yàn)，如何讓學(xué)生順利度過(guò)這一敏感的階段，圓滿(mǎn)的完成學(xué)業(yè)，是當(dāng)務(wù)之急。計(jì)劃增強(qiáng)和學(xué)生的溝通，多渠道了解學(xué)生的內(nèi)心，積極的通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)。
三、加強(qiáng)學(xué)法科學(xué)指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生潛力
通過(guò)主題班會(huì)、印制班級(jí)小報(bào)、建設(shè)班級(jí)文化陣地等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的科學(xué)指導(dǎo)。尤其側(cè)重考試后針對(duì)不同學(xué)生的情況提出合理化的建議，盡可能將學(xué)生的非智力因素干擾降到最低，把他們對(duì)學(xué)習(xí)的.欲望提高，方法改進(jìn)！
四、幫助學(xué)生度過(guò)幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
在學(xué)生容易出問(wèn)題的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)提前預(yù)防。比如一模考試前的焦慮，考試后的失落；二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中欲速則不達(dá)的冒進(jìn)心理；對(duì)自己知識(shí)掌握能力的懷疑情緒等等，讓他們以更好地狀態(tài)完成高三的學(xué)習(xí)。
一、基本情況
高三（7）班是個(gè)物理班，共55人，其中男生47人，女生8人。總體來(lái)說(shuō)，本班有如下特點(diǎn)：
1、思維活躍，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，成績(jī)較好。
2、班風(fēng)純正，團(tuán)結(jié)、活潑、和諧、務(wù)實(shí)的班集體基本形成。
3、有輕度的兩極分化情況。
4、隨緊張的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn)，如煩躁、憂郁、失眠等。
二、幾項(xiàng)重要任務(wù)
1、高考動(dòng)員，激發(fā)同學(xué)們?yōu)槔硐搿⑶巴径床臒崆椋黝}是“爭(zhēng)分搶秒，全力一赴，無(wú)悔高三”。
2、高考報(bào)名。注意提醒學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選報(bào)x科
3、組織學(xué)生作好體檢工作。
4、動(dòng)員學(xué)生作好“一模”的備考工作。“一模”的成績(jī)很大程度上決定著高考志愿的填報(bào)，它實(shí)際上是對(duì)高考成績(jī)的檢測(cè)。必須作好充分的準(zhǔn)備。
5、作好“二模”的備考動(dòng)員。
6、組織學(xué)生作好體檢工作。
高三職高班主任工作計(jì)劃 6
一、班級(jí)情況
我班現(xiàn)有學(xué)生38人，全部為即將參加對(duì)口高考的同學(xué)。班級(jí)學(xué)風(fēng)較好，但仍缺少競(jìng)爭(zhēng)氣氛。由于距離高考僅有三個(gè)月的時(shí)間，時(shí)間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重，如何提高大家的學(xué)習(xí)效率和信心，是擺在班主任面前的第一件大事。
此外，班級(jí)日常管理仍需加強(qiáng)。如班委分工、日常考勤、班級(jí)衛(wèi)生等等，也需要統(tǒng)籌考慮。
二、學(xué)風(fēng)建設(shè)
學(xué)風(fēng)是高三升學(xué)班的生命線，為積極改善班級(jí)學(xué)風(fēng)，努力打好考前攻堅(jiān)戰(zhàn)，我打算從以下幾方面入手：
第一、抓紀(jì)律。
班級(jí)紀(jì)律對(duì)學(xué)風(fēng)有著直接的影響，只有上課和自習(xí)時(shí)的紀(jì)律搞好了，大家才能有一個(gè)高效率的學(xué)習(xí)空間。
第二、抓尖子生。
對(duì)口高考?xì)v來(lái)是尖子生的天下。由于本科數(shù)相對(duì)有限，競(jìng)爭(zhēng)激烈，只有很少的一部分同學(xué)能讀本科。因此，要想考出成績(jī)，就必須狠抓尖子生。本人計(jì)劃采用逐個(gè)談心、幫助擬訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、適時(shí)監(jiān)督等方法，有步驟、分階段地加強(qiáng)指導(dǎo)，強(qiáng)化成績(jī)，努力爭(zhēng)取本科數(shù)有一個(gè)新的突破。
第三、抓后進(jìn)生。
對(duì)口高考成敗與否，不僅要看達(dá)線的本科數(shù)，也要看專(zhuān)科達(dá)線率。但一些后進(jìn)生自我學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，得過(guò)且過(guò)，嚴(yán)重影響了班級(jí)的整體學(xué)風(fēng)和水平。因此，抓好后進(jìn)生既能讓他們走一個(gè)相對(duì)較好的專(zhuān)業(yè)，也能反過(guò)來(lái)促進(jìn)尖子生的學(xué)習(xí)成績(jī)。我希望，在與各科加強(qiáng)交流、進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)之后，能夠?qū)λ麄兊膶W(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)都有一個(gè)較大的促進(jìn)。本學(xué)年，我將盡最大努力使專(zhuān)科達(dá)線率90％以上。
第四，建立學(xué)習(xí)互幫互助小組。
在尖子生之間，尖子生和后進(jìn)生之間，以及后進(jìn)生之間答建一個(gè)有效的溝通平臺(tái)，最終走向共同收益。
三、日常管理
高三升學(xué)班的管理，不僅要有成績(jī)，還要有眼見(jiàn)的效果。為此，我在抓成績(jī)的`同時(shí)，也將適時(shí)地做好班級(jí)的其他管理工作。我將重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：
一、搞好班委建設(shè)組建班委會(huì)，團(tuán)支部，發(fā)揮班級(jí)骨干在班級(jí)管理及學(xué)習(xí)方面的帶頭作用，搭建學(xué)生自我教育和發(fā)展的平臺(tái)。
二、宣傳學(xué)校在紀(jì)律、衛(wèi)生、公物保護(hù)等方面的政策，嚴(yán)格管理，及時(shí)督促。
三、加強(qiáng)生活教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我緩解競(jìng)爭(zhēng)壓力，從容應(yīng)對(duì)高考。
總之，班級(jí)工作雖然瑣碎，但要有章可循。相信在我班全體師生的共同努力下，今年的高考機(jī)電三一定能取得成功。
高三職高班主任工作計(jì)劃 7
本學(xué)期制定工作計(jì)劃如下：
一、搞好班級(jí)的穩(wěn)定工作
穩(wěn)定才能求得發(fā)展，穩(wěn)定才能進(jìn)步，沒(méi)有班級(jí)的穩(wěn)定，就無(wú)從談學(xué)習(xí)爭(zhēng)優(yōu)，無(wú)從說(shuō)考核優(yōu)秀，對(duì)學(xué)生的日常行為要一如繼往的嚴(yán)格要求，學(xué)生“五不禁令”要時(shí)時(shí)抓，處處抓，對(duì)有破壞班級(jí)和諧穩(wěn)定的苗頭一定要及時(shí)采取措施，及時(shí)制止，確保班級(jí)有穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、完成好政教處的部署、安排。
對(duì)于學(xué)校、政教處的部署、安排，認(rèn)真執(zhí)行，使學(xué)生在搞各種活動(dòng)的過(guò)程中提高自我，完善自我，通過(guò)完成一系列的活動(dòng)、任務(wù)凝聚班集體的力量，樹(shù)立班集體的正氣，使學(xué)生有一個(gè)良好、團(tuán)結(jié)、向上的奮斗環(huán)境。
三、加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)
學(xué)生干部歸根到底還只是學(xué)生，在工作當(dāng)中難免會(huì)有過(guò)錯(cuò)、失誤，可能會(huì)難以拿捏把握分寸，或者有的甚至就不具備擔(dān)當(dāng)班干部的能力，對(duì)學(xué)生干部不可以聽(tīng)之任之，放任自流，應(yīng)當(dāng)及時(shí)關(guān)注，及時(shí)了解他們的.工作效果，工作情況，并且每周給予輔導(dǎo)、給予建議、給予正確的引導(dǎo)幫助，讓他們更加得心應(yīng)手的工作，真正成為自己的左膀右臂。
四、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的德育培養(yǎng)
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越看重的是金錢(qián)利益，看重的是經(jīng)濟(jì)價(jià)值，學(xué)生也深受社會(huì)的影響，有些學(xué)生對(duì)親情、對(duì)同學(xué)之間的友情表現(xiàn)的很是冷漠、淡泊，甚至對(duì)于同學(xué)的困難“事不關(guān)己、高高掛起”。本學(xué)期無(wú)論在教學(xué)當(dāng)中，還是平時(shí)與學(xué)生接觸當(dāng)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育方面的引導(dǎo)教育，特別是對(duì)一些中國(guó)傳統(tǒng)美德的重申培養(yǎng)，通過(guò)搞一系列的二課堂活動(dòng)、集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、友愛(ài)互助精神，特別是利用好“紅色三月”的學(xué)雷鋒活動(dòng)，讓班級(jí)當(dāng)中的學(xué)生都感受到真情友愛(ài)的美好。
五、關(guān)注一些比較特別的學(xué)生
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀察了解，班級(jí)當(dāng)中總會(huì)有一些行為習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)成績(jī)比較差、脾氣比較古怪、家庭有些特殊等等這樣的學(xué)生，對(duì)這樣的學(xué)生要給予特別的關(guān)注，要關(guān)注他們的生活、學(xué)習(xí)，他們做的不對(duì)、不規(guī)范的地方及時(shí)給予糾正幫助和引導(dǎo)關(guān)懷，讓他們感到信心、感到溫暖，讓他們不掉隊(duì)、不走遠(yuǎn)，讓他們也為班級(jí)的團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、拼搏向上盡一份力，而且針對(duì)不同的學(xué)生還得采取不同的辦法，施硬施軟，該文該武自己掌握，只要可以取得良好的效果。
六、強(qiáng)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生提前進(jìn)入高三對(duì)口升學(xué)的備戰(zhàn)狀態(tài)。
千方百計(jì)想盡一切辦法為學(xué)生營(yíng)造良好的求學(xué)氛圍，建設(shè)良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)。多于代課教師溝通、了解情況，制定學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，認(rèn)真對(duì)待每次的月考，對(duì)于有希望考上大學(xué)的學(xué)生要一直盯緊，常抓不懈，再接再厲，多發(fā)展苗子學(xué)生，多給學(xué)生加勁、鼓勵(lì)。使學(xué)生有壓力感、緊迫感，使學(xué)生提前進(jìn)入對(duì)口升學(xué)備戰(zhàn)狀態(tài)。
七、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
人不學(xué)便會(huì)閉目塞聽(tīng)，當(dāng)班主任亦是如此，不僅要注重平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，而且還要留心當(dāng)下學(xué)生的喜好、追求，這樣才能“知己知彼”，才能“對(duì)癥下藥”，這樣才能把班級(jí)管理好，把學(xué)生教育好，把自己的工作干好。平時(shí)還要繼續(xù)關(guān)注“班主任博客圈”，向各位同仁學(xué)習(xí)一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)遇事多與老教師溝通交流。總之一句話，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，要想有所長(zhǎng)進(jìn)，有所建樹(shù)，必須謙虛，這樣才能“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，這樣才能盡力擔(dān)當(dāng)好班主任這一神圣職務(wù)。
高三職高班主任工作計(jì)劃 8
一、班級(jí)情況分析
我所帶的班級(jí)是高三職高班，學(xué)生們經(jīng)過(guò)兩年的職高學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。但面臨高三，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和心理狀態(tài)等方面可能會(huì)出現(xiàn)一些變化和問(wèn)題。部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)高考感到壓力巨大，出現(xiàn)焦慮、緊張等情緒；也有一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槁毟叩木蜆I(yè)導(dǎo)向而對(duì)高考不夠重視。因此，作為班主任，我需要充分了解學(xué)生的情況，有針對(duì)性地開(kāi)展工作，幫助學(xué)生順利度過(guò)高三這一關(guān)鍵時(shí)期。
二、工作目標(biāo)
營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，確保學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。
關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的心理問(wèn)題，幫助學(xué)生保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。
加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和責(zé)任感，確保班級(jí)秩序穩(wěn)定。
做好與家長(zhǎng)的溝通工作，形成家校教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
三、工作措施
（一）學(xué)習(xí)方面
召開(kāi)主題班會(huì)，強(qiáng)調(diào)高考的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。讓學(xué)生明確高考不僅是對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)，也是為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)高考大綱和學(xué)生的實(shí)際情況，幫助學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
建立學(xué)習(xí)小組。將學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相監(jiān)督，提高學(xué)習(xí)效率。
定期組織模擬考試。通過(guò)模擬考試，讓學(xué)生熟悉高考的考試形式和題型，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。同時(shí)，根據(jù)考試成績(jī)，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。
加強(qiáng)與任課教師的溝通。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法和措施。
（二）心理方面
開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì)。向?qū)W生普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對(duì)壓力和挫折。
關(guān)注學(xué)生的情緒變化。通過(guò)觀察、談話等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題，給予學(xué)生關(guān)心和支持，幫助學(xué)生緩解壓力，調(diào)整心態(tài)。
組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。如戶(hù)外拓展、文藝表演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中放松心情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
建立心理輔導(dǎo)機(jī)制。與學(xué)校心理輔導(dǎo)教師合作，為有需要的學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)。
（三）班級(jí)管理方面
建立健全班級(jí)規(guī)章制度。明確班級(jí)紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生的行為，確保班級(jí)秩序穩(wěn)定。
培養(yǎng)班干部隊(duì)伍。選拔有責(zé)任心、有能力的學(xué)生擔(dān)任班干部，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，協(xié)助班主任管理班級(jí)。
加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。通過(guò)布置教室、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)等方式，營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的.班級(jí)文化氛圍。
嚴(yán)格考勤制度。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考勤管理，確保學(xué)生按時(shí)到校上課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間利用率。
（四）家校合作方面
定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)工作情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同探討教育學(xué)生的方法和措施。
建立家長(zhǎng)微信群。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的在校情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，加強(qiáng)家校聯(lián)系。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)。如親子活動(dòng)、家長(zhǎng)講座等，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，增強(qiáng)家校教育合力。
四、具體工作安排
第一階段（開(kāi)學(xué)初至第一個(gè)月）
組織學(xué)生報(bào)到，做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。
開(kāi)展 “新學(xué)期，新起點(diǎn)” 主題班會(huì)，明確班級(jí)目標(biāo)和任務(wù)。
制定班級(jí)規(guī)章制度，選舉班干部。
與任課教師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
第二階段（第二個(gè)月至期中考試）
組織學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)展學(xué)習(xí)小組活動(dòng)。
定期組織模擬考試，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì)，關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。
組織班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
第三階段（期中考試至期末考試）
調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
組織學(xué)生進(jìn)行高考沖刺，做好考前準(zhǔn)備工作。
進(jìn)行班級(jí)工作總結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生。
總之，作為高三職高班主任，我將以高度的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真做好班級(jí)管理工作，為學(xué)生的高考和未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
高三職高班主任工作計(jì)劃 9
一、班級(jí)情況分析
我所帶的高三職高班級(jí)，學(xué)生們經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)和生活，已經(jīng)逐漸適應(yīng)了職高的學(xué)習(xí)節(jié)奏和生活方式。班級(jí)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)技能方面有了一定的基礎(chǔ)，但在文化課程的學(xué)習(xí)上還存在較大的提升空間。部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。同時(shí)，高三面臨著高考和就業(yè)的雙重壓力，學(xué)生們的心理狀態(tài)也需要密切關(guān)注。
二、工作目標(biāo)
加強(qiáng)班級(jí)管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)。
關(guān)注學(xué)生心理健康，幫助學(xué)生緩解壓力，樹(shù)立積極的心態(tài)面對(duì)高考和未來(lái)。
指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，為畢業(yè)后的就業(yè)或升學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
三、工作措施
（一）班級(jí)管理方面
建立健全班級(jí)規(guī)章制度，明確班級(jí)紀(jì)律要求，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，確保學(xué)生按時(shí)到校上課。
選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，協(xié)助班主任管理班級(jí)事務(wù)。
定期組織班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感。例如開(kāi)展主題班會(huì)、班級(jí)競(jìng)賽等活動(dòng)。
加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。可以在教室布置勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、優(yōu)秀學(xué)生作品展示等。
（二）學(xué)習(xí)管理方面
與各科任教師密切配合，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取措施加以解決。
建立學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
定期組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生分享學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，幫助其他學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
（三）心理健康方面
定期開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì)，向?qū)W生普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生的心理調(diào)適能力。
密切關(guān)注學(xué)生的情緒變化和心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與學(xué)生溝通交流，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
設(shè)立班級(jí)心理委員，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，為班主任提供第一手資料。
與學(xué)校心理咨詢(xún)室保持密切聯(lián)系，為有需要的學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)服務(wù)。
（四）職業(yè)規(guī)劃方面
開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育課程，幫助學(xué)生了解自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，明確自己的職業(yè)目標(biāo)。
邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生回校分享就業(yè)和升學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供參考和借鑒。
組織學(xué)生參加職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受不同職業(yè)的工作環(huán)境和要求，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知。
指導(dǎo)學(xué)生制作個(gè)人簡(jiǎn)歷和求職信，為畢業(yè)后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
（五）家校合作方面
定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的'意見(jiàn)和建議。
建立家長(zhǎng)微信群或 QQ 群，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校組織的活動(dòng)，如開(kāi)放日、親子活動(dòng)等，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系和了解。
對(duì)個(gè)別問(wèn)題學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行單獨(dú)溝通，共同制定教育方案，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
四、具體工作安排
第一階段（開(kāi)學(xué)初至第一個(gè)月）
（1）組織學(xué)生報(bào)到，進(jìn)行新學(xué)期動(dòng)員，明確班級(jí)目標(biāo)和要求。
（2）選拔和培養(yǎng)班干部，建立班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)。
（3）開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì)，了解學(xué)生的心理狀態(tài)。
（4）與各科任教師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃。
第二階段（第二個(gè)月至期中考試）
（1）組織班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
（2）建立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。
（3）進(jìn)行第一次月考總結(jié)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。
（4）邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生回校分享經(jīng)驗(yàn)。
第三階段（期中考試至期末考試）
（1）組織學(xué)生參加職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)知。
（2）開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。
（3）進(jìn)行期中考試總結(jié)，制定后半學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
（4）關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
第四階段（期末考試后至畢業(yè)）
（1）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，迎接期末考試。
（2）組織學(xué)生制作個(gè)人簡(jiǎn)歷和求職信，為就業(yè)做好準(zhǔn)備。
（3）召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。
（4）做好學(xué)生的畢業(yè)工作，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展送上祝福。
總之，作為高三職高班主任，我將全力以赴，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在我的努力下，班級(jí)學(xué)生一定能夠在高考和未來(lái)的人生道路上取得優(yōu)異的成績(jī)。
高三職高班主任工作計(jì)劃 10
一、班級(jí)情況分析
我所帶的高三職高班級(jí)共有x名學(xué)生，他們?cè)趯?zhuān)業(yè)技能上已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但在文化知識(shí)和學(xué)習(xí)態(tài)度方面還存在著一些差異。部分學(xué)生對(duì)高考充滿(mǎn)信心，積極進(jìn)取；但也有一些學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)。此外，班級(jí)學(xué)生在性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等方面也各不相同，這就需要我在班級(jí)管理中因材施教，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
二、工作目標(biāo)
營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，確保學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。
加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，確保學(xué)生以積極的心態(tài)迎接高考。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)心和教育學(xué)生，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
三、工作措施
（一）班級(jí)管理方面
建立健全班級(jí)規(guī)章制度，明確班級(jí)紀(jì)律和要求，讓學(xué)生知道什么可以做，什么不可以做。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)規(guī)章制度，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的批評(píng)教育。
實(shí)行班級(jí)崗位責(zé)任制，讓每個(gè)學(xué)生都有自己的職責(zé)和任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，設(shè)立學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員等班級(jí)崗位，讓學(xué)生參與班級(jí)管理。
定期召開(kāi)班會(huì)，總結(jié)班級(jí)一周的學(xué)習(xí)和生活情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。同時(shí)，通過(guò)班會(huì)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和需求，及時(shí)調(diào)整班級(jí)管理策略。
（二）學(xué)習(xí)管理方面
制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。根據(jù)高考大綱和學(xué)生的實(shí)際情況，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，向?qū)W生介紹有效的學(xué)習(xí)方法，如如何做好筆記、如何復(fù)習(xí)等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
建立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和性格特點(diǎn)，將班級(jí)學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組中互相幫助、互相學(xué)習(xí)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
定期進(jìn)行模擬考試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。根據(jù)高考的時(shí)間安排，定期組織學(xué)生進(jìn)行模擬考試，讓學(xué)生熟悉高考的考試形式和題型。同時(shí)，通過(guò)模擬考試及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的`問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。
（三）心理健康方面
關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)與學(xué)生談心、觀察學(xué)生的行為等方式，了解學(xué)生的心理狀況，對(duì)出現(xiàn)心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo)。
開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。通過(guò)舉辦心理健康講座、開(kāi)展心理拓展訓(xùn)練等活動(dòng)，讓學(xué)生了解心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)方法，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)、開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)等方式，營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生在良好的班級(jí)氛圍中健康成長(zhǎng)。
（四）家校合作方面
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)心和教育學(xué)生。通過(guò)電話、微信、家長(zhǎng)會(huì)等方式，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校表現(xiàn)。同時(shí)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同制定教育方案，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理的認(rèn)同感和參與度。例如，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)管理的情況，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理的認(rèn)同感和參與度。
四、工作安排
第一階段
組織學(xué)生報(bào)到，進(jìn)行開(kāi)學(xué)動(dòng)員，明確班級(jí)目標(biāo)和要求。
建立班級(jí)規(guī)章制度，選舉班級(jí)干部，明確班級(jí)崗位責(zé)任制。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織學(xué)生進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。
開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，了解學(xué)生的心理狀況。
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)情況和工作計(jì)劃，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
第二階段
加強(qiáng)班級(jí)管理，嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
組織學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
進(jìn)行模擬考試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。
關(guān)注學(xué)生的心理健康，對(duì)出現(xiàn)心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo)。
組織班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
第三階段
進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的解題能力。
組織學(xué)生參加高考報(bào)名、體檢等工作，確保學(xué)生順利參加高考。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)心和教育學(xué)生，為學(xué)生的高考加油助威。
做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生以積極的心態(tài)迎接高考。
第四階段
組織學(xué)生參加高考，做好考務(wù)工作，確保學(xué)生順利完成高考。
對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)，反思工作中的不足之處，為今后的班級(jí)管理提供經(jīng)驗(yàn)。
協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生的畢業(yè)工作，為學(xué)生的高中生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。
總之，作為高三職高班主任，我將以高度的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真做好班級(jí)管理工作，為學(xué)生的高考和未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高三職高班主任工作計(jì)劃 11
一、班級(jí)情況分析
我所帶的班級(jí)是高三職高班，學(xué)生們經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)和生活，已經(jīng)逐漸適應(yīng)了職高的學(xué)習(xí)節(jié)奏和生活方式。進(jìn)入高三，學(xué)生們面臨著高考的壓力和職業(yè)選擇的困惑，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的挑戰(zhàn)。班級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正，但也存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、自律性差等問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诼殬I(yè)規(guī)劃方面也需要更多的指導(dǎo)和幫助。
二、工作目標(biāo)
營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，確保學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績(jī)。
關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生緩解高考?jí)毫Γ３至己玫男膽B(tài)。
加強(qiáng)班級(jí)管理，提高班級(jí)紀(jì)律性，確保班級(jí)秩序穩(wěn)定。
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，幫助學(xué)生明確自己的職業(yè)方向和發(fā)展目標(biāo)。
三、工作措施
班級(jí)管理
（1）建立健全班級(jí)規(guī)章制度，明確班級(jí)紀(jì)律和要求，加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律性。
（2）選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用和管理作用。
（3）加強(qiáng)班級(jí)日常管理，做好班級(jí)考勤、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的工作，確保班級(jí)秩序穩(wěn)定。
（4）定期召開(kāi)班會(huì)，總結(jié)班級(jí)工作，解決班級(jí)存在的問(wèn)題，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
學(xué)習(xí)管理
（1）制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
（2）加強(qiáng)課堂管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂互動(dòng)。
（3）建立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流和互助。
（4）定期組織模擬考試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。
（5）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助。
心理健康教育
（1）開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì)，普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)。
（2）關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問(wèn)題，為學(xué)生提供心理疏導(dǎo)和支持。
（3）組織學(xué)生參加心理健康教育活動(dòng)，如心理講座、團(tuán)體輔導(dǎo)等，緩解學(xué)生的高考?jí)毫Α?/p>
（4）與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康，形成教育合力。
職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)
（1）開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育主題班會(huì)，介紹職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法，提高學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。
（2）組織學(xué)生參加職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求，為學(xué)生的職業(yè)選擇提供參考。
（3）邀請(qǐng)職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家或優(yōu)秀畢業(yè)生來(lái)校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)和建議。
（4）指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，明確自己的職業(yè)方向和發(fā)展目標(biāo)。
四、具體工作安排
九月份：
做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，組織學(xué)生報(bào)到，安排座位，發(fā)放教材等。
建立健全班級(jí)規(guī)章制度，選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍。
開(kāi)展 “新學(xué)期，新起點(diǎn)” 主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的'學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度。
組織學(xué)生進(jìn)行高考報(bào)名工作。
十月份：
加強(qiáng)班級(jí)日常管理，做好班級(jí)考勤、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的工作。
組織學(xué)生參加學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì)，普及心理健康知識(shí)。
組織學(xué)生進(jìn)行第一次模擬考試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
十一月份：
分析第一次模擬考試成績(jī)，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略。
開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，邀請(qǐng)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。
組織學(xué)生參加職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求。
關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問(wèn)題。
十二月份：
加強(qiáng)課堂管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂互動(dòng)。
組織學(xué)生進(jìn)行第二次模擬考試，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育主題班會(huì)，介紹職業(yè)規(guī)劃的方法和步驟。
組織學(xué)生參加職業(yè)規(guī)劃講座，為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)和建議。
一月份：
分析第二次模擬考試成績(jī)，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
組織學(xué)生進(jìn)行高考沖刺復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
關(guān)注學(xué)生的心理健康，緩解學(xué)生的高考?jí)毫Γ３至己玫男膽B(tài)。
做好期末考試和高考的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
二月份：
組織學(xué)生參加期末考試，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
開(kāi)展班級(jí)工作總結(jié)，表彰優(yōu)秀學(xué)生和班干部。
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考志愿填報(bào)工作，為學(xué)生提供志愿填報(bào)指導(dǎo)和建議。
做好學(xué)生的畢業(yè)離校工作，為學(xué)生送上祝福和鼓勵(lì)。
總之，在高三這一關(guān)鍵時(shí)期，作為班主任，我將全力以赴，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在我們的共同努力下，我們的班級(jí)一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)生們也一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
高三職高班主任工作計(jì)劃 12
一、 指導(dǎo)思想
本學(xué)期新接任高三（8）班，為把本班建成具有“立志、刻苦、多思、進(jìn)取”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在新學(xué)年中要不斷努力，爭(zhēng)取不斷前進(jìn)，樹(shù)立良好的班風(fēng)。特制定班級(jí)工作計(jì)劃：
二、 要點(diǎn)與措施
1、提高自身修養(yǎng)：樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切；為學(xué)生提供一個(gè)公平的發(fā)展機(jī)會(huì)；樹(shù)立正確的教育觀、人才觀和價(jià)值觀；以身作則，做“領(lǐng)頭羊”，不做“牧羊人”；
2、對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，本著“成材源于覺(jué)醒，心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功”的觀念，狠抓理想教育、心態(tài)調(diào)整和培養(yǎng)自信等工作，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)。
3、作好班干部的培養(yǎng)工作，定期開(kāi)班委會(huì)，及時(shí)總結(jié)工作，樹(shù)立典型，有問(wèn)題及時(shí)解決，要求班干部以身作則，發(fā)揮先鋒和模范作用。
4、協(xié)調(diào)好任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系，使任課教師心情舒暢，樂(lè)于傳授，學(xué)生課堂輕松活潑，積極進(jìn)取，營(yíng)造平等、和諧、融洽和積極向上的師生關(guān)系。
5、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)， 規(guī)范升旗儀式，抓好每天衛(wèi)生，兩操工作，重視學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比工作，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)、衛(wèi)生達(dá)優(yōu)，各項(xiàng)成績(jī)優(yōu)秀，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的自主管理能力。
三、班級(jí)工作的具體實(shí)施與原則
1、工作的系統(tǒng)化
“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程”，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。要把三個(gè)集體聯(lián)系成一個(gè)整體，進(jìn)行口徑一致的統(tǒng)一教育工作，依靠這三個(gè)集體的力量更好的培養(yǎng)每個(gè)班級(jí)體及其成員。對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，學(xué)會(huì)與同學(xué)交往，通過(guò)各種集體活動(dòng)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)集體凝聚力。與各任課老師配合，營(yíng)造和諧的教育關(guān)系，也使學(xué)生體味到教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)友好，無(wú)形中受到教育。有計(jì)劃的開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、家庭教育輔導(dǎo)與溝通、與個(gè)別談話相結(jié)合，做好家庭教育的指導(dǎo)。
2、教育的人性化
教育不僅要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。更要突出學(xué)生的自我表現(xiàn)，在鼓勵(lì)表現(xiàn)個(gè)性的同時(shí)，嚴(yán)格要求形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；進(jìn)行心理教育，研究學(xué)習(xí)個(gè)性，做好學(xué)法指導(dǎo)工作；著眼學(xué)生的`長(zhǎng)期發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身教育的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范，針對(duì)不同類(lèi)型、不同接受能力的學(xué)生給以不同形式不同內(nèi)容的教育，使之易于、樂(lè)于接受并化教育以恰當(dāng)?shù)男袨椋嬲鹬孛恳粋�(gè)學(xué)生并發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，把思想工作做到學(xué)生心坎上。
3、 教育的生活化
積極開(kāi)展法紀(jì)教育，教育學(xué)生從小做守法有德的公民，指導(dǎo)學(xué)生健康有序的生活、工作，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力與其他方面的特別能力。
4、 教育的榜樣化
消除傳統(tǒng)思想教育“大道理化”的弊端，施行案例教育，充分利用廣播、電視、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等傳媒，宣傳學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的先進(jìn)典型、樹(shù)正氣，立樣板，自我教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康、向上、生動(dòng)活潑的成長(zhǎng)。
一、班級(jí)管理工作目標(biāo)：
1、教育要面向世界，面向未來(lái)、面向四個(gè)現(xiàn)代化。
2、培養(yǎng)有科學(xué)、有理想、有文化、有紀(jì)律的“四有”人才
3、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定進(jìn)步。
4、多讀書(shū)，讀好書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，提高讀書(shū)能力。
5、加強(qiáng)班級(jí)管理，提高促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和健康教育。
二、具體工作措施：
1、教育教學(xué)方面：
（1）認(rèn)真制定好各項(xiàng)工作計(jì)劃。
在學(xué)期初認(rèn)真及時(shí)地制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、培優(yōu)輔差計(jì)劃、個(gè)人業(yè)務(wù)提高（讀書(shū)）計(jì)劃、學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃、學(xué)生預(yù)習(xí)方案、“三清”工作方案。按計(jì)劃落實(shí)本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
（2）課堂實(shí)踐活動(dòng)。
認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù)，使班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓。
2、班主任老師要一視同仁，積極地引導(dǎo)和教育學(xué)生，及時(shí)尋漏補(bǔ)缺。
3、建立師生之間、學(xué)生之間互相關(guān)心、幫助、愛(ài)護(hù)和監(jiān)督的機(jī)制。
4、根據(jù)實(shí)際情況制定班規(guī)，建立班委會(huì)，任命班干部，讓學(xué)會(huì)自我管理。
5、加強(qiáng)師生之間的交流和溝通，深入學(xué)習(xí)生活，建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
6、從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，充分體現(xiàn)一切為了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的理念
三、班級(jí)管理工作的計(jì)劃方案
<一>、讓學(xué)生熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境，班主任仔細(xì)觀察學(xué)生動(dòng)態(tài)。
<二>、 讓學(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)新階段的高三學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
由于高三的學(xué)習(xí)方式與高一高二相比之下，發(fā)生了很大的變化。更加強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)方法上鼓勵(lì)大家多思考、多討論、多問(wèn)老師、敢于提出自己的觀點(diǎn)、敢于創(chuàng)新。
<三>、培優(yōu)輔差工作。
認(rèn)真做好學(xué)困生輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)展特長(zhǎng)生，有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，填寫(xiě)好特長(zhǎng)生檔案和跟蹤輔導(dǎo)記錄，簽定學(xué)困生包保責(zé)任書(shū)，對(duì)學(xué)困生每?jī)芍茌o導(dǎo)一次。課內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，每天至少1小時(shí)輔導(dǎo)時(shí)間，課外確立一名優(yōu)生輔導(dǎo)，督促學(xué)困生完成課外預(yù)習(xí)和家庭作業(yè)。認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)困生檔案，做好跟蹤輔導(dǎo)記錄，同時(shí)將學(xué)生的階段檢測(cè)試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。
<四>、“師生讀書(shū)工程活動(dòng)”的開(kāi)展。
本學(xué)期學(xué)生閱讀課外書(shū)6本以上，50萬(wàn)字。學(xué)生每周寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì)，每月開(kāi)展一次讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。充分利用好班級(jí)的圖書(shū)角，動(dòng)員學(xué)生買(mǎi)書(shū)、捐書(shū)，實(shí)現(xiàn)資源共享。開(kāi)設(shè)大閱讀課，每周周三的七、八節(jié)課是師生共同閱讀時(shí)間，教師帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀，指導(dǎo)閱讀和讀后交流。教師做好讀書(shū)榜樣，與學(xué)生一起讀書(shū)。班級(jí)內(nèi)選出兩個(gè)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)做好圖書(shū)借閱及保管工作。本學(xué)期每生自己購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)至少兩本，每周利用2節(jié)大閱讀課和雙休日時(shí)間進(jìn)行充分閱讀，課間或者自習(xí)課上完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后也隨時(shí)可以讀書(shū)，把讀書(shū)作為一種習(xí)慣。教師定期檢查學(xué)生讀書(shū)筆記及讀書(shū)情況，評(píng)選“讀書(shū)能手”，推薦到學(xué)校參加校級(jí)評(píng)選。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，激勵(lì)學(xué)生“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大課外閱讀量，提高閱讀能力。
高三職高班主任工作計(jì)劃 13
一、班級(jí)管理工作，用制度說(shuō)話。
1、實(shí)行獎(jiǎng)罰制度，加強(qiáng)紀(jì)律約束。
對(duì)遲到、曠課的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，實(shí)行罰款制度，同時(shí)對(duì)月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。
2、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
由班長(zhǎng)到值周班長(zhǎng)到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況，并實(shí)行班任跟自習(xí)，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。
3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。
由值周班長(zhǎng)，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作，對(duì)不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生，出現(xiàn)嚴(yán)重扣分值日生，罰重新值日。
高三學(xué)生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實(shí)了解他們生活實(shí)際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無(wú)生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)生活。一年的時(shí)間說(shuō)短也長(zhǎng)，說(shuō)長(zhǎng)也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
二、學(xué)習(xí)生活中，保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。
1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。
人有智力高潮低潮時(shí)，情緒也同樣，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)講教心理咨詢(xún)室老師，做好心理調(diào)節(jié)器整工作。
2、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
針對(duì)每一次月考成績(jī)，總分名次都通過(guò)列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。
三、日常生活中，解決學(xué)生實(shí)際困難。
1、到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。
督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成高三補(bǔ)習(xí)班生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過(guò)快，也不要過(guò)慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。
2、落實(shí)家訪，了解學(xué)生生活實(shí)際。
一年的.工作很快就會(huì)結(jié)束，但是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，高三一年的生活卻是那樣的漫長(zhǎng)，等待高考，開(kāi)始高考，努力工作，這是對(duì)學(xué)生最大的煎熬了，相信只要不斷的努力，那么就會(huì)有更大的進(jìn)步。我要做好工作，要幫助學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、心理上保持健康，以健康的心態(tài)迎接高考，迎來(lái)最美好的一天！
高三職高班主任工作計(jì)劃 14
本學(xué)期，學(xué)校安排我擔(dān)任高一347班的班主任，經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)和開(kāi)學(xué)一個(gè)星期的觀察和了解，目前我對(duì)本班的情況已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將學(xué)生的情況和本學(xué)期班級(jí)的工作目標(biāo)匯報(bào)如下：
一、學(xué)生情況分析
我班是高一年級(jí)的18個(gè)平行班之一，現(xiàn)共有55名學(xué)生，其中男生25名，女生30名，大部分來(lái)自于城關(guān)地區(qū)。在全部55人中，正取生48人，插班生7人，班入學(xué)平均分579分。從現(xiàn)在已掌握的情況看，我班學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況普遍較好，沒(méi)有生活特別困難的學(xué)生。因此，我班學(xué)生有相當(dāng)一部分生活自理能力不強(qiáng)，比吃、比穿的現(xiàn)象仍然存在，如有很多學(xué)生不愿在校食堂吃飯，而喜歡到校外買(mǎi)東西吃；有的同學(xué)被子疊不好，衣服不會(huì)洗或洗不干凈；違反校規(guī)偷帶手機(jī)入校；隨身攜帶許多現(xiàn)金等現(xiàn)象都時(shí)有發(fā)現(xiàn)。其中有五六個(gè)同學(xué)自律較差，應(yīng)是本學(xué)期班級(jí)紀(jì)律工作的重點(diǎn)。
在學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生比較自覺(jué)，據(jù)任課老師反映，課堂氣氛較活躍，學(xué)生的膽子較大，敢于發(fā)言、質(zhì)疑。但作為班主任，我更多地注意到了我班學(xué)生在活躍的背后也存在著學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)的缺點(diǎn)，這種不成熟的自信一旦受到考試成績(jī)的打擊，很容易變成自餒。因此，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點(diǎn)應(yīng)該是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而喪失斗志。此外，我班還有部分學(xué)生入學(xué)成績(jī)很低，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣和信心，有些學(xué)生已經(jīng)有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，都要在本學(xué)期設(shè)法解決或彌補(bǔ)。
二、班級(jí)管理的初步設(shè)想
高中三年，學(xué)生最后的結(jié)果如何，很大程度上取決于高一的習(xí)慣養(yǎng)成。因此，本學(xué)期我為班級(jí)提出的一個(gè)口號(hào)是：習(xí)慣決定一生。培養(yǎng)習(xí)慣，首先要從點(diǎn)滴小事做起。例如每天三次放學(xué)時(shí)，班級(jí)都要求學(xué)生把桌子收拾整潔，椅子放到桌面下面，要保持橫平豎直；清潔區(qū)要打掃得干干凈凈，不留任何死角；隨時(shí)抽查校卡的佩帶；作業(yè)要不折不扣地完成且不得潦草，一有發(fā)現(xiàn)全部重做等等，總之，在一切方面都嚴(yán)格要求學(xué)生按照學(xué)校的規(guī)定去做，天天檢查。在三個(gè)月之內(nèi)我要跟死這個(gè)班，發(fā)現(xiàn)不對(duì)的'地方隨時(shí)批評(píng)整改。目的只有一個(gè)，力爭(zhēng)在高一的一年中使我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是成績(jī)的根本保證。
作為學(xué)生，最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。對(duì)于高一新生來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學(xué)習(xí)方法。因此，本學(xué)期我給全班學(xué)生提出的另外一個(gè)口號(hào)是：做學(xué)習(xí)的主人。具體說(shuō)來(lái)，就是要求學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)科強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)特點(diǎn)，切實(shí)制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題，要求在第一時(shí)間解決，每天都不留下不懂的問(wèn)題，努力跟上老師的教學(xué)節(jié)奏和思路，行有余力的話，自己再安排時(shí)間去主動(dòng)拓展課外的知識(shí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在這方面，學(xué)校已經(jīng)想到了前面，開(kāi)學(xué)初下發(fā)的“晚自習(xí)時(shí)間分配表”很有指導(dǎo)意義，有力地促進(jìn)了我們的工作。在學(xué)法上，我特別強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是每天無(wú)論多么緊張，都要安排時(shí)間預(yù)習(xí)第二天的課；二是不要迷信各種各樣的資料，課堂認(rèn)真聽(tīng)講最重要。另外我還要求學(xué)生一定要在高一把語(yǔ)數(shù)英三科的基礎(chǔ)打好，這是高考成敗的關(guān)鍵。
為了全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活動(dòng)態(tài)，我還準(zhǔn)備在班級(jí)建立一個(gè)“學(xué)生綜合情況動(dòng)態(tài)表”，它要能夠全面反映每個(gè)學(xué)生不同時(shí)期的生活、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況，讓學(xué)生了解自己、從而激勵(lì)自己做得更好。
建立一個(gè)團(tuán)結(jié)高效的班干集體是班級(jí)管理的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解和考察，采用先民主后集中的方法，我已經(jīng)順利地組建了班委會(huì)和團(tuán)支部并開(kāi)始運(yùn)作，總的情況看來(lái)還可以，以后的主要任務(wù)是逐步培養(yǎng)班干的獨(dú)立管理能力，特別是不徇私情、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)，作為班主任，我既要對(duì)班干部嚴(yán)格要求，又要努力樹(shù)立主要班干部的威信，教他們做而不代替他們做，爭(zhēng)取盡快地把他們培養(yǎng)成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級(jí)靈魂的作用。
本學(xué)期班級(jí)工作還有一個(gè)相當(dāng)艱巨的任務(wù)，就是怎樣使7位沒(méi)有達(dá)到一中錄取分?jǐn)?shù)線的非正取生盡快適應(yīng)一中的教學(xué)要求，盡快融入班集體并使他們的成績(jī)有所進(jìn)步。這一工作打算分三步進(jìn)行。首先要從心理上消除他們的自卑感，我在班里明確地告誡每一個(gè)學(xué)生，入學(xué)的成績(jī)并不能說(shuō)明高中會(huì)怎么樣，來(lái)到一中，所有的人都是從零開(kāi)始，學(xué)校和老師對(duì)任何人都是一視同仁，這樣說(shuō)的目的是使他們放下思想包袱，以便輕裝上陣；其次，針對(duì)這一批人中有好幾個(gè)是“雙差生”的現(xiàn)狀，分別找他們談話，從思想上關(guān)心他們，從學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)他們，從行動(dòng)上指點(diǎn)他們，特別是要從紀(jì)律上嚴(yán)格要求他們，“逼迫”他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，才有希望使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái)。對(duì)于這些學(xué)生，要特別注意經(jīng)常與他們的家長(zhǎng)溝通，研究恰當(dāng)?shù)慕逃绞剑非蟆凹倚：弦弧钡慕逃Ч?/p>
另外，高一新生的年齡大多在15—17歲之間，這個(gè)年齡段的學(xué)生，從生理到心理都正處在從少年到青年的過(guò)渡時(shí)期，一中學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，肯定會(huì)給學(xué)生帶來(lái)較大的心理壓力，在這種情況下，難免會(huì)有學(xué)生希圖尋找感情上的寄托，因此，在高一階段防止早戀就尤為必要。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，如果這個(gè)問(wèn)題在高一能加以預(yù)防，到高二高三就比較好辦。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，在入學(xué)教育時(shí)，我已經(jīng)給全班打了預(yù)防針。我嚴(yán)厲警告學(xué)生，高中的三年，沒(méi)有什么男性女性之分，大家都是中性，來(lái)到一中，考上理想的大學(xué)是唯一的目標(biāo)。如果有人膽敢觸及這條高壓線，后果是可想而知的：一中決不會(huì)聽(tīng)之任之的。我還想就這個(gè)問(wèn)題，專(zhuān)門(mén)安排一次班會(huì)課，
高一（3）班學(xué)生的來(lái)源和結(jié)構(gòu)也許是九個(gè)平行班中最復(fù)雜的。從軍訓(xùn)到現(xiàn)在，短短的十多天，作為班主任，我已經(jīng)深深感受到來(lái)自家長(zhǎng)和學(xué)校的雙重殷切的希望（也是壓力），這種希望（或者說(shuō)壓力）將鞭策我殫精竭慮，為搞好這個(gè)班的工作而努力。
高三職高班主任工作計(jì)劃 15
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，作為高三的班主任，為了更好的管理好班級(jí)，現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下。
一、班級(jí)情況
高三（3）班是一個(gè)文科混合班，共40名學(xué)生。其中加試學(xué)科的，28名學(xué)生，加試地理學(xué)科的，12名學(xué)生。其中女生34名，男生6名，借讀生10名。捅過(guò)家訪，了解到班級(jí)中有家境較好的學(xué)生，也有家庭很困難的學(xué)生：有父母較寵愛(ài)的學(xué)生，也有父母不在身邊的學(xué)生。較多的學(xué)生里科不好，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)普遍較差。多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)自己的子女期望較高，希望學(xué)生能有一個(gè)好的將來(lái)。由于來(lái)自不同的班級(jí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊。相對(duì)而言，加試地理的學(xué)生相對(duì)好點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，經(jīng)與班干部商量，題出班級(jí)口號(hào)為：勤能補(bǔ)拙，靜能盛慧。
二、繼續(xù)抓好平常行為規(guī)范工作
雖然作為高三的學(xué)生，學(xué)習(xí)很緊張，但是良好的行為，是能促進(jìn)其學(xué)習(xí)的，因此，行為規(guī)范的培育，將是本學(xué)期貫穿始終的培育。
1、開(kāi)學(xué)初，利用剛組班的契機(jī)，重申行為規(guī)范，要點(diǎn)檢察學(xué)生的儀容，針對(duì)女同鞋多，愛(ài)打扮的特點(diǎn)，鏹調(diào)在校穿校服，樹(shù)立正確的審美觀。
2、制定班級(jí)作息時(shí)間表，采取措施，杜絕遲到現(xiàn)像。
3、以值周班的檢察為抓手，要點(diǎn)督促學(xué)生的兩操和衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為，變成良好的班風(fēng)。
4、開(kāi)學(xué)初，捅過(guò)教室布置，采取人人動(dòng)手的方法，陪養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行班級(jí)榮譽(yù)培育，使班級(jí)變成團(tuán)結(jié)協(xié)作的風(fēng)氣。
三、學(xué)習(xí)習(xí)慣的陪養(yǎng)與培育
高三學(xué)生，學(xué)習(xí)應(yīng)該是十分重要的，來(lái)不得半點(diǎn)放松，這也是我的一個(gè)工作要點(diǎn)。
1、靜。早自修、午自修保持安靜。早自修、午自修雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一天學(xué)習(xí)的開(kāi)始，因此，早自修、午自修要求除了做好老師布置的工作外，要求安靜地自修，使自己靜下心來(lái)，為上課做好準(zhǔn)備。
2、靜。抓好兩分鐘預(yù)備鈴，做到安靜等待。要求上課尊守紀(jì)律，做到不講廢話，磚心聽(tīng)講。
3、勤。任何成績(jī)的取得，離不開(kāi)辛勤的付出，所以，勤奮是很重要的作業(yè)方面，做到任真完成，不抄襲。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)好的同鞋幫助別人，感受集體的溫暖。上課方面，做到任真聽(tīng)講，勤思考。
四、心里健康培育
高三學(xué)生，承受的學(xué)習(xí)壓力是任何一個(gè)年級(jí)的學(xué)生無(wú)法比的，因此，及時(shí)緩解學(xué)生的.心里壓力，以輕松的心青面對(duì)考試將是我的又一個(gè)工作要點(diǎn)。
1、營(yíng)造寬松的班級(jí)氛圍，以微笑面臨學(xué)生，多鼓勵(lì)，采取每周一談，經(jīng)常與學(xué)生談心交流，讓學(xué)生萍靜地、坦然地面臨高考。
2、利用班會(huì)課，進(jìn)行心里輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)高考洛板者成才的故事，減輕高考?jí)毫Γ暂p松平和的心態(tài)參加高考。
3、開(kāi)展感恩活動(dòng)，以"教師節(jié)"、"長(zhǎng)征勝利70年"為抓手，讓學(xué)生感謝教過(guò)自己的老師：體會(huì)前輩先烈的偉大，更好的學(xué)習(xí)。結(jié)合暑假制作的"成長(zhǎng)檔案"，了解自己出生到現(xiàn)在的情況，體會(huì)父母的關(guān)懷。利用班會(huì)課，學(xué)習(xí)相關(guān)美文。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)提及時(shí)連系。利用家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于高三家長(zhǎng)的心里進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生能有一個(gè)輕松的氛圍學(xué)習(xí)。
高三職高班主任工作計(jì)劃 16
本學(xué)期是高三第二學(xué)期，距離高考還有100多天。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的成績(jī)有所提高，但仍然存在與高考要求的差距，教學(xué)和管理的難度較大。這個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生們至關(guān)重要，作為班主任，需從思想上重視，為提高學(xué)生成績(jī)、推動(dòng)班級(jí)工作進(jìn)步，特制定以下工作計(jì)劃：
一、認(rèn)清形勢(shì)，確保班級(jí)穩(wěn)定
從思想上向?qū)W生講清高考的嚴(yán)峻形勢(shì)。一是進(jìn)行立志教育，鼓勵(lì)學(xué)生立下遠(yuǎn)大志向并堅(jiān)持不懈；二是培養(yǎng)學(xué)生持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備；三是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。讓學(xué)生明白，只要有信心和刻苦努力，就一定能朝著目標(biāo)奮力拼搏并取得成功。
二、重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)，為不同層次的學(xué)生制定目標(biāo)
“抓兩頭，帶中間”是常用方法。對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行個(gè)別談話，幫助他們明確學(xué)習(xí)方向，增強(qiáng)信心，為班級(jí)樹(shù)立榜樣，在全班和學(xué)校中爭(zhēng)取領(lǐng)先地位。對(duì)于后進(jìn)生，也需進(jìn)行個(gè)別談話，激發(fā)信心，展望前景，明確努力的重要，并指出只要努力拼搏，必定能取得成功。通過(guò)這兩個(gè)方面的`工作，班級(jí)整體成績(jī)將會(huì)有所提升。
三、提供保障措施，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
選好班委，維持好上課、課間和自修時(shí)間的紀(jì)律，將班級(jí)衛(wèi)生與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。
加強(qiáng)班風(fēng)校紀(jì)和安全教育，通過(guò)常規(guī)管理進(jìn)一步完善班級(jí)制度，規(guī)范學(xué)生行為，重申學(xué)校及德育處的要求，做好預(yù)防工作。
指導(dǎo)每位學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確目標(biāo)和方向，定期檢查作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，通過(guò)班會(huì)、個(gè)別輔導(dǎo)和榜樣引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
與學(xué)校心理輔導(dǎo)教師合作，開(kāi)展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，改善同學(xué)間的交往觀念，使學(xué)生能夠從容應(yīng)對(duì)高考，將主要精力集中在學(xué)習(xí)上。
計(jì)劃已定，重在執(zhí)行，為將xx班建設(shè)成一個(gè)文明班級(jí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)身體健康和思想進(jìn)步，努力奮斗，爭(zhēng)取在20xx年高考中取得優(yōu)異成績(jī)。
高三職高班主任工作計(jì)劃 17
一、學(xué)情分析
高三x班現(xiàn)有學(xué)生xx人，其中男生xx人，女生xx人，作為文科普通班，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣較差，高二下學(xué)期的期末考試中進(jìn)入文科全年級(jí)前50名的學(xué)生有xx人，總成績(jī)?cè)?00分的學(xué)生有xx人整體成績(jī)較差，但發(fā)展態(tài)勢(shì)較好，共有x人因違反校紀(jì)校規(guī)處罰。
二、工作要點(diǎn)
理想教育——確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。
態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏（通過(guò)學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性）。
典型教育——向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊。
信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。
2、加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：
（1）一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁(yè)書(shū)都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改。
（2）一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過(guò)的知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，凡是做過(guò)的題都應(yīng)該對(duì)，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ)。
（3）始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅應(yīng)堅(jiān)持一周、一月、一學(xué)期，而且應(yīng)該堅(jiān)持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學(xué)到老”。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。
（1）教育學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí)，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然。
（2）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，實(shí)行分層推進(jìn)。
（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。
（4）發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
（5）當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
4、加強(qiáng)完善班干部建設(shè)，營(yíng)造良好的氛圍。具體做到：
（1）定期召開(kāi)班干部會(huì)議，大力開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作中的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。
（2）分工明確、各負(fù)其責(zé)，對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)明確到位、分配到人。班干部在自己的職責(zé)范圍內(nèi)很好的行使職權(quán)，每一位學(xué)生必須及時(shí)、認(rèn)真、全面、徹底地完成應(yīng)完成的任務(wù)，若出現(xiàn)問(wèn)題，既追究當(dāng)事人的責(zé)任，還追究負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
5、強(qiáng)化日常管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)人的成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用，通過(guò)建章立制，制定宿舍公約、學(xué)生一日常規(guī)、課堂公約等措施規(guī)范學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
6、開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，讓積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。
高三這一年是關(guān)鍵的一年，是整個(gè)高中的沖刺年，是班級(jí)能否可持續(xù)向好的方向發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。相信在學(xué)校的大環(huán)境下，努力做好各項(xiàng)工作，我們班會(huì)會(huì)取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)的`。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，鞏固對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育為契入口，提高學(xué)生的自我教育、自主管理的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格，具有拼搏積極精神，為高考作好準(zhǔn)備。
二、主要工作：
1、全面做好學(xué)生思想教育工作，指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí)、心理等方面做好準(zhǔn)備，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)他們以良好的精神狀態(tài)去挑戰(zhàn)高三。
2、認(rèn)真上好班會(huì)課，做到有備而上。利用各種形式的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、修養(yǎng)等。有計(jì)劃地安排一些主題班會(huì)，提高每一次的班會(huì)課的質(zhì)量。
3、實(shí)行學(xué)生班主任輪流值日負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格控制自修課紀(jì)律。配合開(kāi)展學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，給學(xué)生提供展示平臺(tái)，使人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
5、關(guān)注各類(lèi)特殊學(xué)生，通過(guò)談話、家訪等途徑，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活上的真實(shí)想法，疏通思想并竭盡所能地為他們解決困難。
6、爭(zhēng)取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。確定好優(yōu)生的培養(yǎng)目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo)。同時(shí)，通過(guò)月考及質(zhì)量監(jiān)控考試，及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)分析、思考與總結(jié)，合理調(diào)整教學(xué)策略，提高上課效率。
7、多與家長(zhǎng)溝通。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)學(xué)生在校各方面表現(xiàn)。對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有嚴(yán)格的請(qǐng)假制度。同時(shí)，樹(shù)立安全意識(shí)，遇到特殊情況能及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
三、具體措施
1、溫馨的充滿(mǎn)激情的教室能給同學(xué)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在花費(fèi)了一番心思后，教室環(huán)境煥然一新。班級(jí)口號(hào)"把握今天收獲明天"時(shí)刻鼓舞著大家。
2、高三班級(jí)成績(jī)的提高需要同學(xué)的努力和老師的協(xié)助配合，那么各科課代表就需做好"橋梁工作"，及時(shí)與任課老師溝通，反映同學(xué)們存在的問(wèn)題，同時(shí)也要第一時(shí)間傳達(dá)老師的意圖和想法，做到師生交流的"快捷準(zhǔn)確"。
3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍是高三拼搏必不可少的條件之一，早自修午自修都必須做到全身心投入，教師里無(wú)嘈雜聲而上課時(shí)更是應(yīng)做到全神貫注，主動(dòng)配合老師，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維。
4、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)，即在緊張的學(xué)習(xí)同時(shí)，各項(xiàng)班級(jí)的基本工作依舊將有條不紊的進(jìn)行，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛(ài)勞動(dòng)，把學(xué)校、班級(jí)當(dāng)作是自己的"家"。
我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、互助、積極向上的集體，相信我們高三（9）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在班主任老師的管理下，在任課老師的教導(dǎo)下，在同學(xué)的努力下，在高中的最后一年里譜寫(xiě)出絢麗的篇章！
高三職高班主任工作計(jì)劃 18
進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)階段，班主任工作重點(diǎn)是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，點(diǎn)燃學(xué)生最后沖刺的熱情與激情。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：
一、高考氛圍的營(yíng)造
鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞、抵制住誘惑的`心態(tài)。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。
1、舉行百日沖刺宣誓主題班會(huì)，部署最后100天的復(fù)習(xí)要求。
2、通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)。
3、抓好邊緣生的管理和促進(jìn)工作，使學(xué)生潛能激發(fā)出來(lái)。
4、通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和縮短與高校的距離。
二、做好服務(wù)
1、督促學(xué)生做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，適當(dāng)參加體育活動(dòng)。
2、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。除了聯(lián)合科任教師及家長(zhǎng)外，還及時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師，讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平。
3、針對(duì)學(xué)生每一次月考成績(jī)，總分名次來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。幫助學(xué)生比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。
4、關(guān)心學(xué)生身體狀況。
5、勤抓常管多督促?lài)?yán)要求。
6、一個(gè)不能少。越到后期越要關(guān)注后進(jìn)生，邊緣生，尤其是二本上線都有困難的學(xué)生。
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