自信何來(lái)閱讀以及答案
自信何來(lái)
①人要自尊，自尊來(lái)自自信，自信來(lái)自自我評估。有十分貨色，就是十分貨色，不降低成色，不矮化自己。
②西南聯(lián)大教授劉文典講《紅樓夢(mèng)》，開(kāi)宗明義：“我講《紅樓夢(mèng)》嘛，凡是別人說(shuō)過(guò)的，我都不講；凡是我講的，別人都沒(méi)有說(shuō)過(guò)。”他潛心研究莊子，有人問(wèn)他古今研究莊子者的高低。他口出狂言：“在中國真正懂得莊子的，只有兩個(gè)人，一個(gè)是莊周，還有一個(gè)就是劉某人。”
③蕭伯納當年游歷上海，一日天氣晴好，餐后接待方派幾位文化名人陪同他到花園中散步，陽(yáng)光下蕭伯納白發(fā)蒼髯別具風(fēng)采。有人不禁贊嘆：“蕭伯納先生，你福氣真大，能在上海見(jiàn)到太陽(yáng)。”這位愛(ài)爾蘭人回答說(shuō)：“不，這是太陽(yáng)的福氣,能在上海見(jiàn)到蕭伯納。”
④這兩位名人可謂自信滿(mǎn)滿(mǎn)，狂則狂矣，卻不是信口開(kāi)河。劉文典的狂言，有他出版的十卷本《莊子補正》為據，這是他沉潛多年的心血結晶，陳寅恪為之作序，推崇備至。再看蕭伯納，這位戲劇家一生創(chuàng )作五十二個(gè)劇本，還寫(xiě)了多部長(cháng)篇小說(shuō)和大量評論，是1925年諾貝爾文學(xué)獎得主，九十四歲辭世前夕，他還在寫(xiě)作，聲言“我甚至不想就此告別，因為我身上還有足夠的勁兒”。這個(gè)勁兒，就是足夠的自信。這讓他贏(yíng)得世人久遠的尊敬。
⑤自信不存，自尊也就無(wú)從談起。在那個(gè)特殊的年代，一次次政治運動(dòng)摧毀了大批知識分子的自信，學(xué)術(shù)造詣很高的人，忽然間都變得沒(méi)有知識了，甚至宣告從前的著(zhù)述可以一把火燒掉。能夠抵擋這股反動(dòng)潮流的人十分罕見(jiàn)，不說(shuō)一句“我錯了”過(guò)得了關(guān)嗎?一時(shí)間，有學(xué)問(wèn)的人只能噤若寒蟬，集體失語(yǔ)。
⑥如今情況有了改變，自信滿(mǎn)滿(mǎn)、以國家級權威自居、唯我獨大獨尊的人多了，幾乎到了批量生產(chǎn)的地步。他們不用擔心被打棍子了，甚至就怕沒(méi)人打棍子，因為打棍子、拍磚頭可以引起轟動(dòng)效應。某教授由于胡言亂語(yǔ)觸犯眾怒，名聲大噪，他則得其所哉。
⑦前面兩位名人的自信是建立在堅實(shí)的學(xué)術(shù)基礎上，經(jīng)過(guò)歷史檢驗自然形成的權威，依仗的是貨真價(jià)實(shí)的學(xué)術(shù)和創(chuàng )作成果；而眼下一些口出狂言以大師自居者，心浮氣躁，熱衷于自我炒作，豪氣建在沙灘上，經(jīng)不起檢驗，還不時(shí)曝出抄襲造假的丑聞。不但未贏(yíng)得尊嚴，還讓人嗤之以鼻。狂不要緊，自我炒作狂，就是一種病態(tài)了。它對學(xué)術(shù)環(huán)境的腐蝕，對學(xué)風(fēng)的毒化，對文化事業(yè)的損害與破壞，害莫大焉!
小題1:針對“自信”，本文主要提出了什么觀(guān)點(diǎn)?請用自己的話(huà)概括。（2分）
小題2:第②③段主要采用了哪些事實(shí)論據?請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（2分）
小題3:第④段“陳寅恪為之作序，推崇備至”一句中的“推崇備至”能否刪去?為什么? （3分）
小題4:“自信何來(lái)”，針對這一話(huà)題，你能提出怎樣的觀(guān)點(diǎn)？請略加闡釋。（3分）
參考答案：
小題1:自信來(lái)自對自己實(shí)力的正確評估。（2分）
小題2:劉文典在《紅樓夢(mèng)》和莊子的研究這方面極為自信，見(jiàn)解獨到；蕭伯納游歷上海，認為是太陽(yáng)有幸見(jiàn)到了他。（2分）
小題3:不能刪去。這個(gè)詞語(yǔ)體現了陳寅恪對劉文典研究莊子的高度評價(jià)，可見(jiàn)劉文典的狂并非信口開(kāi)河，而是對自己實(shí)力的正確評估。（3分）
小題4:示例：每個(gè)人都具有不可替代的自我價(jià)值，應認識自我獲得自信。“我”只有一個(gè)，“我”和所有人都是平等的。如果你的自尊和自信建立在這個(gè)基礎上，那么這樣的自尊和自信才是堅實(shí)的精神基礎。（3分）
小題1:
試題分析：分析中心論點(diǎn)，可以從文章的標題、開(kāi)頭、結尾，有時(shí)也可以根據文章的內容用自己的語(yǔ)言來(lái)概括。本文的中心論點(diǎn)就是從文章中總結概括的。學(xué)生能總結出“自信來(lái)自對自己實(shí)力的正確評估”意思即可。
小題2:
試題分析：學(xué)生所舉事例或道理必須具有典型性，概括性，針對性，這是補充論據的三個(gè)特點(diǎn)。能分析論據的.類(lèi)型和作用：論據可分為道理論據和事實(shí)論據，這里學(xué)生概括出“劉文典的自信”和“蕭伯納認為太陽(yáng)有幸見(jiàn)到了他”即可。
小題3:
試題分析：議論文語(yǔ)言特點(diǎn)分析的角度比較固定，應特別注意的事項就是做這類(lèi)的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。學(xué)生學(xué)會(huì )結合具體的語(yǔ)言環(huán)境做具體的分析與說(shuō)明。此處“推崇備至”體現了陳寅恪對劉文典研究莊子的高度評價(jià)，可見(jiàn)劉文典的狂并非信口開(kāi)河，而是對自己實(shí)力的正確評估。
小題4:
試題分析：閱讀中加入與文章內容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點(diǎn)題型之一。從解題方法來(lái)看學(xué)生提出觀(guān)點(diǎn)合理即可。
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