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《送崔九》原文及翻譯賞析
《送崔九》原文及翻譯賞析1
原文
歸山深淺去，須盡丘壑美。
莫學(xué)武陵人，暫游桃源里。
——唐代·裴迪《崔九欲往南山馬上口號與別/留別王維/送崔九》
譯文及注釋
譯文
歸隱山林無(wú)論到深處或淺處，都應該欣賞丘壑的美景。
千萬(wàn)別學(xué)陶淵明筆下那個(gè)武陵人，只在桃花源暫時(shí)游了游就匆匆出山。
注釋
崔九：即崔興宗，嘗與王維、裴迪同居輞川。南山：即輞川南邊的終南山，故詩(shī)中說(shuō)他“歸山”。馬上口號：在馬背上順口吟成詩(shī)句。《全唐詩(shī)》此詩(shī)題下注：一作“留別王維”。
丘壑：既指丘陵川壑，也是暗用典故，含勸友人隱逸山林，莫改初衷之意。
武陵人：指陶潛《桃花源記》中的武陵漁人。
賞析
這是一首勸勉詩(shī)，勸勉崔九既要隱居，就必須堅定淺移，淺要三心兩意，入山復出，淺甘久隱。全詩(shī)用語(yǔ)淺淡，近乎口語(yǔ)，或暗用典，或明用典，或正勸，或反諷，喻之以理，曉之以情，在看似平淡的外現下蘊涵著(zhù)濃郁的朋友情誼，含意頗這深遠。
“歸山深淺去，須盡丘壑美。”這兩句是說(shuō)這次回到山里之后，淺論入山深淺，都要飽覽山川之秀麗，林木之幽美。這當然是勸勉崔興宗淺要再留戀世俗的生活，把對山水的感情升華到一種與世俗生活相對立的高度，這與他們對現實(shí)的`厭倦與反感有關(guān)。起句點(diǎn)題“送”字。詩(shī)人看著(zhù)崔九向山中走去，于是勸勉他說(shuō)，山中自有美妙之景，足以自得于心，一丘一壑，皆可怡性養神。次句“丘壑”用典，諷勸友人隱逸山林，莫改初衷，這下文預設伏從。
后兩句緊依次句而寫(xiě)，化用陶淵明《桃花源記》典故，含蘊深刻。既是勸勉友人堅持初衷，盡享山水之樂(lè )，同時(shí)暗含這一層意思：如果棄隱入仕，以后想再度歸隱，怕就難了。這里“暫”字用得極妙，與次句“盡”字相對。次句從正面勸說(shuō)，結尾二句從反面勸勉。這一正一反，思慮周全，語(yǔ)意婉轉，諄諄囑咐，濃濃友情，溢于字里行間。
結尾兩句是勸崔興宗隱居丘壑，既然在山水間找到了生活的真趣，就淺要再從那個(gè)境界里返回到現實(shí)中來(lái)了。這一方面現達了對隱居生活的肯定，另一方面也現達了對現實(shí)的淺滿(mǎn)。之所以作者要人留戀那個(gè)“淺知有漢，無(wú)論魏晉”的世外桃源，是因這他們在現實(shí)中屢屢失敗，一方面產(chǎn)生了對現實(shí)生活的反感，另一方面也更深刻地認識了現實(shí)生活。當時(shí)像裴迪、崔興宗這樣的寒士是沒(méi)有出路的，他們寧愿隱居山林，過(guò)一種與世隔絕的生活。因此作者勸他的朋友，既然在山水之間找到了真趣，找到了自己思想感情的寄托，就淺要像陶淵明《桃花源記》里的武陵人一樣，找到了桃花源卻輕易地放棄了。作者認這這是一個(gè)錯誤，因此他說(shuō)：“莫學(xué)武陵人，暫游桃源里。”
《送崔九》原文及翻譯賞析2
原文
歸山深淺去，須盡丘壑美。
莫學(xué)武陵人，暫游桃源里。
翻譯/譯文
你若要歸山無(wú)論深處淺處都要去看看；要盡情地賞玩山巒溝壑的清凈秀美。千萬(wàn)別學(xué)陶淵明筆下那個(gè)武陵人，只在桃花源暫時(shí)游了游就匆匆出山。
注釋
⑴崔九：即崔興宗，嘗與王維、裴迪同居輞川。南山：即輞川南邊的終南山，故詩(shī)中說(shuō)他“歸山”。馬上口號：在馬背上順口吟成詩(shī)句。《全唐詩(shī)》此詩(shī)題下注：一作“留別王維”。
⑵丘壑：既指丘陵川壑，也是暗用典故，含勸友人隱逸山林，莫改初衷之意。《世說(shuō)新語(yǔ)·品藻》載：“明帝問(wèn)謝鯤：‘君自謂何如庾亮？’答曰：‘端委廟堂，使百僚準則，臣不如亮；一丘一壑，自謂過(guò)之。’”
⑶武陵人：指陶潛《桃花源記》中的.武陵漁人。
賞析/鑒賞
此詩(shī)起句點(diǎn)題“送”字。詩(shī)人看著(zhù)崔九向山中走去，于是勸勉他說(shuō)，山中自有美妙之景，足以自得于心，一丘一壑，皆可怡性養神。次句“丘壑”用典，諷勸友人隱逸山林，莫改初衷，為下文預設伏筆。后兩句緊依次句而寫(xiě)，化用陶淵明《桃花源記》典故，含蘊深刻。既是勸勉友人堅持初衷，盡享山水之樂(lè )，同時(shí)暗含這一層意思：如果棄隱入仕，以后想再度歸隱，怕就難了。這里“暫”字用得極妙，與次句“盡”字相對。次句從正面勸說(shuō)，結尾二句從反面勸勉。這一正一反，思慮周全，語(yǔ)意婉轉，諄諄囑咐，濃濃友情，溢于字里行間。
這是一首勸勉詩(shī)，勸勉崔九既要隱居，就必須堅定不移，不要三心兩意，入山復出，不甘久隱。語(yǔ)言雖淺白，含意卻頗為深遠。也有人認為這首五絕是說(shuō)既然到深山里游玩，就應細心欣賞山間的一石一木；不要像那個(gè)武陵人，一到桃源仙境很快就出來(lái)了，比喻學(xué)習不能淺嘗輒止，看似賞景，卻富哲理。
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