小學(xué)語文漢語拼音《d t n l》教學(xué)后感1600字

　　今天，我?guī)ьI(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)漢語拼音第4課《d t n l》，對于拼音孩子們并不陌生，學(xué)起來也就有點(diǎn)興味索然。于是，我就簡化拼音的學(xué)習(xí)，把時(shí)間停留在看圖說話上，讓孩子們盡情地發(fā)揮自己的想像力，說出不同的情境。而孩子們的表現(xiàn)也確實(shí)非常出色，編出的故事生動(dòng)、有趣，各不相同，教室里不時(shí)地爆發(fā)出一陣陣笑聲。

　　我利用投影儀出示圖，讓孩子們說說：你看到了什么？這使你想到了什么？銘銘說：“我發(fā)現(xiàn)他手里拿的小棒很像我們今天要學(xué)的聲母l。”“你真會(huì)觀察。”我連忙說，“還看到了什么？”馬上有學(xué)生舉手說：“我看到他的背上背著一個(gè)……”他說不下去了，我忙接口說：“這個(gè)叫竹簍。你們看里面放著什么呀？”“青草！”孩子們喊了起來。“是啊，再仔細(xì)看看還發(fā)現(xiàn)了什么？”“有一只小豬。”一個(gè)孩子叫了起來。圖的內(nèi)容有了，接下來該讓他們發(fā)揮想像編故事了。

　　第一個(gè)孩子說：“一天早晨，小明家的小豬餓了，小明把它趕到野地里吃青草。”第二個(gè)孩子說：“小明的媽媽看見家里的豬餓了，就叫小明去割草給豬吃。小明割好草，看見別人家的豬在吃地里的東西，他就把豬趕到別人家去。”第三個(gè)孩子說：“小明家的豬餓了，可是小明過了很久還沒有回來，豬太餓了就撞破了圍欄，跑到了外面。小明就把它趕回家去。”第四個(gè)孩子說：“小明家的大豬把柵欄撞了個(gè)洞，一只小豬就從這個(gè)洞里逃了出來。”

　　也許是受第一個(gè)孩子的影響，主人公就成了“小明”，但是對于小明為何要趕小豬，孩子們還是能從不同的角度去思考。從回答來看，孩子們還是結(jié)合了一些生活常識(shí)在里面，想像很合理，語言的表達(dá)也較為規(guī)范。雖然在詞語的運(yùn)用上很一般，但情節(jié)是完整的，意思表達(dá)是清楚的，相信以后會(huì)越說越棒。

　　有了上一節(jié)課的?

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