課文但愿人長(zhǎng)久教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五、六自然段。
2、學(xué)會(huì)本課16個(gè)生字，兩條綠線中的8個(gè)字只識(shí)不寫，另有一個(gè)多音字“埋”要掌握。理解并熟記生字組成的詞語。但愿人長(zhǎng)久-教案教學(xué)設(shè)計(jì)好
3、體會(huì)蘇軾對(duì)親人的思念之情，理解“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的含義。
4、初步領(lǐng)略古典詩詞的意蘊(yùn)，激發(fā)起對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦第四、五、六自然段。
難點(diǎn)：體會(huì)蘇軾對(duì)親人的思念之情，理解“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的含義。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、查找蘇軾的有關(guān)資料
2、有關(guān)教學(xué)投影片
教學(xué)時(shí)間：三教時(shí)
第一教時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、讀通課文，學(xué)習(xí)生字
2、學(xué)習(xí)第1——3自然段
教學(xué)過程：
一、聽音樂，激趣導(dǎo)入：
1、聽歌曲《但愿人長(zhǎng)久》
2、簡(jiǎn)介蘇軾生平
四川人，北宋杰出文學(xué)家，詩詞、散文、書畫無一不精，是唐宋八大家之一。
3、揭示課題
蘇軾與其弟蘇轍自幼手足情深，形影不離，而后來長(zhǎng)期分別，天各一方。/article/時(shí)值中秋之夜，目睹別的`家人團(tuán)聚，共賞明月，思念之情由然而生，然而他在傷感之時(shí)，悟出真諦，于是解脫惆悵，寫出了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的千古絕唱。
板書：但愿人長(zhǎng)久
二、初讀課文
1、出示自讀要求：
（1）讀準(zhǔn)生字讀音
（2）畫出帶有生字的詞語
（3）力求讀順句子，讀通課文
2、學(xué)生練習(xí)自讀課文
3、檢查自讀情況
4、聽課文錄音，（范讀課文）
說說課文寫了誰的事？是件什么事？
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