《燈塔》教案設計

　　【教學目標】

　　1．自讀課文，了解課文內容，體會燈塔的可貴品質。

　　2．能聯(lián)系生活實際，理解含義深刻的句子，談談自己的體會。

　　3．正確、流利、有感情朗讀課文。

　　【教學重點】

　　1．能有感情地朗讀課文，了解燈塔的可貴品質。

　　2．了解課文中寫了哪幾種事物。

　　【教學難點】

　　能聯(lián)系生活實際，理解含義深刻的句子，談談自己的體會。

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　1．同學們，你們知道什么是燈塔嗎？知道它有什么作用嗎？

　　（燈塔在大海中為人們指引方向。）

　　2．對，今天我們就來學習一篇與燈塔有關的文章。

　　二、自主學習，初讀課文

　　1．讀通讀順全文，并且積累你覺得精彩的詞語。

　　2．指名朗讀課文，思考：文章講了一件什么事？

　　3．文中寫了哪幾種事物？給你留下最深印象的.是哪種？（找出課文中的有關句子讀一讀。）

　　三、深入探討，品讀交流。

　　1．積累詞語，說說用得精彩的地方。

　　2．課文講了一件什么事？

　　3．文中寫了哪幾種事物？給你留下最深印象的是哪種？（討論、交流）

　　重點討論燈塔的形象：

　　A．大海上有一座燈塔，日日夜夜指示著航海的船只，使它們避免了觸礁和擱淺的危險，勝利地完成航行的任務。

　　B．但是燈塔毫無畏懼，毫不動搖，依然堅定地履行自己的職責，沖破黑暗，放射著光芒，指示著航行的方向。

　　C．燈塔微笑地回答：“因為我做著對人們有益的事，心里踏實得很！”

　　四、指導朗讀，體會情感。

　　1．討論：應該怎樣處理語氣、語速，才能讀出情感。

　　2．自由練讀，全班交流。

　　五、拓展延伸，升華感情。

　　1．在你的心目中，燈塔是什么？（小練筆）

　　燈塔，它是______________________________________________。

　　2．你的身邊有沒有像燈塔這樣的人？請寫一寫。

　　_______________，他（她）就像燈塔，__________________

　　____________________________________________________________

　　____________________________________________________________。

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