【精品】漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案三篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案 篇1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、讀音節(jié)，區(qū)分形近、音近的聲母；讀音節(jié)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物，將詞語(yǔ)分類(lèi)，進(jìn)行初步思維訓(xùn)練，鞏固拼讀方法。
２、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)的字。初步訓(xùn)練把詞語(yǔ)組成句子。
【教學(xué)過(guò)程】
一、 談話導(dǎo)入
小朋友，上一節(jié)課我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了２３個(gè)聲母，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)復(fù)習(xí)有關(guān)的易混聲母和音節(jié)。
二、復(fù)習(xí)易混的聲母
zzh cch ssh rl
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三、我會(huì)讀
zūzhū cèchè suōshuō nàlà píqí búdú
１、學(xué)生自由拼讀。
２、怎樣才能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)呢？請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)給大家提個(gè)醒。（學(xué)生發(fā)言，教師注意強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)翹舌音、鼻音）
３、指名學(xué)生讀，再讓學(xué)生評(píng)。
４、同桌兩人互讀、互評(píng)。
四、讀讀連連
１、出示練習(xí)內(nèi)容。
２、學(xué)生自由拼讀音節(jié)，然后同桌互讀、互評(píng)、互幫。
３、交流：哪些音節(jié)容易讀錯(cuò)，你們是怎樣互相幫助的？
４、思考并回答：qì chē與huǒ chē為什么可以用一條線連起來(lái)？
５、學(xué)生畫(huà)線連接其他音節(jié)詞，并說(shuō)明理由。（學(xué)生在小組內(nèi)交流）
６、指名讀六組連接好的音節(jié)詞、學(xué)生評(píng)議（重點(diǎn)評(píng)議：三拼音的拼讀是否準(zhǔn)確，整體認(rèn)讀的音節(jié)是否讀準(zhǔn)，輕聲是否注意到位）
五、認(rèn)讀已學(xué)過(guò)的生字
１、出示認(rèn)字樹(shù)：樹(shù)上的果子上寫(xiě)有生字、將所有學(xué)過(guò)的生字全作為果子，分批掛上，讓學(xué)生摘。
２、摘果子游戲:
⑴ 摘前要指著讀，讀對(duì)了再摘。
⑵ 帶領(lǐng)全班讀。
３、把果子全掛上，做說(shuō)句子練習(xí)：
⑴ 把表示人的摘下來(lái)，放于句首：
爸爸____、媽媽____、哥哥____、弟弟____、 我____
⑵ 根據(jù)實(shí)際想一想：誰(shuí)做什么？并把子摘下排成句：
例如：爸爸下棋、 弟弟騎車(chē)、 媽媽洗衣服、我讀書(shū)、 哥哥畫(huà)畫(huà)。
漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案 篇2
一、教學(xué)內(nèi)容
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)漢語(yǔ)拼音《復(fù)習(xí)一》第一題和第二題的教學(xué)設(shè)計(jì)。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦想一想、動(dòng)手做一做、動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)的形式，進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固所學(xué)過(guò)的拼音的音與形及其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1．讓學(xué)生準(zhǔn)備一些小木棍，幾條小繩子和幾粒大小一樣的小圓點(diǎn)。
2．一塊四線格小黑板和一塊展示臺(tái)。
3．一些用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)的五角星。
四、教學(xué)過(guò)程
1．分小組一齊動(dòng)手將所學(xué)過(guò)的拼音用小木棍、小繩子和小圓點(diǎn)組合起來(lái)，但不能重復(fù)。（哪一組擺得多，擺得快，擺得認(rèn)真的獎(jiǎng)一顆星星）
2．每組推薦一位同學(xué)把你們組擺出來(lái)的拼音讀給大家聽(tīng)。（發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的獎(jiǎng)一顆星星）
3．每個(gè)小組的同學(xué)將自己組的拼音讀一讀，也可以邀請(qǐng)其他組的同學(xué)來(lái)讀。
4．請(qǐng)一個(gè)小組將自己組的作品展示出來(lái)，然后推薦一位同學(xué)帶領(lǐng)全班同學(xué)一齊讀一讀，然后開(kāi)火車(chē)讀。
5．把形狀相似的拼音擺在一起，然后小組討論一下哪里相同，哪里不相同？自己又是怎么區(qū)別的？將你的方法向全班同學(xué)介紹一下。（哪組討論得熱烈獎(jiǎng)一顆星星，哪個(gè)同學(xué)能大膽地將自己記拼音的方法介紹給其他同學(xué)的獎(jiǎng)兩顆星星）
6．把形狀相似的拼音在四線格寫(xiě)一寫(xiě)、比一比、讀一讀，然后考考別人。（認(rèn)真的小組獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星）
7．請(qǐng)一些同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)成果向全班同學(xué)展示出來(lái)。
漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案 篇3
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
１、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音，并按字母分類(lèi)的排列順序記憶
２、看圖拼讀音節(jié)，能把圖上的動(dòng)物恰當(dāng)?shù)?和音節(jié)連起來(lái)
３、能正確的拼讀音節(jié)詞，能看圖編故事
教學(xué)重難點(diǎn)：
１、鞏固漢語(yǔ)拼音，按順序把字母分類(lèi)
２、正確拼讀音節(jié)
教具：小黑板 投影
教學(xué)過(guò)程：
⒈描描
⑴讓學(xué)生在小黑板上寫(xiě)出韻母
⑵同桌互相檢查
⑶再按順序?qū)懗雎暷?/p>
⑷把書(shū)上的連一連
⑸按順序讀一讀
⒉我會(huì)連
⑴看看圖上有哪些動(dòng)物？
⑵自己拼讀音節(jié)
⑶教師檢查拼讀結(jié)果〈注意整體認(rèn)讀音節(jié)和<上兩點(diǎn)省寫(xiě)的韻母〉
⑷連一連
⑸同桌互相檢查
⒊讀讀畫(huà)畫(huà)
⑴拼讀音節(jié)〈讀懂詞意〉
⑵想一想自己要帶什么？
⑶畫(huà)一畫(huà)
⑷全班齊拼讀
⒋我會(huì)讀
⑴指導(dǎo)看圖，弄懂圖意
⑵拼讀音節(jié)，加深對(duì)圖的理解
⑶編故事〈要突出幾點(diǎn)：①獨(dú)木橋很窄，只能讓一個(gè)人過(guò)；②小兔上學(xué)，小猴摘桃子都要過(guò)橋；③他們?cè)趺崔k呢？〉
⒌小結(jié)：把今天我們編的故事講給爸爸和媽媽聽(tīng)
復(fù)習(xí)四第二課
教學(xué)目標(biāo)：
⒈鞏固學(xué)過(guò)的字詞，朗讀背誦兒歌
⒉系統(tǒng)的復(fù)習(xí)聲母韻母、和整體認(rèn)讀音節(jié)
教學(xué)重難點(diǎn)：鞏固已認(rèn)的字，背誦兒歌
教具：小黑板 字母表
教學(xué)過(guò)程：
⒈我會(huì)讀
⑴學(xué)生自己讀
⑵同桌互讀
⑶小組比賽讀
⑷學(xué)生跟讀
⒉讀讀背背
⑴借助拼音讀通兒歌
⑵看圖指出＂紅色的蝴蝶＂＂黃色的小鳥(niǎo)＂，體會(huì)秋天的美麗
⑶指導(dǎo)朗讀與背誦
⑷看圖背誦兒歌
⒊我會(huì)讀
㈠復(fù)習(xí)聲母
⑴出示字母表，哪些是聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)
⑵認(rèn)讀聲母卡片，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪些容易混淆的，你是怎么記住？
插花背聲母〈一個(gè)讀b,一個(gè)讀p…〉
㈡復(fù)習(xí)韻母
⑴分類(lèi)練習(xí)
⑵抽讀復(fù)韻母
重點(diǎn)區(qū)別：ie－ei ui－iu〈并說(shuō)是怎么記的〉
⑶抽讀前鼻韻母．
重點(diǎn)區(qū)別：un－ ⑷抽讀后鼻韻 重點(diǎn)區(qū)別：ing ong ㈢復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) 重點(diǎn)區(qū)別：yeyuBn yinyunying〈可以與復(fù)韻母進(jìn)行比較，記住整體認(rèn)讀音節(jié)的音和形〉 ⒋小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)把聲母 韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)分類(lèi)讀一讀 【漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案】相關(guān)文章： 漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案03-22 漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案07-21 漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案01-30