《三條魚》音樂(lè)游戲教學(xué)反思
教學(xué)目標(biāo)完成
本節(jié)課主要是引導(dǎo)幼兒與同伴愉悅的玩音樂(lè)游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)幼兒與同伴合作表演，鼓勵(lì)幼兒用不同的表情和動(dòng)作表現(xiàn)“一條魚孤單、兩條魚、三條魚在一起快樂(lè)做朋友”的意境。從而培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和交往能力，體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)和美。
教學(xué)亮點(diǎn)
《三條魚》這首歌曲的第二段講述的是幼兒非常喜歡的小魚的故事，一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁；兩條小魚水里游搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭；三條小魚水里游快快活活做朋友。
我和幼兒在音樂(lè)中（曲二）一起扮演小魚，愉快的進(jìn)入教室。當(dāng)唱到這首歌曲時(shí)，他們還會(huì)編出動(dòng)作來(lái)。從而也發(fā)揮了幼兒的'創(chuàng)作力和想象力。
教學(xué)啟示
我讓幼兒帶上小魚的頭飾引導(dǎo)他們討論：如何將曲一和曲二組合起來(lái)編成音樂(lè)游戲玩。
我將曲一的歌詞內(nèi)容編成一個(gè)故事講給幼兒聽(tīng)，然后引導(dǎo)幼兒聽(tīng)曲一，并鼓勵(lì)幼兒按自己的理解做動(dòng)作，來(lái)熟悉游戲。
問(wèn)題與分析
教師與幼兒一起玩自編的音樂(lè)游戲，應(yīng)提醒他們遵守大家商定的游戲規(guī)則，注意區(qū)別“孤單、快活”是不同的表情。
在日常的活動(dòng)中，教師可播放此音樂(lè)游戲的音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒自由選擇同伴自?shī)首詷?lè)。
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