《我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音》教學(xué)反思
本課是一首描寫(xiě)秋天聲音的現(xiàn)代詩(shī)。作者運(yùn)用擬人的手法，抓住秋天里大自然的一些聲響，用形象的語(yǔ)言贊美了秋天。詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，而且文中的象聲詞極易模仿，貼近孩子們的生活，符合小學(xué)生好奇，善于模仿，求知欲強(qiáng)等特點(diǎn)，所以教學(xué)的整節(jié)課課堂效果很好，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情極高。
本節(jié)課我采用了充分朗讀----讀中體會(huì)----情境模仿----讀中感悟----感悟交流----再次讀文，這樣的`教學(xué)思想來(lái)設(shè)計(jì)整節(jié)課，回顧本節(jié)課教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠很好的體會(huì)秋天各種各樣的聲音美，體會(huì)到了秋天特有的風(fēng)情，也能很好的將自己感受到的聲音通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)，作業(yè)設(shè)計(jì)上我讓學(xué)生仿寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠?qū)⒆约簩?duì)秋天的理解與體會(huì)寫(xiě)進(jìn)文章里，并能將感受到的美蘊(yùn)藏于字里行間，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，有一部分學(xué)生能夠很好的體會(huì)和感受到秋天的美，但在習(xí)作時(shí)不能抓住秋天特有的景物來(lái)抒寫(xiě)自己的感受，回想教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生這種情況的原因是與自己分不開(kāi)的，在教學(xué)時(shí)不僅讓學(xué)生體會(huì)各種景物美，還應(yīng)注意引導(dǎo)和適時(shí)總結(jié)這些聲音是秋天特有的。
回顧本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)要想上好一節(jié)語(yǔ)文課，上一節(jié)優(yōu)秀的語(yǔ)文課，上一節(jié)自己滿意的語(yǔ)文課，自己必須深入研究教材，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分備好課，不僅這樣還要備好學(xué)生，有很好的預(yù)設(shè)和生成，此外，語(yǔ)文課還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，這樣學(xué)生才會(huì)學(xué)以致用，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文去很好的感悟生活。
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