《我叫神舟號(hào)》教學(xué)反思
教學(xué)練習(xí)三的一點(diǎn)思考：
課文練習(xí)三中，要求學(xué)生想一想，嫦娥姐姐回到家鄉(xiāng)后看到了什么？這個(gè)問(wèn)題如何穿插于課文，又怎樣讓學(xué)生有內(nèi)容可說(shuō)，應(yīng)該是個(gè)難點(diǎn)。因?yàn)閷?duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，這樣的問(wèn)法，不那么容易接受，想一想，怎么想？想什么，要轉(zhuǎn)一個(gè)個(gè)彎，他們不那么容易做到。于是我想在孩子們讀熟了課文，體會(huì)到嫦娥姐姐非常想家的感情后，引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)，嫦娥姐姐回到了家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化太大了，她早已找不到家了，怎么辦呢？小朋友們你們?cè)敢饨o她做個(gè)向?qū)蛩榻B我們的家鄉(xiāng)嗎？然后根據(jù)課文的插圖，以及學(xué)生自己的'生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的家鄉(xiāng)，自己的生活環(huán)境作一些簡(jiǎn)單的描述。這樣的改變學(xué)生會(huì)有話說(shuō)。這樣應(yīng)該能讓孩子們較好地完成了思考三的問(wèn)題。
這個(gè)想象說(shuō)話可以放在學(xué)習(xí)課文嫦娥姐姐高興地說(shuō)：小弟弟，你回去的時(shí)候，一定要把我?guī)希艺嫦牖丶铱纯础：竺妫隙鸾憬愫芫脹](méi)有回家了，現(xiàn)在她坐著來(lái)自家鄉(xiāng)的神舟號(hào)回到了自己的家鄉(xiāng)，看家鄉(xiāng)多美啊！（出示課文插圖）引導(dǎo)孩子們看圖說(shuō)話。再問(wèn)：看嫦娥姐姐坐著飛船來(lái)到我們身邊了，誰(shuí)來(lái)給姐姐介紹我們自己的家鄉(xiāng)？再次以為姐姐做向?qū)У姆绞浇榻B我們的家鄉(xiāng)引出來(lái)說(shuō)話練習(xí)，既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又進(jìn)行了愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。當(dāng)然這里的向?qū)Щ蛘f(shuō)話只要求孩子就家鄉(xiāng)的一兩點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)，不能要求太高，以鼓勵(lì)激趣為主。
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