《拼音寫漢字》教學反思

　　四年級的學生已具備了一定的漢語拼音基礎。所以從漢語拼音這個角度看，智能ABC。雙拼等輸入法都可以一試，但問題還是很多，在撇開輸入速度快慢不說。如果用智能ABC輸入法，對漢語拼音掌握不是很好的同學，障礙也很多。所以，很多時候就像是語文老師在教他們學拼音。反過來說，智能ABC輸入法對學生掌握漢語拼音又有極大的幫助。有些時候，學生對本身錯誤的拼法，往往不會察覺，但是，當他在用智能ABC輸入法輸入的時候，就會發(fā)現(xiàn)原來是自己拼法錯了。經(jīng)過這樣一次深刻的體驗，他將牢牢記住該字的正確拼讀。

　　在教學中，還要具體注意引導學生，把漢語拼音轉換成英文字母語。比如：Yi——YI，q——Q，r——R，a——A等等，為了幫助學生記憶，可以用讓學生在寫字板里，按鍵盤的順序逐一擊鍵，輸入鍵名，然后根據(jù)屏幕顯示的內容與漢語拼音進行對照，從而熟記它們之間的轉換。

　　在教學中，還要強調學生在初學打字時，要把每個字的完整地拼讀，起到幫助掌握漢語拼音，訓練一段時間之后，再根據(jù)學生的`情況，作出輸入速度的要求。自然而然，他們就會用簡單的輸入辦法。

　　在智能ABC輸入法中，還有一個特殊的情況，v的應用，很多同學在打女字的時候，往往一打就是nu結果就是打不出，可以向學生說明一下為什么要打nv。

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