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寓言的教學(xué)反思案例

時(shí)間:2021-07-03 10:08:17 教學(xué)反思 我要投稿

寓言兩則的教學(xué)反思案例

  《寓言兩則》由兩個(gè)故事構(gòu)成。《揠苗助長》講的是宋國農(nóng)夫盼望禾苗長得快,就把禾苗一一棵棵往上拔,結(jié)果禾苗都枯死的故事;《鷸蚌相爭》講的是鷸啄食河蚌反被夾住,兩者互不相讓,結(jié)果雙雙被捉的故事。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有一定的閱讀能力,能夠讀懂于寓言里的故事。但是,由于學(xué)生初次接觸寓言這種文體,在教學(xué)中,教師首先要讓學(xué)生了解“寓言”這種文學(xué)體裁及基本特點(diǎn),然后再讓學(xué)生通過朗讀,同時(shí)結(jié)合教材插圖和多媒體課件,明白故事所蘊(yùn)含的道理。

寓言兩則的教學(xué)反思案例

  在本課的教學(xué)中,我牢牢把握寓言故事教學(xué)的特點(diǎn),把著力點(diǎn)放在“了解故事內(nèi)容”和“感悟道理”上,具體體現(xiàn)為一下幾點(diǎn):

  一、根據(jù)寓言故事的特點(diǎn),重視對(duì)故事內(nèi)容的理解。從初讀時(shí)讀正確、讀流利,再到精讀時(shí)抓人物的動(dòng)作、表情和語言,體會(huì)人物的心理;在借助課文插圖,抓住關(guān)鍵詞,做到圖文結(jié)合,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。在指導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí),注意抓住圖中人物的'表情和周圍環(huán)境理解人物的內(nèi)心。

  二、利用插圖、交流、想象等形式,讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際感悟寓意。在教學(xué)中,通過課文插圖發(fā)揮學(xué)生的想象,引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情境中人物的心理活動(dòng),從而幫助學(xué)生順利理解故事所蘊(yùn)含的道理。同時(shí),在教學(xué)《鷸蚌相爭》時(shí),還可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表演機(jī)會(huì),更好地體會(huì)人物的心理活動(dòng)。

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