《阿里山的姑娘》教學(xué)反思
身為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學(xué)能力，在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤，如何把教學(xué)反思做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《阿里山的姑娘》教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我以前上音樂課時，形式比較單一，學(xué)生的參與度較少，但是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了幾次之后，深深地意識到了音樂課并不是簡簡單單的教會學(xué)生一首歌就算了，音樂課是引領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)美，提高審美能力的手段之一。因此，如何去上好一節(jié)音樂課就顯得尤為重要。
在這一節(jié)音樂課中，我用故事去吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動他們學(xué)習(xí)音樂的`積極性。然后讓學(xué)生自己去找歌曲中的音樂符號，讓他們自己去說音樂符號的作用。（部分反復(fù)記號是音樂中常用的符號，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難，所以在這一部分花費的時間稍微有點長。）學(xué)唱歌曲時我?guī)е鴮W(xué)生做了兩個簡單的開嗓，這樣能夠讓學(xué)生用更好的聲音去演唱歌曲。對于一些較為難唱的樂句，我會率先處理，等他們學(xué)會后再讓學(xué)生去找音樂中相同或相似的樂句，這樣更易于他們對這首歌曲的學(xué)習(xí)。音樂的最后孩子們圍成一個大圓跟隨音樂舞蹈，我可以很明顯的感受到他們當(dāng)時開心的情緒。但可能是這類環(huán)節(jié)孩子們以前沒有經(jīng)歷過，所以顯得有點拘束。
當(dāng)然這節(jié)課也反映出不少的問題，課堂上的過渡語顯得有點呆板，對學(xué)生的鼓勵性語言也比較貧乏，和學(xué)生的互動性不是很多。以后我一定會加強這一方面的訓(xùn)練，讓音樂課堂變得有聲有色！
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