初中地理教學(xué)計劃（精選12篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的教學(xué)工作又將續寫(xiě)新的篇章，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計劃了。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)計劃，下面是小編幫大家整理的初中地理教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中地理教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
在新課標理論的指導下，加強課堂教學(xué)，積極參加教科研活動(dòng)，努力提高使教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會(huì )學(xué)地理”
二、基本情況分析
通過(guò)七年級上半年地理學(xué)習，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解
三、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容，共計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況.第二章《了解地區》本章通過(guò)具體實(shí)例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》具體說(shuō)明了幾個(gè)國家各自特點(diǎn).
四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
(1)各大洲的地形特征和氣候特征。(2)幾個(gè)大國的人文特征
五、總體教學(xué)設想
1、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施
1、積極參加計算機培訓并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng )優(yōu)秀課件。
2、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
3、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興。
4、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng )優(yōu)秀教案。
5、參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷提高教學(xué)水平。
6、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決
初中地理教學(xué)計劃 篇2
一、基本情況
通過(guò)七年級上一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習不夠重視，知識還沒(méi)有形成系統，沒(méi)有達到應有的水平。我將本著(zhù)認真，嚴謹的教學(xué)態(tài)度開(kāi)展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚長(cháng)避短，深入學(xué)生，力爭取得更有效的教學(xué)效果。
二、教學(xué)目標：
教完人教版七年級地理下冊，使學(xué)生掌握必要的地理知識，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區有著(zhù)較為詳盡的知識掌握。
三、本冊教材：
本冊教材共五章：
第六章、《我們生活的大洲——亞洲》了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn)，人文環(huán)境特點(diǎn)，
第七章、《我們鄰近的國家和地區》突出日本自然災害及其形成的主要原因，及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系，了解東南亞地勢變化、地形結構特點(diǎn)與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系等。了解印度人口的特點(diǎn)。了解俄羅斯地理位置的特點(diǎn)。
第八章、《東半球其它國家和地區》了解中東地理位置的特點(diǎn)，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農業(yè)生產(chǎn)，文化習俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟。
第九章、《西半球的國家》了解美國移民國家，農業(yè)地域專(zhuān)業(yè)化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，巴西，民俗。
第十章、《極地地區》自然環(huán)境的特殊性，科考與環(huán)保的重要性等。
四、教學(xué)目標
（一） 知識與技能
1. 鞏固掌握地球的基本知識，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能。學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的地理觀(guān)測、調查統計以及運用其他手段獲得地理知識信息的基本技能。
2. 運用學(xué)過(guò)的地形、氣候等世界地理的知識要素在地理環(huán)境中的形成的作用，以及對人類(lèi)活動(dòng)的影響，認識分析世界個(gè)區域的人口、經(jīng)濟、文化發(fā)展的區域差異，以及發(fā)展變化的基本規律和趨勢。
3. 學(xué)會(huì )根據一個(gè)地區的地理信息，歸納其他地理特征。
4. 了解人類(lèi)所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問(wèn)題，初步認識環(huán)境與人類(lèi)的相互關(guān)系，認識自身與環(huán)境的關(guān)系。
（二） 過(guò)程與方法
1. 通過(guò)各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學(xué)會(huì )根據收集到的地理信息，通過(guò)比較抽象，概括等思維過(guò)程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規律。
2. 嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物進(jìn)行分析。
3. 嘗試從學(xué)習和生活中發(fā)現地理問(wèn)題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運用有關(guān)知識和方法，提出看法或解決問(wèn)題的思路。
4. 運用適當的方法和手段，表達自己的學(xué)習的體會(huì )、看法和成果，并與別人交流。
（三） 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1. 初步對地理的好奇心和學(xué)習地理的興趣，初步養成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。
2. 尊重不同地區的文化和傳統，增強民族自尊、自信的情感，懂得地區之間的合作價(jià)值，初步形成合作意識。
3. 增強對環(huán)境、資源的保護意識和法制意識，初步形成可持續發(fā)展的觀(guān)念，逐步養成關(guān)心和愛(ài)護環(huán)境的行為習慣。
五、本學(xué)期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、各大洲的地形特征和氣候特征；
2、幾個(gè)大國的人文特征；
六、教學(xué)措施和建議
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
A、課前準備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，每句話(huà)，每個(gè)字都弄清楚，了解教材結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識邏輯，適當補充有關(guān)資料，培養學(xué)生興趣、愛(ài)好，考慮教法。
B、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)情感。
2、積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，博采眾長(cháng)，提高水平。
3、進(jìn)行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識，讓學(xué)生對世界地理能有一個(gè)系統的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學(xué)習打好基礎。
4、教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習探究、合作的空間，培學(xué)習地理的興趣、積極性和主動(dòng)性，在加強“雙基”的基礎上，注重過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的形成與培養。
5、教師要有計劃、有步驟地指導學(xué)生學(xué)閱讀低體等信息資源，提高讀圖能力，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)習生活中的地理，學(xué)習有用的地理。
6、教學(xué)中教師要做到精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結合，努力提高復習效率。
7、 重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射 重點(diǎn)據生活實(shí)際中的具體問(wèn)題，運用地理知識解決問(wèn)題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專(zhuān)題復習中，運用探究性、自主性的學(xué)習方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維，培養學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線(xiàn)條、廣輻射。”
七、教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)內容 課時(shí)安排 周次
第六章
第一節 自然環(huán)境 3 2
第二節 人文環(huán)境 2 3
第七章
第一節 日本 2 4
第二節 東南亞 2 4-5
第三節 印度 2 5
第四節 俄羅斯 3 6-7
段考復習 3 7-8
五一放假 9
第八章
第一節 中東 2 10
第二節 歐洲西部 2 11
第三節 撒哈拉以南的非洲 3 11-12
第四節 澳大利亞 2 13
第九章
第一節 美國 3 13-14
第二節 巴西 2 15
第十章 極地地區 2 15-16
期考復習 4 16-17
初中地理教學(xué)計劃 篇3
一、班情分析
學(xué)生進(jìn)入初中后，其認知水平由形象思維逐步向抽象思維發(fā)展，具有一定的抽象思維能力和系統思維能力。通過(guò)學(xué)生在課堂上的表現可以看出，學(xué)生通過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習，并結合日常生活，已經(jīng)掌握了一些比較簡(jiǎn)單的地理學(xué)知識。同時(shí)，對學(xué)習地理知識的重要性和學(xué)習方法也有所了解，學(xué)習興趣和未知欲望顯得非常濃厚。
二、教學(xué)目標
完成七年級上冊地理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)本期地理課教學(xué)，培養學(xué)生觀(guān)察能力、讀圖能力、分析能力和思維能力。使學(xué)生掌握學(xué)習地理知識的方法與技巧。通過(guò)地理教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生將地理知識運用到日常生活的能力。通過(guò)本學(xué)期的地理教學(xué)，使學(xué)生掌握地球的基本概況和基本的地理常識，全面認識地球，掌握經(jīng)緯網(wǎng)知識，學(xué)會(huì )辨別方向等。
三、教材分析
第一章讓我們走進(jìn)地理
本章主要介紹地理學(xué)基本常識，介紹地理的學(xué)習內容與學(xué)習意義、地理學(xué)習的方法與途徑。學(xué)習本章內容是為今后學(xué)習地理做情感上的鋪墊與準備，引導學(xué)生熱愛(ài)并親近地理學(xué)科。
第二章地球的面貌
本章主要內容包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內容都是學(xué)習地理的基礎知識，同時(shí)又是幫助學(xué)生確立正確世界觀(guān)、人生觀(guān)的基礎知識，蘊含著(zhù)辯證唯物主義的世界觀(guān)和方法論。既是地理知識的基礎課，又是人生發(fā)展的奠基課。
第三章世界的居民
本章最基本的內容是世界人口，包括人口的數量、分布和人口問(wèn)題。在此基礎上再講述人種、語(yǔ)言、宗教、聚落等內容，讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況，說(shuō)明人口問(wèn)題對環(huán)境及社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展的影響，正確看待世界的人種、語(yǔ)言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。
第四章世界的氣候
本章內容主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類(lèi)型四部分內容。通過(guò)本章的學(xué)習，學(xué)生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測定方法，會(huì )閱讀氣溫和降水曲線(xiàn)圖，了解主要降水類(lèi)型，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類(lèi)型，并能結合所學(xué)知識進(jìn)行基本的氣候特點(diǎn)分析。
第五章世界的發(fā)展差異
本章引入世界的發(fā)展差異、國際合作、國際組織等政治經(jīng)濟概念，為以后學(xué)習各大洲、認識國家和地區的人文地理概況起到基礎性作用。通過(guò)本章的教學(xué)，學(xué)生可以對國家、對世界有一個(gè)更深入、更完整地認識，從而通過(guò)現象了解世界發(fā)展變化的本質(zhì)，理解合作與發(fā)展是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的方向，為做一個(gè)“世界中的中國人”奠定基礎。
四、教學(xué)措施
1、認真鉆研教材，理清教材知識結構和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運用現代化教學(xué)設施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng )設教學(xué)情境，設置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)探究。
2、強化學(xué)生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學(xué)生的感性認識，強化理性認識。同時(shí)結合日常生活中的地理常識和地理現象，幫助學(xué)生理解地理概念。
3、培養學(xué)生運用地理知識、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng )造良好的課堂學(xué)習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習。
4、開(kāi)展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò )等設施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。
五、課時(shí)安排
根據自己的教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況制定適當的課時(shí)計劃，如有實(shí)際情況再加以改變。
初中地理教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
認真履行教師職責，愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)，認真備課上課，增強學(xué)生熱愛(ài)祖國的情感，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，以新課程理論為指導，認真履行教師義務(wù)，高效的完成本學(xué)科的教學(xué)目標，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣，并通過(guò)地理能夠認識世界，最終使學(xué)生從學(xué)會(huì )地理到利用地理的新階段。
二、學(xué)情分析
七年級學(xué)生剛剛接觸系統的地理知識，對于許多概念還比較模糊，難以建立系統的知識體系。許多同學(xué)對于如何利用地圖不夠熟練，對地理位置判斷模糊不清。難以深入的學(xué)習地理知識。雖然充滿(mǎn)求知欲，但僅僅停留于新奇性，隨著(zhù)時(shí)間的推移和難度的加深，自控能力差，自覺(jué)性不夠就會(huì )表現出來(lái)，大部分同學(xué)容易陷入機械記憶的“誤區”，無(wú)法真正理解地理現象。七年級后期會(huì )出現兩極分化的現象，這些問(wèn)題需要在接下來(lái)的教學(xué)中多加關(guān)注。
三、教材分析
湘教版七年級上冊地理包括：第一章“讓我們走進(jìn)地理”、第二章“地球的面貌”、第三章“世界的居民”、第四章“世界的氣候”、第五章“世界的發(fā)展差異”重在引導學(xué)生了解世界地理的區域分布、氣候特點(diǎn)和人文特征，編排方式由淺入深，符合學(xué)生的認知規律。
第一章的課題是“讓我們走進(jìn)地理”。本章的重點(diǎn)是了解什么是地理，能夠說(shuō)出日常生活、生產(chǎn)建設及風(fēng)士人情等方面相關(guān)的地理現象、知識。知道地圖的基本要素，能夠在地圖上辨別方向；熟悉常用的圖例。會(huì )比較比例尺的大小，會(huì )應用比例尺在地圖上量算實(shí)地距離，明確比例尺大小與表示范圍大小、內容詳略的關(guān)系。難點(diǎn)是學(xué)會(huì )收集地理信息，掌握開(kāi)展地理考察的途徑、方法。在地圖上辨別方向、測算距離。比例尺的轉換、比較及選擇。
第二章的課題是“地球的面貌”。本章的重點(diǎn)是地球的形狀和大小、自轉和公轉及產(chǎn)生的地理現象。認識地球儀，知道緯線(xiàn)、緯度、經(jīng)線(xiàn)、經(jīng)度的特點(diǎn)。七大洲、四大洋的分布及特點(diǎn)。大陸漂移假說(shuō)和板塊構造學(xué)說(shuō)的主要內容。難點(diǎn)是極地經(jīng)緯網(wǎng)地圖的判讀。等高線(xiàn)地形圖的判讀。世界兩大火山地震帶的分布。運用大陸漂移假說(shuō)和板塊構造學(xué)說(shuō)解釋相關(guān)地理現象。
第三章的課題是“世界的居民”。本章的重點(diǎn)是運用地圖、資料說(shuō)出世界入口增長(cháng)和分布的特點(diǎn)。三大人種的體質(zhì)特征及主要分布地區。六種聯(lián)合國工作語(yǔ)言及主要分布區。世界三大宗教主要分布地區及其建筑特點(diǎn)。城市景觀(guān)與鄉村景觀(guān)的差別。難點(diǎn)是世界人口分布的特點(diǎn)及成因。世界人口問(wèn)題對環(huán)境及社會(huì )經(jīng)濟的影響。不同國家和地區存在不同的宗教信仰及文化傳統。聚落的形成與發(fā)展，聚落的位置、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境的關(guān)系。
第四章的課題是“世界的氣候”。本章的重點(diǎn)是天氣和氣候的區別。氣溫和降水是氣候最基本的兩個(gè)要素。理解晝夜更替的現象。世界主要的氣候類(lèi)型。難點(diǎn)是天氣變化與日常生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。氣溫曲線(xiàn)和降水量柱狀圖的繪制。綜合分析影響一個(gè)地區氣候的主要因素。氣溫年變化曲線(xiàn)及逐月降水量圖的判讀方法。
第五章的課題是“世界的發(fā)展差異”。本章的重點(diǎn)是舉例說(shuō)明一些國家領(lǐng)土、人口、政治制度、經(jīng)濟發(fā)展水平等方面的差異。發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區分布特點(diǎn)。加強國際經(jīng)濟合作的重要性。難點(diǎn)是發(fā)展中國家與發(fā)達國家的經(jīng)濟差異及成因。中國在國際組織中的作用。
四、教學(xué)措施
1、培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
教學(xué)時(shí)必須跟學(xué)生的生活關(guān)聯(lián)起來(lái)，引導學(xué)生去觀(guān)察地球儀、地圖等地理用具，讓學(xué)生收集某地的氣候，地勢地貌等方面的資料等，開(kāi)展生動(dòng)形象的地理活動(dòng)課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的欲望。
2、把握地理學(xué)習的本質(zhì)規律。
認真備課上課，吃透教材，一定要讓學(xué)生知道地理是有規律的，地形地貌的形成、白天黑夜的變遷以及其它各種自然現象，都是在物理規律的支配下進(jìn)行的。把握好了這些規律，雜亂無(wú)章的自然地理理解就會(huì )變得清晰起來(lái)。
3、科學(xué)合理的復習。
指導學(xué)校制定切實(shí)可行的地理學(xué)習計劃，充分利用好早中晚三個(gè)時(shí)間段的學(xué)習，避免前攝抑制和倒攝抑制的干擾，學(xué)會(huì )集中復習與分散分析相結合。知道學(xué)生持之以恒的執行地理復習計劃。
4、將地理知識運用到實(shí)踐中去。
引導學(xué)生明白學(xué)習的目的不止是為了應付考試，更重要的是，通過(guò)所學(xué)的內容解決現實(shí)生活中的問(wèn)題，不僅要多練題，還要用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現象和地理問(wèn)題。
5、加強課后的復習與指導。
引導學(xué)生充分的去觀(guān)察課外的一些地理現象，搜集有關(guān)地理資料，觀(guān)看地理教材與視頻，仔細揣摩世界世界地圖與中國地圖，熟記并掌握地球儀的相關(guān)地理位置。
6、從生活各方面入手。
將生活中出現的比如奧運會(huì )，亞運會(huì )等，出現的各個(gè)國家的名稱(chēng)，不失時(shí)機地引入地理方面的知識，分析這些國家的區域位置，人文特征，加深對世界地理的學(xué)習。
7、學(xué)會(huì )使用比較分析法來(lái)解決地理問(wèn)題。
將南北半球、東西緯度、中外地理進(jìn)行比較分析，善于使用比較分析法，可以突出各個(gè)區域的地理狀況，增強學(xué)生對區域地理的理解。
8、進(jìn)行必要的鞏固練習。
除了基礎訓練上的地理方面的練習，還要將地圖冊上的填空問(wèn)答等題進(jìn)行深入的去分析和探討，科學(xué)合理的利用地圖冊，不僅是對地理方面進(jìn)行圖片的補充，更重要的是對地理方面知識的理解，持續的能夠快速準確的找到各個(gè)國家和區域的地理位置。
初中地理教學(xué)計劃 篇5
很多同學(xué)在剛剛進(jìn)入初中學(xué)習地理的時(shí)候，就對地理這門(mén)學(xué)科沒(méi)有什么好感。是進(jìn)入初二以后同學(xué)們要記住，中考的時(shí)候會(huì )考到地理這門(mén)科目的：
一、指導思想：
以《地理課程標準》為依據，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習地理，能夠對地理學(xué)知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會(huì )學(xué)地理”
二、教材分析：
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第五章：各具特色的四大地理單元——在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎上，本章將進(jìn)一步闡述我國不同地區的地理差異。要求我們從宏觀(guān)上把握區域地理的概況，認識各地區的地理差異，為學(xué)好分區地理打下基礎。
第六章認識不同的區域——我國的省級行政區域，包括省、自治區、直轄市和特別行政區在內，一共有34個(gè)。其中，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門(mén)是剛回歸祖國的特別行政區，實(shí)行特殊的社會(huì )制度；臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土，是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分；新疆是西部開(kāi)發(fā)的重要陣地，是國家西部大開(kāi)發(fā)戰略的重要組成部分。
第七章改革開(kāi)放的前沿—珠江三角洲——在我國各省級區域內部，在自然、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開(kāi)放的前沿，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢，經(jīng)濟發(fā)展更是獨占第一。
第八章繼往開(kāi)來(lái)的天府之國——四川省——通過(guò)了解四川省的地理位置、地形區、氣候、主要河流、人口分布、主要資源；了解四川省旅游資源的分布等，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的情感和終身學(xué)習地理知識的愿望。
第九章走向世界的中國——中國，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。
三、學(xué)生基本情況：
通過(guò)八年級上冊地理教材的學(xué)習，學(xué)生對中國地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大部分學(xué)生上進(jìn)心強，能夠遵守紀律，熱愛(ài)學(xué)習，個(gè)個(gè)爭上進(jìn)。但班級之間教學(xué)成績(jì)差距較大，有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習方法欠恰當，因而學(xué)習成績(jì)不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教
四、教學(xué)設想：
1、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點(diǎn)與時(shí)事地理的結合，進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題訓練。
五、具體措施：
1、教學(xué)目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進(jìn)行。
2、要把基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。
3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。
4、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國主義教育。
5、科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程。
6、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。
六、教學(xué)計劃：
第一周———第四周第五章各具特色的四大地理單元
第五周———第十周第六章認識不同的區域
第十二周———第十四周第七章改革開(kāi)放的前沿—珠江三角洲
第十五周第八章繼往開(kāi)來(lái)的天府之國—四川省第九章走向世界
第十六周周至期末考試總復習
第五章各具特色的四大地理單元
第一節北方地區——黑土地和黃土地（1課時(shí)）
學(xué)習目標：
1、讓學(xué)生知道我國四大地理單元及其分界線(xiàn)
2、理解北方地區主要的山地、高原、平原及其分布特點(diǎn)
3、了解黃土地和黃土地的農業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、北方地區的自然特征和人文特征
2、綜合、概括、歸納北方地區的自然特征和人文特征。
初中地理教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
認真貫徹全國基教會(huì )議精神，進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革創(chuàng )造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎上得到提高。引導廣大教師不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生的各種潛能，培養學(xué)生的各種特長(cháng)，增強自信和能力。并從教師的知識更新、方法轉變等方面展開(kāi)了多次培訓、學(xué)習、展示、推廣形式的活動(dòng)。使廣大地理教師的教育教學(xué)思想目標、態(tài)度方法都有了根本改變。
地理學(xué)科在整個(gè)中學(xué)教育教學(xué)中起有著(zhù)重要作用，只有引導廣大地理教師深入學(xué)習教育教學(xué)理論，轉變教育教學(xué)思想和觀(guān)念，才能真正改變教育教學(xué)現狀。要認真學(xué)習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實(shí)做好新教材的教育教學(xué)培訓，幫助每一位教師進(jìn)行新教材的備課，掌握教育教學(xué)的新方法新規律，上好每一堂課。引導廣大地理教師深入鉆研本專(zhuān)業(yè)的知識并注意吸收相關(guān)學(xué)科的知識。努力做到：“博學(xué)多才”“博大精深”，實(shí)現從“教書(shū)匠”向“教育家”的轉變，提高吳江的地理教師整體素質(zhì)。
深入課堂認真聽(tīng)課，為廣大地理教師的教育教學(xué)水平的提高作出正確的評價(jià)和指導，使他們能不斷地明確方向和具體目標；能不斷地改進(jìn)方法和措施，提高效率。建立教育教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò )，使教研工作經(jīng)常化、制度化、普及化，真正成為提高教師業(yè)務(wù)的有效手段。
二、主要目標
1、以新課程標準的實(shí)施為突破口，大膽進(jìn)行地理課堂教改革。實(shí)現從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導——學(xué)”的轉變。創(chuàng )設“民主、和諧、生動(dòng)、活潑”的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目標。
2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學(xué)效益，以培養學(xué)生的'觀(guān)察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生更直觀(guān)、生動(dòng)、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進(jìn)行反饋都需要新的教學(xué)手段的使用。
3、積極有效地提高地理教師的教育教學(xué)能力，培養一批優(yōu)秀的地理教師。通過(guò)各類(lèi)教研活動(dòng)、培訓活動(dòng)……提高廣大地理教師的教育教學(xué)能力。并通過(guò)課題研究、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手與教壇新秀。
4、加強課題研究，使課題研究真正為教育教學(xué)的改革、提高教學(xué)質(zhì)量、提升教育教學(xué)的層次起作用。在課題研究中要把實(shí)效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學(xué)實(shí)踐密切結合，并實(shí)實(shí)在在出成績(jì)出效果。
5、探索教育教學(xué)的評價(jià)體系改革的方法。在初中和高中的教育教學(xué)評價(jià)方法上，試行一些改革，探索一些方法和思路。
三、具體工作
1、高中地理教研活動(dòng)。
⑴高一、高二年級教研活動(dòng)。
地點(diǎn)：xx中學(xué)
開(kāi)課老師：xx
活動(dòng)的主要目標：改革高中地理的教學(xué)方法和手段，用以下幾種方法：
a、由學(xué)生來(lái)選擇學(xué)習方法進(jìn)行學(xué)習。
b、進(jìn)一步探討網(wǎng)絡(luò )課的開(kāi)展。
c、研究如何把課本知識與當地實(shí)際結合起來(lái)，提高學(xué)生的知識運用能力。
⑵高三年級教研活動(dòng)。
研究新高考方向；制定新教學(xué)內容和復習方法；統一教學(xué)難度、深度與具體目標。
地點(diǎn)：開(kāi)學(xué)后定。
2、初中地理教研活動(dòng)：
以新課程標準的學(xué)習解讀為重點(diǎn)，認真做好初中地理的教學(xué)研究工作。
⑴建立初中教研網(wǎng)絡(luò )：各校選派一名地理老師參加《xx》的地理部分培訓。成為學(xué)校學(xué)科聯(lián)絡(luò )員。
⑵各片組織學(xué)科中心組。
3、課題研究工作的推廣：
xx市地理課題已經(jīng)結題，起揭題報告受到蘇州市有關(guān)專(zhuān)家的一致好評。在此基礎上，我們要認真做好有關(guān)工作的總結、分析工作，在全市范圍內加以推廣。xx市級課題也將結題，要把已經(jīng)取得的經(jīng)驗展示出來(lái)。并且進(jìn)行推廣。高三信息搜集、交流活動(dòng)：要認真分析新的高考特點(diǎn)，做好資料和信息的收集工作。通過(guò)xx月份大市的高三研討會(huì )，我們要在此基礎上進(jìn)一步分析，針對我們的學(xué)生情況做出有xx特點(diǎn)的復習方案。
初中地理教學(xué)計劃 篇7
一、情況分析
本學(xué)期，本人承擔七年級班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫(xiě)的人教版地理新教材。新課標、新教材、新環(huán)境、高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰。學(xué)校良好的人際關(guān)系、先進(jìn)的教育理念、愛(ài)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。
二、指導思想
在新課標理論指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)、盡快適應網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。
三、具體工作
1、抓好常規課堂教學(xué)。認真備好每節課，努力講好每節課，保障每節一練。
2、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。
3、積極參加教研教改活動(dòng)，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識競賽，激發(fā)學(xué)習興趣。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng )優(yōu)秀教案。
6、參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷提高教學(xué)水平。
7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
8、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，做好備課資料收集整理工作，為備課準備充分的素材。
9、合理使用教學(xué)必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。
教學(xué)課時(shí)安排
第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(一) 2課時(shí) 第二周：第一節地球和地球儀(二、三) 2課時(shí) 第三周：第二節地球的運動(dòng) 單元檢測 2課時(shí)
第三周：地圖(一、二) 2課時(shí)
第五周：?jiǎn)卧獧z測 2課時(shí)
第六周：第二章陸地和海洋第一節大洲和大洋 2課時(shí)
第七周：第二節海陸的變遷 2課時(shí)
第八周：?jiǎn)卧獧z測 2課時(shí)
第九周：第三章天氣和氣候第一節多變的天氣 2課時(shí)
第十周：第二節氣溫和氣溫的分布 2課時(shí)
第十一周：復習 2課時(shí)
第十二周：期中反饋測試 2課時(shí)
第十三周：第三章第三節降水和降水的分布 2課時(shí)
第十四周：世界的氣候 單元檢測 2課時(shí)
第十五周：第四章居民與聚落第一節人口與人種 2課時(shí)
第十六周：第二節世界的語(yǔ)言和宗教 2課時(shí)
第十七周：第三節人類(lèi)的居住地-聚落單元檢測 2課時(shí)
第十八周：第五章發(fā)展與合作 2課時(shí)
第十九周：?jiǎn)卧獧z測 復習 2課時(shí)
第二十周：復習 鞏固練習 2課時(shí)
第二十一周：復習 鞏固 2課時(shí)
第二十二周：復習 綜合檢測 2課時(shí)
第二十三周：期末考試
初中地理教學(xué)計劃 篇8
一、指導思想
以《地理課程標準》為依據，努力使每一位學(xué)生通過(guò)學(xué)地理，能夠對地理學(xué)知識有更深入的理解，能夠對今后的學(xué)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高 。通過(guò)學(xué)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)地理的興趣和初步能力，最終培養學(xué)生“會(huì )學(xué)地理” 。
二、學(xué)情分析
八年級地理主要是學(xué)中國地理，涉及的內容中有關(guān)的地理基礎知識已經(jīng)在七年級學(xué)過(guò)了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些了，同時(shí)相當部分內容學(xué)生有一定的了解，學(xué)起來(lái)興趣更濃厚了，學(xué)的積極性也會(huì )更高一些 。
經(jīng)過(guò)七年級的地理教學(xué)，這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)地理的一些方法，掌握了閱讀地圖并通過(guò)地圖分析地理現象的方法，掌握了初中生地理教學(xué)大綱規定必須掌握的地理基礎知識和基本概念 。因此，學(xué)生學(xué)地理的興趣比較濃厚了，學(xué)積極性也高了，這對于學(xué)生學(xué)八年級地理打下了良好的基礎 。
年級整體情況不太好，基礎打得不行 。全年級二百多名學(xué)生，有6個(gè)教學(xué)班級 。四班基礎較好些，為有效課堂教學(xué)奠定了基礎，但課堂紀律有待提高 。二班課堂反映較慢，因而學(xué)成績(jì)不夠理想，面對這種情況，要加強思想教育，做到因人因材施教，每個(gè)班有5、6名學(xué)生基礎很差，學(xué)沒(méi)興趣，轉后任務(wù)很重 。
三、教材分析
(一)本冊教科書(shū)由以下四大部分組成 。
第一部分是從世界看 中國，這章內容是本冊課本的總領(lǐng)，大體概括了中國的疆域、眾多的人口、多民族的大家庭共三個(gè)方面的內容 。為后面學(xué)中國的自然環(huán)境、自然資源以及經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎，也為八年級下冊區域地理的學(xué)奠定了基礎 。
第二部分是中國的自然環(huán)境，包括中國的地勢與地形特點(diǎn)，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色;學(xué)中國的氣候類(lèi)型及其分布，中國河流與分布，區分季風(fēng)區與非季風(fēng)區、內流區與外流區、內流河與外流河的特點(diǎn) 。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大 。教學(xué)中應注意結合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握 。
第三部分是中國的自然資源，包括總體現狀及特征，土地資源和水資源等，學(xué)他們的分布及特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)本章理解人口問(wèn)題對自然資源的影響，明確節約自然資源的重要意義 。本章的教學(xué)重點(diǎn)是土地資源的特點(diǎn)，水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)部分 。
第四部分是中國的經(jīng)濟發(fā)展，經(jīng)濟是國民經(jīng)濟建設與發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，從交通、農業(yè)和工業(yè)方面分析，掌握經(jīng)濟狀況，鐵路干線(xiàn)、農業(yè)和工業(yè)是重點(diǎn)
(二)教材圖文并茂，培養形象思維和空間思維
人教版八年級上冊地理教材，版式設計生動(dòng)活潑，對地理問(wèn)題的敘述，文字簡(jiǎn)明扼要形象有趣，同時(shí)借助多姿多彩直觀(guān)生動(dòng)的插圖，針對性強，十分有利于學(xué)生形象思維和空間思維的`培養 。例如，中國在地球上的位置示意圖和中國政區圖，一幅圖用不同的顏色重點(diǎn)點(diǎn)出中國的位置，一目了然，便于學(xué)生形象記憶，34個(gè)省區也是如此，用不同的顏色區分開(kāi)相鄰的省區，便于學(xué)生掌握，讓學(xué)生進(jìn)行感性認識，形成形象思維和空間思維 。
(三)該教材針對初中生的特點(diǎn)，設置了許多學(xué)生活動(dòng)，敘述式課文與活動(dòng)式并列的雙系列結構 。同時(shí)還穿插課外閱讀及小資料，對學(xué)生的知識面的拓展起了積極作用，又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮 。
(四)教學(xué)思路(結束八年級上冊學(xué)，八下學(xué)一章內容)
研究現狀：這學(xué)期時(shí)間短，八上需要學(xué)四章的內容再加上下冊一章的內容，內容很基礎，側重于能力 。
四、教學(xué)目標
通過(guò)本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理想想，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學(xué)生繪圖的能力 。同時(shí)，通過(guò)本期地理教學(xué)，使學(xué)生掌握地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問(wèn)題給社會(huì )、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力，掌握中國的自然環(huán)境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響，了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，提高學(xué)生節能、節約的主動(dòng)意識，理解我國的經(jīng)濟現狀，農業(yè)分布特色，經(jīng)濟特點(diǎn) 。
五、教學(xué)措施
1、強化基本技能訓練，通過(guò)識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力 。
2、教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)探究、合作的空間，培學(xué)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性，在加強“雙基”的基礎上，注重過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的形成與培養 。
3、有計劃、有步驟地指導學(xué)生學(xué)閱讀一些信息資源，提高讀圖能力，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識，學(xué)生活中的地理，學(xué)有用的地理 。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展 。結合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)興趣 。
4、教學(xué)中要做到精講，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益 。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題 。做到講練結合，努力提高復效率 。
5、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射 。重點(diǎn)據生活實(shí)際中的具體問(wèn)題，運用地理知識解決問(wèn)題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內容重復復一遍，應在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專(zhuān)題復中，運用探究性、自主性的學(xué)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維，培養學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線(xiàn)條、廣輻射 。”
6、抓好常規地理課堂教學(xué) 。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練 。認真學(xué)新課標理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐 。
7、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材 。
8、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研組、教導處、教科室的指導下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階 。
初中地理教學(xué)計劃 篇9
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué) 。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高 。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理” 。
二、教學(xué)要求
1、加強理論學(xué)，認真學(xué)《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀(guān)念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質(zhì) 。
2、認真學(xué)、領(lǐng)會(huì )《新課程標準》的重要內容，在教學(xué)中注重知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，注意培養學(xué)生的各種地理能力，重視培養學(xué)生的地理觀(guān)察、調查、運用圖表和數據分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時(shí)掌握好地理學(xué)科的基本概念和基本原理 。
3、以教材中的“活動(dòng)”部分內容為突破口，深入研究課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長(cháng)處，并不斷深化、創(chuàng )新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式 。
4、注意建立過(guò)程式評價(jià)體系，注重學(xué)生的發(fā)展，給在實(shí)施新課程中的每一位學(xué)生建立成績(jì)檔案，用來(lái)記錄該學(xué)生的地理學(xué)情況，作好整理工作 。
5、將新課程教學(xué)實(shí)驗研究進(jìn)行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學(xué)或實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結、提煉，繼續發(fā)揚光大，并把它們記錄下來(lái)，寫(xiě)成教案、活動(dòng)案例、論文、實(shí)驗報告等，積累經(jīng)驗，驗證《新課程標準》的科學(xué)性和可操作性
三、本學(xué)期世界地理的教學(xué)目標
1、使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況 。
2、使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類(lèi)活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)區域地理的基本方法 。
初中地理教學(xué)計劃 篇10
一、概要分析：
七年級地理是學(xué)生上初中以來(lái)起始學(xué)科，面對新教材新對象，通過(guò)有針對性的教學(xué)計劃和方法，努力在師生的共同努力下，取得良好的成績(jì)。
二、教材的主要內容：
本冊教材是初中地理第一冊，共分為5章：
1、地球與地圖。
2、陸地與海洋。
3、天氣與氣候。
4、居民與聚落。
5、發(fā)展與合作。
三、學(xué)情分析：
學(xué)生小學(xué)已經(jīng)初步了解了一些自然現象等初級地理知識，但是內容簡(jiǎn)單且有限，遠遠不能滿(mǎn)足現階段學(xué)生渴望認識世界本來(lái)面目、渴望探知世界之謎的需要。這對我們的教學(xué)有利，但同時(shí)也存在一些劣勢：如空間思維能力差，綜合能力和讀圖認知能力也相對弱，這就要求我們教師在教學(xué)上多下功夫，多研究學(xué)生和教材教法。
四、教學(xué)目標：
1、按質(zhì)按量的完成區教育局規定的各項教學(xué)任務(wù)。
2、使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，使優(yōu)秀率大幅提高。
五、重難點(diǎn)及教學(xué)措施：
教學(xué)重點(diǎn)：地球與地圖、天氣與氣候。
教學(xué)難點(diǎn)：
(一)地圖上的比例尺大小判斷及計算、方向的辨別。
(二)地球部分。
(三)天氣與氣候。
六、教學(xué)措施：
1、精備精講精練。
2、尊重每一個(gè)學(xué)生，注重每一名學(xué)生的性格的培養。
3、學(xué)習結果與學(xué)習過(guò)程并重。發(fā)現每一名學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，并鼓勵其自信心。
4、強調培養學(xué)生的自主合作探究性學(xué)習。
七、主要教學(xué)任務(wù)和基本理念：
1、讓學(xué)生學(xué)習對生活有用的地理，使學(xué)生學(xué)習涉及周?chē)⑹澜缬嘘P(guān)的地理知識，側重基礎性的地理知識和技能的培養，增強學(xué)生生存能力。
2、學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理，學(xué)習求變化的形勢，突出人口資源、環(huán)境及區域差異向全球變化，可持續發(fā)展等內容的教學(xué)和學(xué)習有用而且為他們終身學(xué)習和發(fā)展有用。
3、改變學(xué)生地理學(xué)習方式，依據學(xué)生心理發(fā)展規律聯(lián)系實(shí)際，安排教學(xué)內容，引導學(xué)生從現實(shí)生活的經(jīng)歷體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對地理問(wèn)題的興趣，培養地理學(xué)習能力，鼓勵積極研究，使學(xué)生了解知識的功能與價(jià)值，形成主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度。
初中地理教學(xué)計劃 篇11
在新課程改革的大背景，繼續貫徹落實(shí)新課改精神，以深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，在學(xué)校教學(xué)處的指導下，緊抓常規管理，加強對新課程與校本開(kāi)發(fā)的研究，將認真貫徹學(xué)校的工作要求，團結全組教師，同心協(xié)力，努力完成各項具體工作。
一、指導思想
以課改為核心，以現代課堂教學(xué)為根本，有效地推進(jìn)教學(xué)、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學(xué)方法。加強各教學(xué)內容研究，以公開(kāi)課的形式，開(kāi)展集體評議研討活動(dòng)，提高課堂效果。
堅持一周一次的教研活動(dòng)制度，進(jìn)行專(zhuān)題理論學(xué)習和集體備課、并結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點(diǎn)。利用每堂展示課及教學(xué)研究課的機遇，不斷修正、提高自己的業(yè)務(wù)水準，鼓勵教師撰寫(xiě)有關(guān)新課程的研究論文或經(jīng)驗總結
二、教法研究、學(xué)法指導的目標和措施：
1、以集體備課的方式解決教學(xué)中的重、難點(diǎn)問(wèn)題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動(dòng)中的常規問(wèn)題，通過(guò)對這些問(wèn)題的討論、解決，增強自身對教學(xué)過(guò)程的反思和理解。
2、上課時(shí)努力創(chuàng )設問(wèn)題情景和教學(xué)情景，提倡教師在教學(xué)中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學(xué)生“多參與”，“多思考”，“多獨立見(jiàn)解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式。
3、根據授課進(jìn)度和教學(xué)內容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)”注重基礎知識的掌握。對一些考點(diǎn)要讓學(xué)生背過(guò)、做熟；
注意及時(shí)批改，及時(shí)反饋。積極開(kāi)展作業(yè)設計研究，推動(dòng)作業(yè)形式、內容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
三、主要措施：
1、加強新課程學(xué)習，積極聽(tīng)課、說(shuō)課和評課，共同學(xué)習，互相促進(jìn)。
2、運用計算機多媒體手段與地理教學(xué)相整合，擴大課容量，增加學(xué)生學(xué)習興趣，增加地理教學(xué)的直觀(guān)性。
3、分析學(xué)生基本情況，做好整理，采取適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段
4、充分利用集體備課，制作課件、研究利用計算機教學(xué)，培養學(xué)生興趣。
5、重點(diǎn)做好班級學(xué)生成績(jì)的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。
初中地理教學(xué)計劃 篇12
一、指導思想
本學(xué)期我們地理備課組將繼續在學(xué)校的帶領(lǐng)下進(jìn)一步推進(jìn)課程改革、優(yōu)化教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，全面提高課堂教育教學(xué)水平。
二、重點(diǎn)工作及具體措施
1、強化教學(xué)常規管理
提高教育教學(xué)質(zhì)量
以教學(xué)常規管理檢查為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，做好備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教改教研等工作。嚴格執行課程計劃，不擅自調課，不隨意占課或讓課；按時(shí)進(jìn)課堂上課，不遲到，不拖堂，中途不無(wú)故離開(kāi)課堂；堅持不懈地開(kāi)展“教學(xué)評”一致性的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，打造“愛(ài)心課堂”（以愛(ài)啟樂(lè )、以樂(lè )激趣、以趣生情）。積極主動(dòng)地開(kāi)展學(xué)校倡導的課堂教學(xué)改革活動(dòng)。繼續做到學(xué)校提出的“四精四必、三不”原則，即精講、精練、精批、精評；有留必查、有查必改、有改必講、有錯必糾；不批不反饋不布置。執行教育分局新頒布的《作業(yè)布置與批改的指導意見(jiàn)》，加大對作業(yè)布置、批改的研究力度。作業(yè)內容有代表性、典型性、綜合性，根據學(xué)生不同層次布置作業(yè)，適當設計一定數量的探究性、實(shí)踐性作業(yè)；作業(yè)批閱及時(shí)。原則上不留課外書(shū)面作業(yè)。通過(guò)課內外輔導，滿(mǎn)足學(xué)有余力的學(xué)生的個(gè)性化需求，加大學(xué)困生的輔導和精準幫扶，使學(xué)習困難的學(xué)生不斷進(jìn)步；不做有償家教，抓好課堂。
具體措施：
(1)備課組計劃和學(xué)校安排吻合，組內成員合作共贏(yíng)。發(fā)揚團隊合作精神，改進(jìn)和創(chuàng )新教學(xué)方法，集體出智慧，資源共享。
(2)按時(shí)參加教研組主題（專(zhuān)題）教研活動(dòng)和八次集體備課活動(dòng)。教研組在第一周制定每次教研主題，集體備課制定每次活動(dòng)的課題，采取“一次一題一次一課的活動(dòng)方式，以“微課”微助手，每次活動(dòng)不貪多求全，一次解決一個(gè)問(wèn)題、一次介紹一種方法。集體備課做到“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主備人。集體備課過(guò)程做到“四有”：即有主講人、有交流、有記錄、有實(shí)效。“五統一”：即統一教學(xué)目標，統一教學(xué)內容，統一教學(xué)進(jìn)度，統一作業(yè)訓練，統一檢測評價(jià)。個(gè)人備課要求提前超周備課，教案書(shū)寫(xiě)方面，要求均為手寫(xiě)教案。
（3）強化課堂常規管理：嚴格執行課程計劃，不擅自調課，不隨意占課或讓課；按時(shí)進(jìn)課堂上課，不遲到，不拖堂，中途不無(wú)故離開(kāi)課堂；堅持不懈地開(kāi)展“教學(xué)評”一致性的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，繼續打造“愛(ài)心課堂”（以愛(ài)啟樂(lè )、以樂(lè )激趣、以趣生情）。
（4）嚴格作業(yè)布置與批改的管理：繼續要求教師預作業(yè)。一并納入常規檢查內容，繼續做到學(xué)校提出的“四精四必、三不”原則，即精講、精練、精批、精評；有留必查、有查必改、有改必講、有錯必糾；不批不反饋不布置。執行教育分局新頒布的《作業(yè)布置與批改的指導意見(jiàn)》，加大對作業(yè)布置、批改的研究力度。作業(yè)內容要有代表性、典型性、綜合性，要根據學(xué)生不同層次布置作業(yè)，適當設計一定數量的探究性、實(shí)踐性作業(yè)；作業(yè)批閱要及時(shí)，周批閱次數為周總課時(shí)減１。實(shí)行每月十五號為“無(wú)作業(yè)日”，無(wú)作業(yè)日當天不布置作業(yè)。七年級地理基本不留書(shū)面作業(yè)。
（5）輔導管理：通過(guò)課內外輔導，滿(mǎn)足學(xué)有余力的學(xué)生的個(gè)性化需求，加大學(xué)困生的輔導和精準幫扶，使學(xué)習困難的學(xué)生不斷進(jìn)步；堅決杜絕有償家教。
（6）考試與評價(jià)管理：發(fā)揮考試評價(jià)功能。把好期末考試的命題關(guān)和閱卷關(guān)，以?xún)?yōu)良的考風(fēng)贏(yíng)得社會(huì )和家長(cháng)更高的認可。考試之后，認真地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，填寫(xiě)考試質(zhì)量分析表，通過(guò)考試總結教學(xué)得失，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題并加以改正。另外，要加強單元知識的檢測，重視檢測后的評價(jià)反饋，探索多樣化的評價(jià)的手段，實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)和鼓勵性評價(jià)。做好綜合素質(zhì)評價(jià)原始素材的收集、整理、評價(jià)等工作。
2、深入開(kāi)展教學(xué)評一致性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)是構建高效課堂教學(xué)模式
具體措施
1、繼續深化“定—學(xué)—探—評”高效課堂教學(xué)模式式及“教學(xué)評一致性”，建立班級小組建設制度，完善學(xué)科合作學(xué)習小組，制定小組合作的規則和管理機制。
2、以學(xué)校高效課堂所具備的幾個(gè)本質(zhì)特征的大框架下，試推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式的研究.
3、學(xué)習20xx年教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》中有關(guān)“研究制訂學(xué)生發(fā)展核心素養體系”的概念，對核心素養有初步了解。
階段性目標：
1、繼續深化小組合作地理課堂教學(xué)模式、“教學(xué)評一致性”“核心素養”為導引，適時(shí)引進(jìn)小組合作探究學(xué)習，初一各學(xué)科、教學(xué)能手工作室和精品課項目組初步形成具有本學(xué)科特色的高效課堂教學(xué)模式，其他年級學(xué)科的課堂有高效課堂所具備的幾個(gè)本質(zhì)特征的元素存在。
2、學(xué)生小組合作在課堂教學(xué)中作用凸顯，學(xué)生主體地位凸顯、學(xué)習效率得以提高、自學(xué)能力、組織能力、自我管理能力得以發(fā)展，對學(xué)生核心素養的提出有初步認同感。
3、爭取推出能在教育分局進(jìn)行高效課堂教學(xué)模式研究成果匯報的課程。
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