- 相關(guān)推薦
街心廣場(chǎng)教學(xué)課件
導(dǎo)語(yǔ)：下面是小編為你分享的街心廣場(chǎng)教學(xué)課件，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)韼椭Ｍ蠹視?huì)喜歡。同時(shí)也希望給你們帶來一些參考的作用，如果喜歡就請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新吧！
[教學(xué)重、難點(diǎn)]
積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系，理解小數(shù)乘小數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置。
[教學(xué)過程]
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。
觀察情境圖，知道了街心廣場(chǎng)、屏幕、地板磚的長(zhǎng)和寬的信息，并引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。學(xué)生能順利地計(jì)算出街心廣場(chǎng)和屏幕的面積，進(jìn)一步討論怎樣計(jì)算出地板磚的面積？，從而引起學(xué)生對(duì)廣場(chǎng)、屏幕、地板磚的長(zhǎng)和寬加以比較，并探索0.30.2的結(jié)果。
二、探索積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。
1、小組活動(dòng)：探索0.30.2的結(jié)果。
2、學(xué)生匯報(bào)師配合板書：
街心廣場(chǎng) 長(zhǎng) 寬 面積
3020 = 600
縮 縮 縮
小 小 小
10 10 100
倍 倍 倍
屏幕 32 = 6
縮 縮 縮
小 小 小
10 10 100
倍 倍 倍
地板磚 0.30.2 = 0.06
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察算式并在小組內(nèi)交流、討論
4、師生共同歸納積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系：積的小數(shù)位數(shù)等于兩個(gè)乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)和。
4、根據(jù)探索結(jié)果，共同列豎式：
0、3
0、2
0、0 6
三、試一試：
通過兩組有聯(lián)系的乘法的計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算小數(shù)乘法，怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)。
四、練一練：
利用上面發(fā)現(xiàn)的積的小數(shù)位數(shù)和兩個(gè)乘數(shù)小數(shù)位數(shù)之間的關(guān)系，來確定積的小數(shù)點(diǎn)的位置。
【街心廣場(chǎng)教學(xué)課件】相關(guān)文章：
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》教學(xué)設(shè)計(jì)12-19
廣場(chǎng)小學(xué)作文01-26
小學(xué)語(yǔ)文《通往廣場(chǎng)的路不止一條》教學(xué)反思12-16
《通往廣場(chǎng)的路不止一條》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選7篇）07-01
通往廣場(chǎng)的路不止一條教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）06-02
《通往廣場(chǎng)路不止一條》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選11篇）12-17
《通往廣場(chǎng)路不止一條》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇06-23
《通往廣場(chǎng)路不止一條》教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)06-23
我學(xué)會(huì)做課件了小學(xué)作文04-13
泉城廣場(chǎng)小學(xué)作文11-26