初中音樂(lè)課教學(xué)課件

　　導(dǎo)語(yǔ)：為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受與鑒賞能力，下面是由小編為你整理的初中音樂(lè)課教學(xué)課件，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1．單弦牌子曲《風(fēng)雨歸舟》。

　　2．四川清音《布谷鳥(niǎo)咕咕叫》。

　　3．蘇州評(píng)彈《蝶戀花·答李淑一》。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、圖片等。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．欣賞單弦牌子曲《風(fēng)雨歸舟》、四川清音《布谷鳥(niǎo)咕咕叫》、蘇州評(píng)彈《蝶戀花·答李淑一》，并聯(lián)系上一節(jié)課京韻大鼓《賀新春》，初步理解四種曲藝種類(lèi)的音樂(lè)風(fēng)格。

　　2．復(fù)習(xí)、鞏固歌曲《重整河山待后生》，并背唱。學(xué)著用京韻大鼓演唱形式來(lái)演唱。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1．重點(diǎn)：初步從感性上理解曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)，并能聽(tīng)辨京韻大鼓、單弦牌子曲、四川清音、蘇州評(píng)彈。

　　2．難點(diǎn)：四種曲藝種類(lèi)中，京韻大鼓與單弦牌子曲比較難以分辨，應(yīng)從伴奏樂(lè)器、前奏間奏的旋律、唱腔結(jié)構(gòu)和旋律音調(diào)特點(diǎn)等方面啟發(fā)學(xué)生，使他們能從感性上對(duì)該兩個(gè)曲種有初步認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1．教師用語(yǔ)言引入本課的教學(xué)內(nèi)容——欣賞單弦牌子曲《風(fēng)雨歸舟》、四川清音《布谷鳥(niǎo)咕咕叫》、蘇州評(píng)彈《蝶戀花·答李淑一》。

　　2．逐首欣賞。分別簡(jiǎn)單介紹

　　（1） 各曲種流行地區(qū)、演唱形式、伴奏樂(lè)器。

　　（2） 各曲目?jī)?nèi)容、音樂(lè)特點(diǎn)。

　　擴(kuò)充知識(shí)：彈詞類(lèi)：音樂(lè)曲調(diào)性很強(qiáng)，演唱風(fēng)格細(xì)膩深刻，伴奏樂(lè)器以琵琶、三弦為主。（蘇州彈詞）

　　牌子曲類(lèi)：其結(jié)構(gòu)形式大多由曲頭、曲尾、中間插入許多曲牌聯(lián)綴而成。伴奏樂(lè)器，北方以手鼓、三弦為主，南方以琵琶、二胡為主。（單弦牌子曲、四川清音）

　　3．綜合比較京韻大鼓、單弦牌子曲、四川清音、蘇州評(píng)彈的音樂(lè)特點(diǎn)、方言種類(lèi)、伴奏樂(lè)器，并回答課本第二十一頁(yè)的問(wèn)題。

　　蘇州評(píng)彈是運(yùn)用蘇州方言為主的'蘇州評(píng)話(huà)和蘇州彈詞兩個(gè)曲種的合稱(chēng)，發(fā)源于江蘇蘇州地區(qū)，形成于明末清初，盛行于江、浙、滬的長(zhǎng)江三角洲一帶。四百多年的流傳、發(fā)展，蘇州評(píng)彈形成了“說(shuō)、噱、彈、唱、演”和“理、味、趣、細(xì)、奇”為主要特點(diǎn)的表演體系，產(chǎn)生了幾十種風(fēng)格各異的流派唱腔。它不僅成為漢語(yǔ)吳方言區(qū)的文化象征，也因其深厚的文化積淀和藝術(shù)積累，成為中國(guó)民間曲藝的杰出代表。蘇州評(píng)彈赴臺(tái)灣演出，被聽(tīng)眾評(píng)論為“中國(guó)最美的聲音”。

　　4．復(fù)習(xí)歌曲《重整河山待后生》，背唱。

　　5．學(xué)著用京韻大鼓的演唱形式（邊擊鼓邊歌唱）來(lái)演唱《重整河山待后生》。

　　6．如果有時(shí)間，將四首欣賞曲目各曲中的一部分再聽(tīng) 一遍，讓學(xué)生來(lái)聽(tīng)辨曲種

　　7．課堂小結(jié)：

　　本節(jié)課初步從感性上理解曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)，并能聽(tīng)辨京韻大鼓、單弦牌子曲、四川清音、蘇州評(píng)彈。