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《田忌賽馬》第一課時的教學設(shè)計

時間:2021-06-12 14:07:48 教學設(shè)計 我要投稿

《田忌賽馬》第一課時的教學設(shè)計

  設(shè)計意圖:

《田忌賽馬》第一課時的教學設(shè)計

  1.積極探索《新課程標準》倡導的自主、合作、探究的學習方式。

  2.通過各種方式促使學生主動、活潑、全面地發(fā)展。

  3.力求個性化的、情感化的'閱讀,在讀中感悟形象、激發(fā)感情。

  教學目標:

  1.初步學習本課的生字新詞。

  2.培養(yǎng)學生的朗讀、表達能力。

  3.任選文中某一人物,讀中感受到該人物的人格魅力,激發(fā)學生對中國歷史人物的興趣。

  教學重點、難點:

  1.重點:在閱讀中感受人物的人格魅力。

  2.難點:用自己的話簡介人物。

  教學準備:

  1.教學課件。

  2.常規(guī)預習。

  教學過程:

  一.導入。

  1.出示賽馬圖片。(仔細看圖片,想一想:這是什么比賽?)

  (今天,我們要學一個古代賽馬的故事。)

  2.出示課題:16.田忌賽馬

  二.新課學習。

  1.看題質(zhì)疑。(看了題目,你想知道些什么?)

  重要問題:田忌跟誰賽馬?是怎樣比賽的?結(jié)果怎樣?

  2.初讀課文,解決問題。

  ①解疑

  課件逐步出示:

  ②給課文分段。

  ③生字、新詞學習。

  3.深讀課文。

  過渡:出示“人物志”卡片。(只有對人物相當熟悉,才能制做出一張好的人物卡片。)

  ①自讀課文。

  要求:注意人物的言行和神態(tài),讓人物在你的腦海中活起來。

  ②選你認為最能使人物活起來的一段話,四人小組,分角色對話練習。

  ③匯報讀。學生評議(活了沒有?)

  “我仿佛看到……”

  4.研讀課文。

  ①三個人物中,你們最喜歡哪一位?

  ②學生選擇其中一個人物,填寫“人物志”卡片。(怎么填才合適?從課文中找出有力的證據(jù):相關(guān)的詞、句、段落或?qū)υ挕#?/p>

  ③投影儀展示學生作品,找出有力的證據(jù),說說“你為什么要這么填?”

  ④校對,出示教師準備的人物卡片。

  三.總結(jié)談話,激發(fā)興趣。

  (另外兩位人物,我們可以在課后給他們制做一張更好看的“人物志”卡片。我們古代的偉大人物還有很多很多,有興趣的同學還可以去找一找他們的事跡,給他們也做一張“人物志”卡片。)

  四.布置作業(yè)。

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