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《校園漫畫》小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-14 10:17:53 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《校園漫畫》小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計

  一、教學(xué)目標(biāo)

《校園漫畫》小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計

  1、理解漫畫的特點,掌握漫畫的夸張表現(xiàn)手法,提高學(xué)生的審美能力。

  2、掌握正確方法創(chuàng)作單幅漫畫,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

  3、讓學(xué)生關(guān)注生活,養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、學(xué)情分析

  小學(xué)生五年級學(xué)生,特別是鄉(xiāng)村小學(xué)生,他們好新、好奇、思維活躍,集中注意持久性較差,但容易對有趣、富有童趣的事物產(chǎn)生興趣,我針對他們的特點,調(diào)動起他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,讓學(xué)生從內(nèi)心深處喜歡美術(shù),享受美術(shù)。

  三、重點難點

  重點:學(xué)習(xí)漫畫的.藝術(shù)特色,創(chuàng)作校園漫畫。

  難點:漫畫的創(chuàng)意構(gòu)思,校園漫畫的繪畫。

  四、教學(xué)過程

  【導(dǎo)入】一、導(dǎo)入階段:

  1.談話導(dǎo)入,說說漫畫的社會性質(zhì)(諷刺與幽默)。

  2.猜一猜:教師在黑板上用簡單的線條畫出一個人物的形象特征,讓學(xué)生猜猜他是誰。(畫出光頭強(qiáng)的形象)

  3.教師提問:你們知道光頭強(qiáng)的表情嗎,想一想他為什么會有這種表情?引導(dǎo)學(xué)生從喜、怒、哀、樂去聯(lián)想。

  【講授】二、發(fā)展階段:

  1、學(xué)生從課本上說說自己喜歡的漫畫,為什么?

  2、教師小結(jié):漫畫是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的手法,構(gòu)成幽默、詼諧的畫面,以取得諷刺或歌頌的效果。

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