摘蘋果的教學設計

　　一年級數學下冊《摘蘋果》教案

　　教學目標:

　　1、探索并掌握兩位數加兩位數進位加法的計算方法，能正確進行計算。

　　2、發(fā)展估算意識和解決實際問題的能力。

　　重、難點:

　　掌握兩位數加兩位數進位加的計算方法并能正確進行計算。：

　　怎樣合理地估算及算法的`多樣化。

　　教學設計:

　　一、創(chuàng)設情境，引入新課

　　師：生活中處處有數學，同學們，今天我們又遇到了一件與數學有關的問題。

　　二、學習新知

　　出示主題圖

　　一年級一班有女生19人，男生18人。每人一本，40本書夠嗎？

　　(1) 討論：“每人一本，40本書夠嗎？”這句話是什么意思？用什么辦法解決這個問題？

　　(2)估算一下大概有多少人？說說你是怎樣估算的？

　　(3)學生獨立思考算法，試算 19 + 18 = □

　　(4)人一組交流算法，組長統(tǒng)計算法。

　　(5)全班同學交流算法。

　　算法一： 10－10 = 20 9＋8 = 17

　　20＋17 = 37

　　算法二： 19＋10 = 29

　　29＋8 = 37

　　算法三： 20＋18 = 38

　　38－1 = 37

　　算法四：列豎式 19

　　+ 18

　　37

　　三、練習“試一試”

　　25＋18 27＋24 46＋35 51＋29

　　25 27 46 51

　　＋18 ＋ 24 ＋ 35 ＋ 29

　　（先讓學生試著列豎式計算，自己講解計算方法，然后再強調“滿十進一”的計算法則。）

　　四、綜合練習

　　1、算一算，想一想。

　　26＋7= 3＋39= 18＋27=

　　26＋27= 23＋29= 18＋47=

　　2、用豎式計算

　　44＋18 52＋29 7＋56 21＋79

　　27＋24 35＋15 69－11 38＋19

　　3、我們去春游

　　每輛車最多能坐60人，

　　哪兩個班坐一輛車最合適？

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