小數(shù)的初步認識復習課教學設計

時間：2021-06-12 17:09:52 教學設計我要投稿

小數(shù)的初步認識復習課教學設計

　　教學內(nèi)容：

小數(shù)的初步認識復習課教學設計

　　人教版小學數(shù)學三年級上冊第115頁小數(shù)的初步認識復習

　　教學目標：

　　1、進一步理解小數(shù)的含義，能夠比較熟練地比較小數(shù)的大小、計算一位小數(shù)的加減法,

　　2、在理解小數(shù)意義的基礎上，解決簡單的有關小數(shù)加減法的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。

　　學情分析：

　　在一年級下冊認識人民幣時學生曾經(jīng)初步接觸過小數(shù)，在本冊第七單元中，學生又初步認識了小數(shù)：對小數(shù)的意義已有初步認識，會讀寫小數(shù)、能比較簡單的小數(shù)大小，并能計算簡單的小數(shù)加減法。本課時重點為理解小數(shù)的意義與小數(shù)加減法的計算方法，難點在于進一步溝通小數(shù)與分數(shù)的關系。

　　教學過程：

　　一、回顧整理

　　1、在第七單元我們學習了小數(shù)的初步認識，有關小數(shù)的知識你已經(jīng)知道了哪些？

　　板書：小數(shù)點讀、寫小數(shù) 比較大小簡單的`小數(shù)加、減法

　　2、這些知識中哪些是你容易忘記或者還有問題的？

　　二、基本練習

　　1、教材第115頁第9題：哪個圖中的涂色部分可以用0.3表示，為什么？

　　（1）獨立完成，集體交流。

　　（2）說一說0.3表示什么意思？你能自己創(chuàng)造一個0.3嗎？那么0.03又表示什么意思？0.75呢？

　　（3）你還能例舉生活中的小數(shù)嗎？（要求能說明個小數(shù)的具體含義，根據(jù)學生回答教師有選擇地進行板書,并適時小結(jié)：一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾。）

　　2、比較大小

　　（1）你能從上面的小數(shù)中選擇你喜歡的兩個小數(shù)比較它們的大小嗎？（包括帶有單位的小數(shù)大小比較）