積累與應用之健康小知識教學設計
口語交際——介紹健康小常識
活動主題：介紹健康小常識
活動年級：五年級
活動目的：
引導學生把學語文和現實生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生的口語表達能力和收集信息，利用信息的能力，教學設計—小語九冊“積累運用四”教學設計。
活動動員：
為了更好地完成本次活動的內容，要求每一個隊員作好充分的準備，搜集查閱資料或深入衛(wèi)生防疫部門、醫(yī)院等地，了解一些健康小常識。
活動安排：
以小組為單位，成立健康知識宣傳小分隊，每一個隊員都負責一項具體工作，如：隊長，記錄員等等。每個隊員將收集到的資料與本隊隊員交流、補充、匯總。各隊派一名代表在班上介紹，介紹時注意表達，要有條理，要清楚明白，詞能達意。其他隊的.同學認真傾聽，對表達不清楚的地方，提出改進意見，小學五年級語文教案《教學設計—小語九冊“積累運用四”教學設計》。最后，那出一套切實可行的方案，到學前班進行宣傳。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
健康對我們每個人都十分重要，那么怎樣才能使自己健康？你對健康小常識又知道多少呢？今天，老師就給你們一次機會，了解一些健康小常識，并親自到學前班用你最拿手的方式介紹給小朋友們，你們想參加嗎？那就趕快行動吧！
二、小組合作，全員準備。
1、以小組為單位，明確分工，將收集到的資料交流，補充，匯總。
2、各組派代表在班上交流，師生共同探討如下交際策略。
1）、按組分類宣傳，介紹的內容盡量和小朋友的生活接近。按個人衛(wèi)生、生活習慣、流行性疾病的預防、自我健康保護四個方面介紹。
2）、介紹時注意禮貌用語，介紹的語言要符合幼兒的年齡特點，簡單、明白、生動。
3）、宣傳形式多樣化，有童話故、歌謠、兒歌等。
4）、各小組將收集到的資料分類編訂成宣傳小冊子，學生自己設計封面、插圖。
三、實地運作，交流互動。
在老師帶領下，按計劃到學前班開展健康知識宣傳活動/
活動交流：
一組隊長：個人衛(wèi)生要做到五勤：勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。
宣傳員：教兒歌《牢記心里頭》：牙齒不要剔，眼睛不要揉，耳朵不要掏，鼻孔不要摳，飯前洗洗手，飯后漱漱口，衛(wèi)生好習慣，牢記心里頭。
二組隊長：一日三餐定時定量，不偏食、不挑食，少吃零食。不吃過期變質食物，不暴飲暴食；室內要清潔，空氣要清新，常開窗，勤曬被，早起早睡習慣好！
宣傳員：教大家童謠《拍手歌》
三組隊長：介紹幾種常見的流行性疾病。
四組隊長：教小朋友怎樣做好自身健康保護。
四、四組宣傳員：教唱《健康歌》
送禮物（健康常識小冊子）留念，結束本次活動。
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