語(yǔ)文園地四名師教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
語(yǔ)文園地四中的“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”、“展示臺(tái)”。
【教學(xué)目標(biāo)】
１、能發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)，認(rèn)記６個(gè)生字。
２、積累１０個(gè)帶數(shù)字的成語(yǔ)；會(huì)使用句號(hào)、嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)；會(huì)看圖寫話；會(huì)讀寓言故事。
３、展示自己課外認(rèn)識(shí)的字及看到、聽到的故事，提高課外學(xué)語(yǔ)文的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】掌握和運(yùn)用一種新的識(shí)字方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】積累詞語(yǔ)和句子。
【用具準(zhǔn)備】多媒體課件。
【教學(xué)設(shè)想】“我的發(fā)現(xiàn)”要充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。可放手讓學(xué)生去觀察、討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解。生字條中的六個(gè)生字，可在學(xué)生充分自學(xué)的基礎(chǔ)上，檢查認(rèn)讀和識(shí)記情況。“日積月累”中“讀讀記記”要讓學(xué)生反復(fù)讀詞語(yǔ)，并感悟詞語(yǔ)的搭配。“我會(huì)填”首先要讓學(xué)生自己朗讀，讀熟以后，引導(dǎo)他們加上合適的標(biāo)點(diǎn)。“展示臺(tái)”中可引導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑，提高學(xué)語(yǔ)文的興趣。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、我的發(fā)現(xiàn)
１、猜謎導(dǎo)入：
上學(xué)期我們學(xué)過(guò)一則謎語(yǔ)，還記得謎底是什么嗎？
課件出示謎語(yǔ)：
“言”來(lái)互相尊重，“心”至令人感動(dòng)，
“日”出萬(wàn)里無(wú)云，“水”到純凈透明。
學(xué)生說(shuō)出謎底。
２、自讀韻文：
⑴你發(fā)現(xiàn)了什么？
⑵把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。
３、課件出示生字：
茶泡飽袍鞭炮
⑴自己認(rèn)讀。
⑵交流記字方法。
４、檢查生字認(rèn)讀情況：
⑴齊讀。
⑵指名讀。
⑶開火車。
⑷用生字?jǐn)U詞鞏固，說(shuō)句子。
５、拓展說(shuō)字：
你還能舉出這樣的.字來(lái)嗎？小組合作寫這樣的字，看哪組寫得多。
二、日積月累
１、讀成語(yǔ)，記成語(yǔ)：
⑴自由讀，不會(huì)的主動(dòng)請(qǐng)教同學(xué)或老師。
⑵自愿讀，看誰(shuí)讀得正確，讀得流利。
⑶師生數(shù)數(shù)，互對(duì)成語(yǔ)。
⑷自愿報(bào)數(shù)，讓同學(xué)搶說(shuō)成語(yǔ)。
⑸學(xué)生質(zhì)疑不懂的成語(yǔ)，先由學(xué)生答疑，學(xué)生答不出來(lái)，教師再講解。
⑹擴(kuò)展：小組合作查詞典，也編一組一到十的成語(yǔ)或詞語(yǔ)順口溜。
第二課時(shí)
一、日積月累
１、我會(huì)填：
⑴課件出示句子，學(xué)生自由練讀。
⑵填標(biāo)點(diǎn)。
⑶讀句：你能讀出三種句子的不同語(yǔ)氣嗎？
⑷擴(kuò)展：
①找句：在課文中找出帶有這三種標(biāo)點(diǎn)的句子，看誰(shuí)找得快。
②說(shuō)句：你能說(shuō)三句這樣的話嗎？
２、看圖寫話：
⑴情境引入：播放猴子在猴山上活動(dòng)的課件，學(xué)生仔細(xì)觀察，提示學(xué)生注意觀察猴子的動(dòng)作和神態(tài)。
⑵說(shuō)說(shuō)你的感受：你覺得這群猴子怎么樣？
⑶猜猜圖中的觀眾可能會(huì)想些什么，說(shuō)什么？
①同桌互說(shuō)。②集體交流。
⑷把你剛才想的、說(shuō)的在空格中寫下來(lái)。
３、讀故事：
⑴自讀故事。
⑵同桌互讀故事，糾正讀音。
⑶播放“騎驢”的無(wú)聲課件，誰(shuí)能給畫面配音？
⑷分小組讀故事。
⑸學(xué)生自薦讀故事。
⑹用自己的話講講故事：
①講給同桌聽。
②講給同學(xué)聽。
二、展示臺(tái)
１、識(shí)字交流站：
⑴自做字卡：把自己在課外認(rèn)識(shí)的生字做成字卡，自己設(shè)計(jì)卡片的形狀和大小。
⑵交流字卡：
①在小組內(nèi)交流。
②全班交流：可貼在黑板上，展示給大家看。
２、故事會(huì)：
把你聽到的、看到的動(dòng)腦筋的故事講給同學(xué)們聽。
⑴以小組為單位講一講。
⑵小組推選代表在班內(nèi)講。
⑶聽后說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
３、拓寬展示內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生自主展示其他語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果。
【板書設(shè)計(jì)】
語(yǔ)文園地四
形聲字
感嘆號(hào)！
問(wèn)號(hào)？
【教學(xué)后記】
學(xué)生通過(guò)讀韻文，能自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字的方法，并能舉出不少用形聲字的方法認(rèn)記的字。關(guān)于數(shù)字的成語(yǔ)，學(xué)生很感興趣，記得快，擴(kuò)展時(shí)，參與積極性較高。“填標(biāo)點(diǎn)”一題，學(xué)生通過(guò)多讀，能夠感悟句子的語(yǔ)氣，加上合適的標(biāo)點(diǎn)，對(duì)于這種題可加大練習(xí)量，讓學(xué)生熟能生巧。在“展示臺(tái)”中，同學(xué)展示了自己課外認(rèn)識(shí)的生字、自制的卡片，講了故事，教師一定要加以充分的肯定，借以鼓勵(lì)學(xué)生拓寬在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的途徑，增加學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
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