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小學科學《一天的垃圾》教學設計

時間:2021-06-22 19:07:13 教學設計 我要投稿

小學科學《一天的垃圾》教學設計

  【教學目標】

小學科學《一天的垃圾》教學設計

  科學概念

  人們在生活中要產(chǎn)生大量成分復雜的垃圾。

  丟棄的垃圾危害環(huán)境 。

  過程與方法

  調查統(tǒng)計家庭一天的垃圾數(shù)量和成分。

  態(tài)度、情感、價值觀

  認識到人類活動對環(huán)境會產(chǎn)生破壞。

  培養(yǎng)關注環(huán)境的意識

  【教學重點】調查統(tǒng)計一天的垃圾數(shù)量和成分。

  【教學難點】認識到人類活動對環(huán)境會產(chǎn)生破壞,培養(yǎng)關注環(huán)境的意識。

  【教學準備】

  1、學生提前收集家中一天的垃圾;

  2、收集垃圾堆、垃圾 場、垃圾污染河道的圖片;

  3、教師準備大型垃圾場的'圖片。

  【教學過程】

  一、談話引入

  師:我們每天都要消耗食品和各種各樣的生活用品,同時也產(chǎn)生了許多的垃圾。

  我家一天會有多少垃圾?垃圾里都有些什么?讓我們不妨一起來研究一下。

  (揭示課題:一天的垃圾)

  二、嘗試給垃圾分類

  師:同學帶來的垃圾中如果要進行分類的話,你打算按什么標準分呢?

  1、討論分類的標準

  A、按是否有毒分

  B、按材料分

  C、按是否有毒分……

  2、討論如何統(tǒng)計

  師:我們在統(tǒng)計時如果無法測出垃圾的重量怎么辦?

  給垃圾分類時該注意什么啊?

  3、學生分組統(tǒng)計。

  4、反饋統(tǒng)計結果。

  三、關于垃圾的討論

  1、說一說這些垃圾的來源。

  2、統(tǒng)計全班所有家庭垃圾的總重量。

  3、算一算每人每天平均產(chǎn)生垃圾的大致重量。

  4、分組統(tǒng)計。

  5、算一算全校學生家庭一天產(chǎn)生垃圾的大致重量。

  6、組織討論

  師:想一想,這么多垃圾被丟棄后會對環(huán)境造成什么影響?我們家里的垃圾最后到哪里去了?談談你家平時是怎么處理垃圾的?

  7、多媒體出示本溪市產(chǎn)生的垃圾統(tǒng)計數(shù)據(jù)及人們如何處理垃圾的

  四、課堂拓展

  1、談談今天所學的體會。

  2、對校園內同學們產(chǎn)生的垃圾進行統(tǒng)計,寫一封倡議書。

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