回家優(yōu)秀教學設計
一、揭示課題，課題質疑
1．今天，我們要上的課文題目叫《回家》（板書課題）。
2．讀了這個課題，你想知道些什么？
二、整體感知，理清順序
1．自由讀課文，說說課文講了一件什么事。
2．理清文章的寫作順序。
三、合作探究，理解課文
1．自主學習，體會情感。
①自由讀第一部分，思考：這部分寫了海子幾次回家？情況是怎樣的？
②勾畫詞句。
③匯報交流。
④你體會到什么？從哪里體會出來的.？相機指導朗讀。
2．重點理解，感悟形象。
①如此愛家的海子，為何在中年時卻很少回家？
②讀相關段落，句子。
③出示句子，朗讀體會：說說你從下面句子中體會到什么？
A.原先天再冷，光著腳跑再遠的路，海子也要回家。可如今生活好了，海子怎么就不回來了呢？
B.你又不是不曉得，海子是警察，工作忙哩。
④討論：海子犧牲后，為什么海子娘說海子回家了，再也不走了？
⑤匯報、交流。
四、拓展、延伸
你還知道哪些類似海子這樣的優(yōu)秀事跡？說給大家聽聽。
【回家優(yōu)秀教學設計】相關文章：
《小海星快回家》優(yōu)秀教學設計10-29
《平安回家》教學設計04-02
《平安回家》教學設計10-29
《回家》教學設計范文03-17
《平安回家》教學設計模板06-30
《小魚回家了》教學設計范文08-28
平安回家教學設計06-17
《燕子回家的路》的教學設計11-07
《回家》課文教學設計10-22