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四年級語文《爬山虎的腳》第二課時教學(xué)設(shè)計

時間:2025-08-15 09:18:24 教學(xué)設(shè)計 我要投稿
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四年級語文《爬山虎的腳》第二課時教學(xué)設(shè)計

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

四年級語文《爬山虎的腳》第二課時教學(xué)設(shè)計

  了解爬山虎的特點,理清課文敘述順序,抓住課文主要內(nèi)容。

  【教學(xué)步驟】

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、爬山虎的葉子是什么樣兒的?

  2、課文哪幾個自然段是寫爬山虎的腳的?指名讀。

  二、講讀第三自然段

  1、自由讀第三自然段,討論:

  ⑴ 用鉛筆畫出課文中描寫爬山虎腳的詞句。

  ⑵ 這一段講了爬山虎腳的幾個特點?每個特點是什么?

  ⑶ 從哪一句可以發(fā)現(xiàn)作者是注意觀察的?

  三、講讀第四自然段

  1、指名讀。思考:

  爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的?它能夠一腳一腳往上爬的原因是什么?

  2、作者看到了爬山虎的腳,想到了什么?

  3、小結(jié):

  作者抓住了爬山虎的葉子、腳會爬的特點,向我們介紹了爬山虎。作者細(xì)致入微的描寫,在我們的眼前仿佛出現(xiàn)了那滿墻的爬山虎。

  四、講讀第五自然段

  1、齊讀第五自然段。

  2、思考:

  這一自然段講了幾層意思,主要意思是什么?

  明確:

  ⑴ 觸著墻的爬山虎才能生存;

  ⑵ 爬山虎的腳能牢固地巴在墻上。

  五、再讀課文,加深理解

  1、指名分自然段讀課文。

  2、讀后思考:

  爬山虎的葉子為什么能在墻上鋪得那么均勻?

  六、指導(dǎo)背誦三、四、五自然段

  1、自由讀第三、四、五自然段,并逐段背誦。

  2、指名背誦。

  七、總結(jié)

  這篇課文采用抓住事物特點進(jìn)行觀察的寫作方法,生動地向我們描繪了爬山虎會爬的秘密。

  八、布置作業(yè)

  1、用“舒服”、“均勻”造句。

  2、課后3、4題。

  九、板書設(shè)計

  爬山虎的腳

  【點評】

  1、教師注意在閱讀教學(xué)中學(xué)習(xí)作者抓住事物特點、變化的觀察方法和抓住特點細(xì)致入微的描寫的表達(dá)方法,從而了解爬山虎的葉子、腳的特點。從而培養(yǎng)學(xué)生觀察事物時要有認(rèn)真、仔細(xì)的態(tài)度。

  2、注意運用教學(xué)軟件,投影片等現(xiàn)代教學(xué)手段來突破難點,理解課文內(nèi)容。

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