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一面五星紅旗優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-25 14:43:29 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

一面五星紅旗優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  設(shè)計(jì)理念

一面五星紅旗優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  以語(yǔ)言為載體,抓住關(guān)鍵詞句,抓住人物的動(dòng)作,在教師設(shè)置的問(wèn)題情境中,切己體察,通過(guò)想象、朗讀,逐層體會(huì)人物的內(nèi)心世界,深刻感悟我對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的赤子真情。

  教學(xué)流程

  一、巧妙導(dǎo)入,鋪設(shè)情感基調(diào)

  1。多媒體出示一面鮮艷的五星紅旗,引導(dǎo)學(xué)生明白五角星及五星紅旗本身的象征意義。

  2。過(guò)渡:五顆五角星象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的各族人民大團(tuán)結(jié)和人民對(duì)黨的衷心擁護(hù),五星紅旗代表著我們偉大祖國(guó)的主權(quán)和尊嚴(yán),我們可以從《國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)歌》中深刻地感受到這一點(diǎn)。(多媒體出示《國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)歌》歌詞,在背景音樂(lè)的烘托下,教師深情誦讀)今天,就讓我們共同走進(jìn)一位中國(guó)留學(xué)生在異國(guó)他鄉(xiāng)用自己平凡而偉大的舉動(dòng)維護(hù)國(guó)旗的神圣與尊嚴(yán)的感人故事──教師相機(jī)板書(shū)課題,引導(dǎo)學(xué)生深情朗讀課題。

  二、初讀課文,感知故事大意

  1。快速瀏覽課文,把握故事大意。

  師:請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,看誰(shuí)能在最短的時(shí)間最為準(zhǔn)確地把握課文的主要內(nèi)容。

  (學(xué)生快速讀文、講述故事大意、簡(jiǎn)要概括故事)

  2。再讀課文,掃除閱讀障礙。

  (1)提出學(xué)習(xí)要求:

  ①借助拼音,讀準(zhǔn)生字字音;

  ②把課文讀正確讀通順;

  ③遇到不理解的'字詞聯(lián)系上下文想想。

  (2)學(xué)生按照學(xué)習(xí)要求或獨(dú)立或同位展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng);教師于座間巡視,了解學(xué)情,加強(qiáng)對(duì)個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

  (3)檢查學(xué)習(xí)效果。

  ①檢查字詞認(rèn)讀情況:檢查時(shí)注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)凝豎攤的字音,指導(dǎo)學(xué)生辨清窄漆鼻摔的字形,指導(dǎo)學(xué)生正確讀寫(xiě)漆黑、壯膽、無(wú)影無(wú)蹤、荒無(wú)人煙、處境、交易、驚奇、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費(fèi)用等詞語(yǔ)。

  ②檢查課文朗讀情況:請(qǐng)三名學(xué)生依次分讀課文1~3、4~10、11~12自然段,相機(jī)作好個(gè)別句子的朗讀指導(dǎo),使個(gè)別讀與全班讀適當(dāng)結(jié)合。

  ③檢查詞語(yǔ)理解情況:學(xué)生提出不理解的詞語(yǔ),師生依托課文感知大意即可。

  三、研讀重點(diǎn),感悟赤子之心

  1。感受我在漂流活動(dòng)中失事后的艱難處境。

  師:在漂流失事后,我的處境是怎么樣的?從什么地方可以看出來(lái)?

  (1)學(xué)生讀第3自然段,并畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

  (2)匯報(bào)讀,并著重指導(dǎo)學(xué)生朗讀醒來(lái)的時(shí)候走進(jìn)一家面包店一句,從中感受我漂流失事后的艱難處境。

  (教師引導(dǎo)學(xué)生在課文中尋找頭和身子被撞傷了好幾處筏子和背包都無(wú)影無(wú)蹤在荒無(wú)人煙的大山里轉(zhuǎn)了近三天等關(guān)鍵語(yǔ)句,并通過(guò)朗讀以感受我當(dāng)時(shí)非常困難、急需幫助的處境。)

  2。感悟我斷然拒絕面包店老板提出的用面包換國(guó)旗的要求,以維護(hù)國(guó)旗的神圣與尊嚴(yán)。

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