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《會睡覺的植物 》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-28 19:23:11 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《會睡覺的植物 》第一課時(shí)精品教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo):

《會睡覺的植物 》第一課時(shí)精品教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1.認(rèn)識本課17個(gè)生字,會寫田字格里的8個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識不寫。認(rèn)識1個(gè)新偏旁“母”。

  2.正確、流利地朗讀課文。練習(xí)圖文并結(jié)合動作理解詞語,讀好長句,c 初步理解長句所表達(dá)的意思。

  3.了解植物的睡眠,樂于關(guān)注大自然的奧秘。

  教學(xué)重點(diǎn):

  正確、流利地朗讀課文。聯(lián)系圖文并結(jié)合動作理解詞語,讀好長句,初步理解長句所表達(dá)的意思。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讀好長句,初步理解長句所表達(dá)的意思。

  教學(xué)過程:

  一、質(zhì)疑激趣,導(dǎo)入新課

  1、板書“睡覺”。問:同學(xué)們,我們在什么情況下會睡覺呢?

  2、你們知道,我們?nèi)藶槭裁匆X嗎?

  3、今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文也與“睡覺”有關(guān)。看老師寫題目。【完成題目“會睡覺的植物”】植物是兩個(gè)生字,標(biāo)上拼音。(誰能讀好這個(gè)詞語?我們身邊有哪些常見的植物呢?

  4同學(xué)們,我們一起來讀一讀課題。讀了課題,你有什么問題想問嗎?

  5、老師歸納學(xué)生問題,在大屏幕上出示。

  6、帶著學(xué)生朗讀所歸納的問題――1、課文中介紹了哪些會睡覺的植物?

  2、它們分別是怎樣睡覺的?

  3、它們?yōu)槭裁此X?

  過渡:帶著這些問題,翻開書,先聽老師讀讀課文。

  二、初讀課文,自學(xué)生字

  1、老師范讀課文,學(xué)生認(rèn)真聽。【聽讀要求:看字聽音,聽清字音,聽清停連。】

  2、按要求讀一讀課文。

  ①一讀課文:給課文標(biāo)上小節(jié)號,標(biāo)出每個(gè)自然段有幾句話。

  ②二讀課文:大聲地朗讀課文,找出生字詞,不認(rèn)識的字拼讀拼音,多讀幾遍;遇到讀不通順的句子,也要多讀幾遍,直到讀通順。 ③三讀課文:思考每個(gè)自然段告訴了我們什么。

  三、了解內(nèi)容,隨文識字

  1、初讀第一自然段,感知植物也會睡覺。

  ①第一自然段有幾句話,指名回答。

  ②出示第一自然段(一類生字紅色、二類生字綠色顯示) ③指名讀詞語,相機(jī)正音。

  ④把詞語送進(jìn)句子你會讀嗎?指名讀第一句話。

  這些生字詞,我們會讀是不夠的,我們還要會記住它們,并理解它們。 隨文識字(學(xué)習(xí)),出示“習(xí)”的圖片,習(xí)是羽的半邊,本來意思是小鳥反復(fù)地飛行,現(xiàn)在指練習(xí)過程。學(xué)習(xí)是要經(jīng)過反復(fù)地練習(xí)。能給“習(xí)”找找伙伴嗎?

  隨文識字(工作),出示“作”的圖片,誰有辦法記住作?圖上畫的是一個(gè)人突然站起來做事情,指名讀準(zhǔn)字音,能給“作”找找伙伴嗎?師舉例用“工作”說話。

  隨文識字(休息)出示休的圖片,說說你可以怎樣記住“休”。練習(xí)圖片,說說你對休的理解。給休找伙伴。

  ⑥學(xué)習(xí)二、三兩句話。

  出示:你知道嗎?植物也會睡覺。

  指名朗讀,疑問句朗讀時(shí),語氣上揚(yáng)。

  隨文識字(你),有什么辦法記住“你”字嗎?給“你”找找伙伴。 ⑦男生齊讀第一自然段。

  ⑧讀了第一自然段,我們知道了( )也會睡覺。完成填空。 過渡:在一天的學(xué)習(xí)工作后,不僅人需要睡覺休息,植物也要睡覺休息。讀一讀第二自然段,寫的是哪種植物會睡覺?睡覺方式是什么?

  2、初讀第二自然段,了解三葉草的睡覺方式

  ①第二自然段一共幾句話,指名回答。

  ②出示第二自然段(一類生字紅色、二類生字綠色標(biāo)出),指名讀詞語,注意正音。

  ③指名分句讀句子,注意長句的停連。

  ④隨文識字(每個(gè))認(rèn)識新的偏旁母(母),“每”原指一個(gè)頭上插著飾物的女子,所以上面的撇、橫就像女子頭上的飾物,母就是那名女子。“每”可以組哪些詞呢?創(chuàng)設(shè)情境用每個(gè)、每次說話。 隨文識字(葉柄)聯(lián)系圖片理解。

  隨文識字(展開、折疊)聯(lián)系圖片理解。折紙演示。

  對比三葉草葉子白天“展開”和夜晚“折疊”的圖片,好像人閉上了眼睛。學(xué)習(xí)“閉”,出示“閉”的圖片,外面是門,里面是才,才是用來栓門的.東西。做閉上眼睛的動作,理解閉上就是合上。 ⑤女生齊讀第二自然段。

  ⑥讀了這一自然段,我們了解( )的睡覺方式。

  過渡:三葉草白天展開葉子,晚上折疊葉子后睡覺,那么植物的花是怎么睡覺的呢?我們一起來看看。

  3、初讀第三自然段,了解蒲公英、胡蘿卜的睡覺方式

  ①指名說說第三自然段有幾句話。

  ②出示第三自然段(一類生字紅色顯示,二類生字綠色顯示。),指名讀,注意正音。

  ③指名分句讀句子,注意長句子的停頓。

  ④隨文識字(合)用手做一做合攏的動作,出示插圖:蒲公英花的樣子,理解向上合攏。出示插圖:胡蘿卜的花兒的樣子,理解向下低垂。舉手,然后下垂(動作演示,理解)。

  ⑤隨文識字(明)出示明的古文字,日和月發(fā)光表示明亮,文中的意思是清楚,表明就是清楚表示。

  配圖理解:夜晚,蒲公英的花兒向上合攏,清楚表示它已經(jīng)進(jìn)入夢想。 夜晚,胡蘿卜的花兒向下低垂,清楚表示它已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)。 用表明練習(xí)說話,便于理解。

  ⑥全體齊讀第三自然段。

  ⑦讀了這一自然段,我們知道了( )和( )的睡覺方式。

  4、初讀第四自然段

  ①指名讀第四自然段,注意正音。

  ②齊讀。

  ③讀了第四自然段,我們知道了:植物的睡眠也是一種( ),是為了( )。

  四、自學(xué)筆順,看清字形

  1、自學(xué)筆順,看書豎空一遍。

  2.習(xí)。

  書寫要點(diǎn):橫折鉤向左收,筆筆剛勁有力,提畫起筆向外伸。

  3.作、休、你。

  ①觀察字形,發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn):都有亻,都是左右結(jié)構(gòu),都是左窄右寬 ②示范。

  ③生描紅、臨帖。

  4、生描紅,臨帖。

  五、教師小結(jié)

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了課文向我們介紹了哪些植物會睡覺?三葉草(葉子)、蒲公英(花兒)、胡蘿卜(花兒)

  他們?yōu)槭裁磿X?生答最后一個(gè)自然段。

  他們分別是怎樣睡覺的,這個(gè)問題我們下節(jié)課在學(xué)習(xí)中解決。

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