三味書屋的教學設計
一、導入設計
魯迅（1881～1936）是我國偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家和革命家。原名：周樹人，字豫才，浙江紹興人。 魯迅的'一生是戰(zhàn)斗的一生，也是勤奮工作的一生。
從1907～1936年他所寫的小說、雜文、散文、詩歌以及翻譯、日記、書信等共800多萬字，是我國現(xiàn)代文學中一筆巨大的寶貴的財富，也是極其寶貴的思想文化遺產(chǎn)。 《從百草園到三味書屋》寫于1926年9月18日，當時魯迅先生正在廈門大學任教。這篇文章最早發(fā)表在《莽原》半月刊第十九期上，在文題下面寫了一個副標題為《舊事重提之六》。后來魯迅先生把它和《舊事重提》的其它九篇一起編入《朝花夕拾》這個散文集子中。
二、檢查預習
纏絡chán相互纏繞在一起豁huò此處狀聲
覓食mì找食淵博yuān學識深廣
確鑿záo菜畦qí 桑椹shèn 油蛉líng
攢cuán XXmáo 珊瑚shān 蟋蟀shuài
斂liǎn 腦髓suǐ陌mò 人跡罕至hǎn
竹篩Shāi秕谷bǐ系jì 傳授shòu
書塾shǔ 宿儒rú蟬蛻tuì 人聲鼎沸dǐn
竇dòu 厥士jué拗ǎo 倜儻tìtǎng
金叵羅pǒ盔甲kuī 繡像xiù錫箔xībó
三、朗讀感知
1、大聲自讀；
2、指定學生朗讀全文。
3、讓學生思考以下問題：
文章的題目是“從百草園到三味書屋”，請同學考慮文章從第幾段到第幾段寫的是“百草園”的生活？第幾段到第幾段寫的是“三味書屋”的生活？
四、課堂小結
課文第1至第9段寫的是作者兒時在百草園中的生活；第10至第22段寫的是作者兒時在三味書屋中的生活。
五、布置作業(yè)
1、書寫生字、生詞；
2、熟讀全文，并反復朗讀課文第2自然段。
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