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《取勝的法寶》教學設計

時間:2021-06-29 16:19:51 教學設計 我要投稿

《取勝的法寶》教學設計

  教學目標:

《取勝的法寶》教學設計

  1.培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣和技能。

  2.指導學生抓住景物特點進行細致描寫。

  3.培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)美、感受美、描繪美的能力,培養(yǎng)學生帶著情感觀察事物、描述事物的能力,使習作真正成為學生“自我表達和與人交流的需要”。

  教學重、難點

  注意抓住景物特點進行細致描寫。

  教學時間:兩課時

  第一課時

  教學過程:

  一、做前準備。

  1.課前觀察身邊的景色,選擇自己喜愛的一處認真觀察。

  2.把觀察到的內容記錄下來。

  二、做中指導。

  1.啟發(fā)談話,激發(fā)興趣。

  我們身邊有許多美麗景色,你在生活中觀察到了哪些好景物?(出示課題)

  2.那么,這次作文的要求是什么呢?(讀書后回答)

  明確:(1)寫自己周圍的一處景物;

  (2)把景物的特點寫具體;

  (3)寫完認真檢查,注意語句寫通順,不寫錯別字。

  3.選材。

  下面請同學們拿出觀察記錄,讀一讀自己觀察記錄的內容,其他同學邊聽邊思考:他的選材是否符合這次作文的'要求?

  4.習作指導。

  師問:同學們,我們已經知道描述一處景物必須按一定的順序,把景物的特點寫具體。那么如何寫具體呢?(出示范文片段或課文片段)

  總結:寫出看到的、聽到的、聯(lián)想到的景物的靜態(tài)(形狀、大小、顏色、數(shù)量等)和動態(tài)(聲音、活動變化等),就能把景物的特點寫具體,這樣就做到了內容具體。

  5.編列提綱。

  根據(jù)你準備寫的內容確定一個合適的題目。

  哪些段落要對景物的特點具體描寫,在提綱中做上記號。

  同桌互評提綱。

  6.下面請同學們依據(jù)自己的提綱動手寫作文,寫的時候注意語句通順連貫,標點正確,不寫錯別字,書寫認真。

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