《離奇鉆石案》教學(xué)設(shè)計(jì)
一揭題
1 出示鉆石圖片。說說在哪里見到過鉆石？它有什么特點(diǎn)？
師：老師這里也有一句關(guān)于鉆石的介紹，出示句子：
鉆石以其晶瑩剔透、璀璨奪目和堅(jiān)硬無比的品質(zhì)，被人門視作世界上最珍貴的寶石品種，被譽(yù)為“寶石之王”。
2 今天，我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于鉆石離奇失蹤的案件。齊讀課題。
3 預(yù)習(xí)過課文的同學(xué)一定知道破獲這起離奇案件的大偵探名叫“巴特洛甫”，他的助手叫“布蘭克”。
4 昨天預(yù)習(xí)還有一項(xiàng)任務(wù)是理請(qǐng)文章的思路。課文分為兩部分“案件經(jīng)過”和“破案過程”，說說它們分別是哪幾小節(jié)？
二習(xí)文
1 默讀學(xué)習(xí)第一部分，完成任務(wù)：
（1）邊讀邊思考：案件的離奇之處在哪里？
（2）劃句點(diǎn)詞。
2 再現(xiàn)當(dāng)時(shí)案件的經(jīng)過。
（1）師：清晨，大偵探巴特洛甫的助手接了一個(gè)電話，電話里傳來“急促而顫抖”的聲音，是什么原因讓這位報(bào)案人的聲音急促而顫抖？（一顆中世紀(jì)出土的皇冠鉆石的失蹤。）
（2）指導(dǎo)朗讀。
（3）十分鐘后，巴特洛甫和助手驅(qū)車來到現(xiàn)場(chǎng)，博物館的值班員又一次“情緒激動(dòng)”地報(bào)告失竊的經(jīng)過。
（4）出示第2小節(jié)，指導(dǎo)朗讀：把握好值班員當(dāng)時(shí)的情緒。
（5）練習(xí)朗讀：同桌讀、師生讀。
（6）除了這些離奇之處，大偵探還發(fā)現(xiàn)了許多離棄的地方，師引讀第3小節(jié)。
3 大偵探發(fā)現(xiàn)白色細(xì)毛后，為什么會(huì)微笑？我們一起學(xué)習(xí)課文的第二部分。
（1）師：他們破案的第一步也有點(diǎn)離奇，不是查嫌犯、不是找證據(jù)，而是在第二天登了一則啟事。從現(xiàn)場(chǎng)回到偵探所的.這一夜對(duì)他們來說一定是個(gè)“不眠之夜”。助手“布蘭克”草擬了兩份啟事。
（2）出示兩則啟事，生讀，思考：如果你是罪犯，看到這兩張啟事后，會(huì)有什么不同的想法？
（3）生思考，討論。
（4）師總結(jié)：看了第二張啟事，罪犯會(huì)放松警惕，更容易暴露自己。大偵探的這一招是一個(gè)計(jì)謀，有一個(gè)成語(yǔ)叫“欲擒故縱”。
（5）下一步，大偵探就要“引蛇出洞”了，他引蛇出洞的方法還是刊登啟事。
（6）出示第5小節(jié)：一生讀啟事內(nèi)容，其他同學(xué)邊聽邊思考：
大偵探“引蛇出洞”的前提是需要的人，引蛇的誘餌是的酬金。
（7）師：我認(rèn)為這則啟事除了內(nèi)容的絕妙，大偵探還有一個(gè)更精密的思考，你知道是什么嗎？（再讀讀課文內(nèi)容）
“半個(gè)月后”說說理由。
（8）如果說罪犯在看了第一張啟事之后還將信將疑的話，那么在半個(gè)月后的現(xiàn)在看到這張啟事時(shí)，他心里只有一個(gè)想法，那就是“啊，老子發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)又到啦！”
（9）師：等待他的是發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)嗎？是末日來臨，齊讀第6節(jié)
（10）我們?cè)隗@嘆大偵探足智多謀的同時(shí)，不得不承認(rèn)，在我們面前的是一個(gè)高智商的罪犯，我們一起來看一下他是通過什么來使這個(gè)鉆石失竊案如此的離奇。師引讀最后一節(jié)。
三拓展
1 師：再高明的罪犯也無法逃脫正義，逃脫法律的制裁，真是“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”
師：當(dāng)這顆璀璨奪目的鉆石再一次出現(xiàn)在皇冠展櫥里，博物館門口多了一張啟事，你認(rèn)為這張啟事中會(huì)寫些什么呢？小組討論，擬一張啟事。
2 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們積累了很多成語(yǔ)，你能寫嗎？比一比，看誰(shuí)積累得多。
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