人糞尿的處理優(yōu)秀教學設計
建立沼氣池
高溫堆肥
興建生態(tài)廁所按老師的引導進行思考。
閱讀課本，知道人糞尿?qū)Νh(huán)境的影響，了解為什么要對人糞尿進行無害化處理。
交流調(diào)查結(jié)果。
四人一組進行討論，各小組的發(fā)言人發(fā)言交流，描述無害化處理的方式，得出“有害”變“無害”的有效途徑是利用微生物進行處理。引導：怎樣才能更好的利用人糞尿呢?
科學知識告訴我們：要利用好人糞尿，就要對它進行無害化處理。
為什么要對人糞尿進行處理呢?請同學們閱讀課本，能不能在書上找到答案?
引導：在你的調(diào)查過程中，是否了解到了人糞尿的處理方法?課本上介紹的幾種處理方式，你見過嗎?引導學生進行資料分析。有條件的地區(qū)，可播放相關錄像。
引導：通過資料分析，你能描述一下這幾種方式各自的.優(yōu)點嗎?你能用簡練的語言告訴大家“有害”變“無害”的有效途徑嗎?鼓勵學生相互質(zhì)疑、補充。
對上述問題作小結(jié)性回答(略)。
小結(jié)
人類的活動離不開生物圈。只有合理開發(fā)利用好生物圈中的各種資源，走可持續(xù)發(fā)展的道路，人類才會有美好的未來。同學們通過本節(jié)課的學習，會有不少感受。不妨認真對照當?shù)厝思S尿的處理和利用情況，提出一個切實可行的改進計劃。
布置作業(yè)
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