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《稱(chēng)贊》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2021-07-01 10:55:24 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《稱(chēng)贊》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案

  教學(xué)目標(biāo):

《稱(chēng)贊》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案

  1、認(rèn)識(shí)刺、猬等十個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)采、背等八個(gè)字

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)相互稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)真誠(chéng)地稱(chēng)贊別人。

  教學(xué)難點(diǎn):

  從有感情的朗讀中感悟稱(chēng)贊帶給別人的快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件。

  2、寫(xiě)有本課詞語(yǔ)的蘑菇卡片、小刺猬、小獾圖片。

  教學(xué)流程:

  第一課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  導(dǎo)語(yǔ)引入:小朋友,今天老師帶給大家一個(gè)故事,故事的名字叫稱(chēng)贊。[板書(shū)課題]。故事發(fā)生在美麗的大森林里,那里的'景色美極了,到處都是茂盛的樹(shù)木,一棵棵樹(shù)木長(zhǎng)得又粗又壯,森林里還有青青的小草,綠油油的草地,多美麗的景色呀!(邊敘述邊畫(huà)出森林美景圖)聽(tīng),故事開(kāi)始了。

  二、初讀課文,整體感知

  1、播放課件,生聽(tīng)故事。

  2、師粘貼小刺猬、小獾圖片。

  過(guò)渡:你喜歡這個(gè)故事嗎?它就在我們的課文中,打開(kāi)課本把它讀一讀,遇上不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢?

  3、指名回答。

  4、小結(jié)(課件出示寫(xiě)有拼音的本課生字)

  5、學(xué)生自由讀文。

  三、自主識(shí)字,游戲鞏固

  1、指名讀生字。

  2、學(xué)生交流識(shí)字方法。

  3、重點(diǎn)指導(dǎo)刺留。

  4、游戲中鞏固識(shí)字。

  A、采蘑菇。(認(rèn)識(shí)、練讀本課詞語(yǔ))

  B、搶氣球。(練習(xí)擴(kuò)詞)

  過(guò)渡:大家可真了不起,生字學(xué)得這么好,如果這些生字回到課文中,你們還能流利地讀出來(lái)嗎?(分小組接讀課文,要求讀得正確流利)

  四、理解詞語(yǔ),積累語(yǔ)言

  1、理解詞語(yǔ)意思

  重點(diǎn)指導(dǎo)泄氣的意思

  (1)課件出示在我有點(diǎn)泄氣的時(shí)候,是你稱(chēng)贊了我,讓我有了自信。

  (2)給泄氣換詞。(泄勁,灰心,喪氣,沒(méi)有自信)

  (3)小獾為什么泄氣?

  (4)學(xué)習(xí)用這種方法理解其他詞語(yǔ)。

  2、積累語(yǔ)言,練習(xí)說(shuō)話。

  過(guò)渡:小獾在泄氣的時(shí)候,是什么讓他又有了自信呢?

  [板書(shū)自信]

  指名回答。

  (1)出示你真能干,小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!

  (2)指導(dǎo)朗讀。(按自己最喜歡的方式讀)

  (3)詞語(yǔ)訓(xùn)練。一比一

  過(guò)渡:大家說(shuō)得一個(gè)比一個(gè)好,課文中小刺猬的稱(chēng)贊讓小獾充滿了自信,小獾是怎樣稱(chēng)贊小刺猬的呢?

  五、朗讀感悟,體會(huì)語(yǔ)言

  1、指導(dǎo)朗讀第九自然段。

  出示你的蘋(píng)果香極了,我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好吃的蘋(píng)果。

  (1)指名朗讀。

  (2)師范讀

  (3)生反復(fù)練讀,讀后學(xué)生相互評(píng)價(jià)。

  過(guò)渡:小刺猬聽(tīng)了小獾對(duì)它的稱(chēng)贊,心情怎樣?

  2、指導(dǎo)朗讀第十自然段。

  課件出示第四幅圖畫(huà),觀察小刺猬的表情,動(dòng)作。[板書(shū):快樂(lè)]

  指導(dǎo)讀出快樂(lè)、輕松的語(yǔ)氣。

  六、課外拓展,總結(jié)全文

  1、師小結(jié):小朋友,小刺猬對(duì)小獾的稱(chēng)贊有了自信,小獾對(duì)小刺猬的稱(chēng)贊消除了小刺猬一天的疲勞,看來(lái),稱(chēng)贊有著無(wú)窮的力量,小朋友,你能也來(lái)稱(chēng)贊稱(chēng)贊別人嗎?

  2、拓展練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生稱(chēng)贊身邊的小伙伴、周?chē)娜耍约皩?duì)祖國(guó)對(duì)人民有杰出貢獻(xiàn)的人。

  5、結(jié)束語(yǔ)。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字

  1、讀詞語(yǔ)。

  2、生字開(kāi)花。(要求學(xué)會(huì)的字)

  采、背、板、椅、但、傍、清、消

  二、細(xì)讀課文,學(xué)生質(zhì)疑

  1、小獾板凳做得那么粗糙,為什么還能得到小刺猬的稱(chēng)贊?

  引導(dǎo)學(xué)生理解:

  (1)板凳雖然做得很粗糙,但是他做得很認(rèn)真,所以值得去稱(chēng)贊。(稱(chēng)贊別人就要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)。)

  (2)小刺猬仔細(xì)地看了看小板凳,發(fā)現(xiàn)小獾的點(diǎn)滴進(jìn)步。(要善于稱(chēng)贊別人)

  2、小獾為什么要送給小刺猬一把椅子?.

  3、為什么小獾的稱(chēng)贊消除了小刺猬一天的疲勞?

  引導(dǎo)學(xué)生小組討論解決問(wèn)題。

  三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  (一)、重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)采字。

  1、觀察在田字格中的位置。

  2、老師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)上面是由爪字頭和木字底組成,而不是一撇加上米。

  3、學(xué)生書(shū)寫(xiě),教師巡視指導(dǎo),提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。

  (二)、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)背、板、傍。

  1、觀察在田字格中的位置。

  2、學(xué)生描紅后交流,再獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。

  四、學(xué)生朗讀課文,再分小組演一演。

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