形狀相同的圖形教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)
⑴知識(shí)與技能：感知形狀相同圖形在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)形狀相同的圖形，感悟形狀相同圖形的基本含義;
⑵過(guò)程與方法：經(jīng)歷觀察、操作、了解形狀相同圖形的過(guò)程，進(jìn)一步了解形狀相同圖形在實(shí)際生活中的應(yīng)用，掌握簡(jiǎn)單的畫(huà)圖方法并認(rèn)識(shí)形狀相同的圖形;
⑶情感與能力：經(jīng)歷自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)及激勵(lì)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中鍛煉能力，培養(yǎng)良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
教學(xué)重點(diǎn)
⑴認(rèn)識(shí)形狀相同的圖形及其特征;
⑵利用坐標(biāo)的變化放大(或縮小)圖形。
教學(xué)難點(diǎn)
⑴如何利用坐標(biāo)的變化得到與已知圖形形狀相同的圖形;
⑵正確利用橡皮筋放大圖形。
教學(xué)流程
一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
課件演示課本P102的內(nèi)容，并提出問(wèn)題：
⑴用同一張底片洗出的不同尺寸的照片中，人物的形狀改變了嗎?
⑵兩個(gè)足球的`形狀相同嗎?它們的大小呢?
⑶兩個(gè)正方體的形狀相同嗎?
⑷復(fù)印紙上對(duì)應(yīng)圖形之間分別有什么關(guān)系?
【學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，思索并回答問(wèn)題，認(rèn)識(shí)形狀相同的圖形。】
〖學(xué)生在回答復(fù)印紙上對(duì)應(yīng)圖形之間分別有什么關(guān)系時(shí)，討論了不同比例的復(fù)印，探索了形狀相同圖形與全等圖形之間的關(guān)系。
導(dǎo)入課題：形狀相同的圖形。
二、直觀感知 探索新知
1、看一看
如圖，哪些圖形是形狀相同的圖形?
【由學(xué)生觀察完成，加強(qiáng)對(duì)形狀相同圖形的認(rèn)識(shí)。】
2.議一議
生活中存在大量形狀相同的圖形，試舉出幾例。
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