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《筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-03 10:30:18 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

《筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行算法探索,經(jīng)歷算法形成的過程。理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法,能正確筆算。

  2、學(xué)生經(jīng)歷叢生活中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的過程,逐步形成必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  進(jìn)一步理解相同數(shù)位對(duì)齊的意義,掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法,能正確筆算。

  教學(xué)難點(diǎn):

  掌握不退位減法的筆算方法,理解筆算中的'對(duì)位問題。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片、小黑板。

  教學(xué)過程:

  一、談話引入,揭示課題。

  星期天,老師去新華書店挑了三本書:《十萬(wàn)個(gè)為什么》每本48元、《安徒生童話》每本35元、《格林童話》每本23元。(黑板貼圖片)

  你能提出用減法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題嗎?(指名學(xué)生回答,并列式。板書:48-35= 48-23= 35-23=)

  1、仔細(xì)觀察,這三道算式有什么相同的特點(diǎn)?(引導(dǎo)學(xué)生說出:都是兩位數(shù)減兩位數(shù)。)

  2、你們會(huì)算嗎?我們先來算一算:48-35=(學(xué)生嘗試計(jì)算)

  反饋時(shí)可能出現(xiàn),

  第一種情況:口算,方法一,48-30=18 18-5=13

  方法二,40-30=10 8-5=3 10+3=13

  第二種情況:可以像加法一樣筆算。

  您現(xiàn)在正在閱讀的《筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位)》教學(xué)設(shè)計(jì)3、好,今天我們就來研究?jī)晌粩?shù)減兩位數(shù)的筆算。(板書課題:兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算)

  二、自主探究,理清算理。

  1、筆算時(shí),我們應(yīng)注意什么?(相同數(shù)位對(duì)齊)

  2、學(xué)生嘗試筆算,并指名板演。

  反饋。你們對(duì)上面的豎式有意見嗎?與加法豎式有什么不同?怎樣計(jì)算的?

  要求學(xué)生會(huì)說算理。

  3、除了筆算外,我們還可以用計(jì)數(shù)器來計(jì)算。師生共同演示。

  4、接下來把另兩道算式也做一做:48-23= 35-23=

  (學(xué)生獨(dú)立筆算后反饋,要求會(huì)說算理。)

  5、小結(jié):筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí),要提醒小朋友什么?

  三、鞏固練習(xí)。

  1、書本第19面,做一做第1題。

  學(xué)生直接做在書上,指名板演,反饋糾正。

  2、書本第20面第1題。

  學(xué)生直接做在書上,指名板演,反饋糾正。

  3、書本第20面第2題。

  學(xué)生直接做在書上,指名板演,反饋糾正。

  同樣是8,為什么寫的位置不同?(強(qiáng)化對(duì)位)

  四、課堂總結(jié)。

  這節(jié)課,我們學(xué)會(huì)了什么?筆算時(shí)要注意什么?

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