《筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-03 10:30:18 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

《筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行算法探索，經(jīng)歷算法形成的過程。理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法，能正確筆算。

　　2、學(xué)生經(jīng)歷叢生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程，逐步形成必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步理解相同數(shù)位對(duì)齊的意義，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法，能正確筆算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握不退位減法的筆算方法，理解筆算中的'對(duì)位問題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片、小黑板。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入，揭示課題。

　　星期天，老師去新華書店挑了三本書：《十萬(wàn)個(gè)為什么》每本48元、《安徒生童話》每本35元、《格林童話》每本23元。（黑板貼圖片）

　　你能提出用減法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題嗎？（指名學(xué)生回答，并列式。板書：48-35= 48-23= 35-23=）

　　1、仔細(xì)觀察，這三道算式有什么相同的特點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生說出：都是兩位數(shù)減兩位數(shù)。）

　　2、你們會(huì)算嗎？我們先來算一算：48-35=（學(xué)生嘗試計(jì)算）

　　反饋時(shí)可能出現(xiàn)，

　　第一種情況：口算，方法一，48-30=18 18-5=13

　　方法二，40-30=10 8-5=3 10+3=13

　　第二種情況：可以像加法一樣筆算。

　　您現(xiàn)在正在閱讀的《筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）》教學(xué)設(shè)計(jì)3、好，今天我們就來研究?jī)晌粩?shù)減兩位數(shù)的筆算。（板書課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算）

　　二、自主探究，理清算理。

　　1、筆算時(shí)，我們應(yīng)注意什么？（相同數(shù)位對(duì)齊）

　　2、學(xué)生嘗試筆算，并指名板演。

　　反饋。你們對(duì)上面的豎式有意見嗎？與加法豎式有什么不同？怎樣計(jì)算的？

　　要求學(xué)生會(huì)說算理。

　　3、除了筆算外，我們還可以用計(jì)數(shù)器來計(jì)算。師生共同演示。

　　4、接下來把另兩道算式也做一做：48-23= 35-23=

　　（學(xué)生獨(dú)立筆算后反饋，要求會(huì)說算理。）

　　5、小結(jié)：筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，要提醒小朋友什么？

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、書本第19面，做一做第1題。

　　學(xué)生直接做在書上，指名板演，反饋糾正。