水果電池教學(xué)設(shè)計
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的'功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢？以下是小編精心整理的水果電池教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、活動目標(biāo)
1.科學(xué)探究：學(xué)會制作簡單的水果電池；初步嘗試畫簡單的電路圖。
2.科學(xué)知識：知道電池的組成。
3.情感態(tài)度價值觀：形成合作與分享的意識；初步意識到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性。
4.培養(yǎng)學(xué)生簡單的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新實踐能力。
二、實驗準(zhǔn)備
水果（西紅柿、橘子）、導(dǎo)線、銅片、鋅片、生日音樂卡等
三、實驗內(nèi)容
教師演示實驗：西紅柿音樂卡片
學(xué)生實驗：
方案1：電極插入單瓣橘子，觀察電流表指針變化；
方案2：電極插入兩瓣分開的橘子，觀察電流表指針變化（若無變化，如何改進(jìn)）；
方案3：電極插入兩瓣未分開的橘子，觀察電流表指針變化。（注意：兩個電極插入不同的橘瓣中）
識記：離子交換膜是一種含離子基團(tuán)的、對溶液里的離子具有選擇透過能力的高分子膜。
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