阿房宮賦教學(xué)設(shè)計案例

　　《阿房宮賦》第二課時教學(xué)設(shè)計

　　一、 學(xué)生自由誦讀在誦讀中體味阿房宮的藝術(shù)形象。

　　1、 把阿房宮讀“大”。

　　讓學(xué)生在讀中想，在想中讀，讀出其“大”。

　　2、 把阿房宮讀“小”。

　　有針對性地選取典型場景擴(kuò)寫語句，然后師生進(jìn)行閱讀交流。

　　3、 把阿房宮讀“活”。

　　這阿房宮的主人是個什么樣的人？學(xué)生各抒己見。

　　二、合作探究，完成下列表格。

　　請大家再次仔細(xì)閱讀全文，結(jié)合文章內(nèi)容，在橫線處填上合適的一個字！學(xué)生到黑板上完成表格：

　　阿房之宮，其形可謂   矣，

　　其制可謂   矣，

　　宮中之女可謂   矣，

　　宮中之寶可謂   矣，

　　其費(fèi)可謂   矣，

　　其奢可謂   矣。

　　其亡亦可謂   矣！

　　嗟乎！后人哀之而不鑒之，亦可   矣。

　　三、 教師點(diǎn)評總結(jié)上表。

　　四、 合作探究，明察文章之志。

　　1、 一座奢華至極的'阿房宮，一位暴虐至極的秦皇，結(jié)果如何？

　　2、 如何理解文章最后一句的“哀”和“鑒”字?

　　五、 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，拓展延伸，在現(xiàn)實(shí)背景中深化文章主旨。

　　【課后作業(yè)】

　　1、 全篇熟讀成誦。

　　2、 以“不畏驕奢遮望眼”為題，寫一個議論文段，不少于200字。