《行道樹》的教學設計范文

　　【教學目標】

　　１、知識和技能：

　　整體把握課文內容，理解行道樹的形象特點及其象征意義，進而理解全文的主旨。

　　２、過程和方法：

　　自主、合作、探究的學習方式。

　　３、情感態(tài)度和價值觀：

　　學習行道樹無私奉獻的精神。

　　【教學重點】

　　理解行道樹的形象特點及其象征意義。

　　【教學難點】

　　對關鍵詞的.理解。

　　【教學程序】

　　一、導入新課

　　二、學生默讀課文

　　三、借助注釋、詞典，自己解決生字詞

　　四、朗讀課文，注意議論性語句

　　五、研討、探究

　　１、為什么行道樹認定自己的事業(yè)是神圣的事業(yè)？

　　２、行道樹承受了哪些痛苦？既然痛苦，為什么自己選擇這種命運？

　　３、怎樣理解惟有這種痛苦能把深沉給予我們？為什么說是深沉？

　　４、理解下列句中加粗詞的含義：

　　⑴ 這無疑是一種墮落。

　　⑵ 我們的存在只是一種悲涼的點綴。

　　⑶ 我們是一列憂愁而又快樂的樹。

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