怎樣指導學(xué)生提高中考作文成績(jì)
中考，利及莘莘學(xué)子；關(guān)乎千家萬(wàn)戶(hù)。如何在考前，科學(xué)、高效、富有針對性地指導學(xué)生寫(xiě)好中考作文，這是眾人心之所系，思之所慮的迫切問(wèn)題。
眾所周知，作文之份量，幾乎占據中考語(yǔ)文試卷的“半壁江山”。其地位特殊，舉足輕重，切不容等閑視之。縱觀(guān)近年各地作文之題型，雖各具特色，異彩紛呈，但總體來(lái)看，話(huà)題作文、半命題作文、命題作文，仍尊居主位，引領(lǐng)風(fēng)騷。因此，除了扎扎實(shí)實(shí)圍繞這些題型進(jìn)行立意、選材、結構、擬題等方面的指導訓練之外，以下五點(diǎn)，實(shí)為指導學(xué)生提高中考作文成績(jì)之要訣。
一、 整理材料，增強信心
“巧婦難為無(wú)米之炊”。沒(méi)的寫(xiě)，這是不少學(xué)生考前最擔心的問(wèn)題。其實(shí)，作文的這個(gè)“米”，對每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，多多少少還是有一些的。比如，平實(shí)寫(xiě)過(guò)的課外練筆、日記、作文，看過(guò)的一些優(yōu)秀文章，學(xué)習過(guò)的文質(zhì)兼美的課文，自己難忘的一些獨特的生活經(jīng)歷等等，只不過(guò)這些“米”的表現形態(tài)往往大多都是零散的，雜亂無(wú)章的，在腦子里沒(méi)能留下深刻的印跡，以致逐漸地淡忘了。
鑒于此，考前應指導學(xué)生極力激活這些材料，梳理這些材料，調配這些材料，并能按一定的原則，予以分門(mén)別類(lèi)的加以整理。經(jīng)過(guò)一番整理，學(xué)生的“材料庫”就有了諸如記人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、狀物、抒情議論、名言警句等豐富的儲備，有了中考作文范圍內眾多類(lèi)型的文章所需要的材料。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。解除了沒(méi)的可寫(xiě)的思想負擔，其應試的必勝信心，自然也就大大增強了。
二、文面惹人，一見(jiàn)鐘情
文面是給讀者的第一印象，第一印象的好壞對評價(jià)文章的優(yōu)劣至關(guān)重要。這一點(diǎn)，指導學(xué)生作文時(shí)，務(wù)必使其清楚明白，寫(xiě)時(shí)認真重視。作文成功的因素固然很多，但“文面惹人，一見(jiàn)鐘情”，也許是其中重要的原因。
文面怎樣才惹人？首先，必須做到字跡工整，書(shū)寫(xiě)規范，不寫(xiě)錯別字，信筆涂鴉，龍飛鳳舞，錯別字頻頻，文章定會(huì )大大減色。其次，要正確使用和書(shū)寫(xiě)標點(diǎn)符號。郭沫若說(shuō)：“標點(diǎn)之于言文同樣重要，甚至有時(shí)還在其上。在現今是等于人面無(wú)眉目。”所以，標點(diǎn)不可不點(diǎn)、亂點(diǎn)、一逗到底的點(diǎn)。應盡量正確、規范。再次，要注意文章的行款格式，合理分段，合乎規范。最后，要做到文面整潔，不涂不抹，筆色深淺適中。如此，方能給人整齊、娟美、雅潔之美感。
三、抒寫(xiě)真情，打動(dòng)人心
讓人怦然心動(dòng)，莫過(guò)真情流露。指導考生作文，一定要使之力拒虛假--虛假的情節，虛假的人物，虛假的心理，虛假的動(dòng)作，虛假的景物，虛假的抒情議論：一言一蔽之，嬌情、虛情、偽情，失真缺實(shí)，蒼白而無(wú)力。
無(wú)情未必真豪杰，有情文章才錦繡。情感真摯，感人肺腑，文章才具有強烈的感人力量。巴金如是說(shuō)：“如果我有的作品還寫(xiě)得好一點(diǎn)的話(huà)，那就是我寫(xiě)作時(shí)，也生活在文章里面。讀者流淚的地方，也就是我流淚的地方。我寫(xiě)東西是有感情的，沒(méi)有感情，我就不寫(xiě)。”這席話(huà)，給予寫(xiě)作者多大的教益與啟迪啊！
四、致力追新，不可盲目
對于文章之新，明末清初的大才子李漁曾這樣寫(xiě)道：“人惟求新，物惟求新。新也者，天下事物之美稱(chēng)也。而文章之道，較之他物，尤加倍焉。”的確，獨特新穎，不落俗套，是一切好文章的可貴特征。
然而，中考作文是否篇篇非得獨辟蹊徑，標新立異呢？以我之見(jiàn)，也非全然。--求新，但絕不可盲目。
其一、中考作文有嚴格的時(shí)間限制，緊張急迫，不容考生有充裕的時(shí)間，細斟慢酌，悠然從容地構思超凡脫俗的創(chuàng )新之作。
其二、中考作文無(wú)暇細修慢改，甚或棄之重作。它僅此一次，一錘定音。只能成功，不能失敗。試想，即使作家創(chuàng )作，開(kāi)拓創(chuàng )新，也得有個(gè)不斷探索，多次探討的過(guò)程。之于考生，臨場(chǎng)而作，若不顧自身的實(shí)際水平，盲目求新、求異，那么，寫(xiě)出的作文，或許非但不能成其“創(chuàng )新佳作”，而且還極有可能寫(xiě)出的是一篇不新不舊，不三不四，不倫不類(lèi)的“另類(lèi)歪篇”。
故此，若沒(méi)有厚實(shí)的生活基礎和過(guò)硬的語(yǔ)文基本功作保證，就當告誡學(xué)生：最好不要舍穩趨險，刻意求新，--否則，弄巧成拙，悔之晚矣……
五、揚短避長(cháng)，以短取勝
中考作文時(shí)間緊，任務(wù)重，因而指導學(xué)生寫(xiě)作，一定要使其注意揚短避長(cháng)，以短取勝。
毋庸置疑，參加中考作文閱卷，“喜短厭長(cháng)”此乃多數閱卷者的共同感受。
如何指導學(xué)生寫(xiě)出令人青睞的短小精悍之作呢？
1、開(kāi)頭短。快速入題，單刀直入，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不繞圈子，不兜彎子，不作空泛無(wú)謂的抒情議論，扣題揭旨，簡(jiǎn)明爽快，給人強烈的印象。
2、文句短。長(cháng)句表意豐富，含蓄蘊藉，行文舒緩，給人嚴謹縝密之感。然而，無(wú)深厚的文字功底，加之考試時(shí)的思想緊張，句子一長(cháng)，極易顧此失彼，造成病句。短句構建快捷，簡(jiǎn)潔明了，凝煉生動(dòng)，寫(xiě)之順乎，讀之清楚。因此，應力求多用短句，少用長(cháng)句，長(cháng)短結合，參差錯落。
3、段落短。行文分段不宜太長(cháng)，段落短小，層次分明，條理清楚，文思脈絡(luò )顯而易見(jiàn)。長(cháng)段大段，組織不當，便有內容龐雜，冗長(cháng)累贅，思緒紊亂之嫌。寫(xiě)時(shí)尤須力戒“三大段”，防止中間一段連篇累牘，又胖又長(cháng)，如豬之胞腹，有失雅觀(guān)。
4、結尾短。抒情懷、凸旨意，不枝枝蔓蔓，不拖泥帶水，不畫(huà)蛇添足，干凈利落，戛然而止，余韻悠然。
5、篇幅短。大家知道，中考閱卷正值炎熱天氣，閱卷工作量大，且有規定的時(shí)間，既緊張又辛苦，“鴻篇巨制”顯然是不合適宜、不受歡迎的。短小精悍才是選擇的上策。當然，通常中考作文大多都有字數限制，一般在600字左右，寫(xiě)時(shí)自然必須按要求去做，但是如果不加控制，過(guò)度增字加長(cháng)，一發(fā)而不可收，以致成了“老太婆的裹腳布--又臭又長(cháng)”，勢必讓人反感。
6、議論短。議論有畫(huà)龍點(diǎn)睛之功效。或述感懷或表見(jiàn)解，或評或論，析事剖理，閃金鑠玉，當精粹簡(jiǎn)煉，要言不煩，切莫又多又濫。
“天機云錦用在我，剪裁妙處非刀尺”。所以，置身考場(chǎng)，時(shí)不我待，下筆為文，提升分數，最宜簡(jiǎn)短。
安徽省六安市第八中學(xué) 許鼎
郵編：237009
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